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文档简介
苏教国标版一年级语文上册教案 y w教学设计1、学会声母y w 整体认读音节yi wu yu及其四声,能够读准音,认清形,正确书写。2、能正确认读y w和单韵母组成的音节,能够准确拼读音节,会读拼音词。了解整体认读音节yu书写时上两点省写的规则。教学重点难点:知道整体认读音节yu书写时上两点省写的规则。能按顺序写出声母。教学具准备及辅助活动:教学挂图、拼音卡片。主要板书计划:9、y wy yi y y y? yw wu w w w wyu y y y y作业设计、安排:课内:写字本上抄写声母。会读声母,整体认读音节,会拼音节。课外:抄写音节,读熟拼音。完成练习册。教学过程:第一课时一、复习检查1、抽读声母卡片:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s2、抽读韵母卡片:i u二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容1、看情境图。图上画的是什么地方?有谁和谁?他们正在干什么?小圆图内画了什么内容?2、听语境歌:老乌鸦,叫嘎嘎,捉条虫子喂娃娃。秋风起,天气凉,妈妈为我做衣裳。3、跟读语境歌。三、授新课1、教学声母y,整体认读音节yi及其四声。(1)教学y的读音。看图,图上画的是什么人?你怎么知道的?出示声母y,告诉学生y的读音和衣服的衣差不多。领读,齐读,指名读。y和I比较。(2)教学y的字形及书写的方法。记忆字形:古人衣领y y y。教师边讲解边范写。学生书空,描红。(3)教学整体认读音节yi。告诉学生:y是声母,i是韵母,我们分别称它们大y和小i。讲大y和小i的故事。(强调yi是整体认读音节)教学yi的四声。2、教学声母w,整体认读音节wu及其四声。(1)教学w的读音。看图,图上画的是什么?出示声母w,告诉学生w的读音有点像小屋的屋。教师范读,学生自由读。w和u的区别。(2)教学w的字形及书写的方法。说说w像什么。记忆字形:小屋相连w w w。自学书上的书写内容。(几笔写成,占几格。)教师边讲解边范写。学生书空,描红。(3)教学整体认读音节wu及其四声。3、教学音节yu及其四声。(1)出示yu,告诉学生:y后面的u实际是。它见i和u都和好朋友一起组成了整体认读音节,急急忙忙地跑到y后面组成整体认读音节,连帽子都跑丢了。(2)练习yu的四声。四、巩固练习1、听发音拿卡片:y w i u2、区别生母、韵母和整体认读音节。出示:y i w u yi wu yu3、教学儿歌,区别生母、韵母和音节。第二课时一、复习检查1、指名读声母卡片y w。2、指名说说图上画的是谁,他穿着什么衣服。二、教学y w和单韵母的拼读出示第36页上的图。1、这幅图画的是什么地方?图上有哪些东西?2、出示音节:wo wu ya yu wa学生自由练习拼读。3、指名将上面的音节帖到图上相应的地方。4、看图读音节。三、写声母1、出示小黑板:b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l ( ) p ( ) f d ( ) n ( )( ) k ( ) ( ) q ( ) g ( ) h j ( ) xzh ( ) ( ) r z ( ) s ( ) ch sh ( ) ( ) c ( )y ( ) ( ) w2、分两组接龙填空,进行比赛。其他同学在书上填空,填后讲评。四、在教材上按23
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