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文档简介

授课教材三年级上册集备时间2013年 9 月 2日单元第一单元科学在我们身边主备人衣为健集备人衣为健、刘中心、徐翠风单元教材解读本单元是科学教科书的绪论单元，它是小学生学习本套科学教科书的基础。这一单元的教材，以学生玩玩具的经验为线索，这些活动符合学生喜欢做游戏的特点，容易激发学生的探究欲望。使他们通过亲历活动，“走进科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。教科书的编排具有一定的层次性。如在培养学生问题意识方面，第一课主要启发学生大胆提问题，第二课引导学生从“是什么”、“为什么”、和“怎么样”等多角度提出问题并进行猜想；第三课给动植物分类，先让学生按自己确定的标准自由分，接着让学生通过活动了解什么是分类及分类的方法。本单元主要以玩游戏为主，以培养学生探究欲望和学习科学的兴趣为目的，以便为今后的学习打下良好的基础。X k b1. Com教学资源分析本单元包括三课内容：分别是科学在我们身边、玩具里的科学、我们周围的动植物。科学在我们身边主要是启发学生大胆提问题，看谁提出来的问题多；玩具里的科学主要是引导学生从“是什么”、“为什么”和“怎么样”等多角度提出问题并进行猜想；我们周围的动植物不仅让学生提出问题，还启发学生想出解决问题的办法。单元教学目标科学探究：能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题；能对所提出的问题进行比较和评价；能运用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释。情感态度价值观：想知道，爱提问；喜欢大胆想象；珍爱生命。科学知识： 能说出周围常见植物的名称；养成爱护花草树木的习惯；知道生活中常见动物的名称；能用感官判断物体的大小、轻重、形状、颜色、冷热等特征。教学策略教科书较好地树立了开放的教学观念，为学生营造了一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境。本册展示的不仅是小学生在校园里的学习生活，更多的是引导他们到家庭、社会和大自然中去学科学、用科学。让学生通过亲历活动，初步感悟他们身边处处有科学，我们的生活离不开科学工作者，我们也能做科学。 教学重点难点教学重点： 会用感官感知、观察玩具的特征，动植物的外部特征，能够提出感兴趣的物体，培养学生的探究精神。教学难点： 在教学中，引导学生尝试解决提出的问题，感受到科学并不神秘，我们也能研究科学。单元课时安排本单元共按排课时共计3课时。ww w.X kb1.coM1、科学在我们身边-1课时2、玩具里的科学-1课时3、我们周围的动植物-1课时修改补充（讨论补充及需要注意的方面）1、让学生参与实验材料的准备，提高他们积极活动的兴趣。2、利用课件展示相关图片，激发学生学习兴趣
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