2010年小学德育工作计划_1.doc

2010年小学德育工作计划指导思想本学期学校德育工作坚持以注重常规、规范行为、陶冶情操、健全人格”的德育工作中心，坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，进一步拓展“规范行为-创文明校园，做文明师生”的德育内涵，努力实现争先创优，为学校的更高发展作出应有的贡献。工作目标：1、通过班主任“交流分享智慧”讲坛活动，继续引深我校“系列故事”文化，加强教师、家长沟通技能，感恩家长对学校的帮助，促进家校和谐。2、继续引深争当“文明青小人”为主题的行为规范特色团队创建活动，初步形成部分行为规范模式。3、加强班级文化建设管理，提高学生思想内涵，发掘教师班级管理经验，打造班级特色。工作重点一、加强学习、提高认识，进一步转变教育观念。1、确立“以德治校”“ 全员德育”观念通过讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作学习，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人。让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。2、抓好班主任德育队伍建设（1）、抓好正副班主任培训协同工作，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍正副班主任协同工作是我校班主任建设的一条新思路，为了充分发挥正副班主任的教育功能和发挥好他们的才干，我们在正副班主任队伍建设上加大力度进行学习、培训、交流。学习正副职责，做到每个人明确自己的任务；交流班级工作，明确班级的常规工作和自己肩负的任务。开展优秀班主任的带头讲座、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。特别是班级博客这一平台的更好管理和使用；正副班主任和谐工作，有创造性的开展班级文化建设。（2）、加强新班主任培训工作年轻班主任在工作中对学生突发事件、个性学生、家长之间的沟通等问题还是盲目工作、没有更好的处理技巧。学校多方面多层次地开展新班主任培训学习，让他们更好们成为学生的人生导师。（3）、围绕创文明校园，做文明师生，继续开展班主任“交流故事分享智慧”讲坛活动，引深我校“系列故事”文化。加强教师、家长沟通技能，感恩家长对学校的帮助，促进家校和谐。二、抓好学生的日常常规工作和学校团队行为特色养成，进一步规范学生良好的行为习惯抓好学生日常行为规范的养成训练，培养处处文明的好习惯1、对学生的养成教育常抓不懈。我校结合教育局精神，春季开学首月定为“强化教育月”；秋季开学首月的“衔接教育月”。重点在两月中在平时常规工作的训练中不断强化学生行为。l 文明：“文明玩耍不疯打”“友好相处不责备”：要求学生课间玩耍，不往楼下扔东西；课间文明玩耍。和同学相处中，发生冲突，冷静不责备对方，礼让同学。引导学生学会文静、典雅、有益的玩耍方式。l 礼仪：“见到客人，要问好；上前敬礼，礼仪到。利用好队会进行常规教育：把养成训练和班规执行以及班级明星榜结合起来，表彰先进，鼓励进步。学期末以此为基础推选“雏鹰章”和“全面发展好少年”。2、深化“青年路小学团队特色行为规范开展，形成本学期我校行为规范德育内容我校面临学校的改建工作，在省市区教育局的支持下，将打造一流的学校。它预示着新校建成后我校在各个方面再上一个新的台阶。为此，我校积极响应教育局的号召，在学校分流三个教学点的情况下，开展以团队为单位，一个团队一个主题进行细化学生规范的养成，让我们的学生回来后不愧为名校的学生，为全区学生规范的养成提供新的、细的教育方法和思路。重点抓好升旗、集会、上操、上课等特色规范的训练。学校严抓队会、晨检工作，确保各项内容的落实；做好班会的有效性开展班主任班会课程集体备课，每人主备2课，其他教师写好自己的反思，将行为规范教育内容备课到本上。很抓平时训练和团队考核相结合，加强训练；展团队示范和评比相结合，榜样示范，强化学生行为；把团队做法和学校命名相结合。让学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。落实做文明师生创文明校园。三、以制度、评价，促班级文化建设根据教育局班级文化建设的三步走：1、班级环境文化建设2、班级管理文化建设3、班级行为文化建设。我校在响应教育局精神中并结合自己的实际情况，上半年重点开展班级管理文化建设。下半年重点开展班环境和行为建设（1）班级管理文化建设l 团队、班级的管理制度。内容包括：有班级组织机构；有班风（由一句简短的话组成）；有班级奋斗目标；有班级制度或公约。l 有评价激励措施，有过程性记录。l 能按要求使用班会课程化工作手册，并按时召开班会。l 有体现学生民主管理、制度管理的相关会议、活动资料。l 突出班级管理特色（2）班级环境建设和行为建设以学校文化环境为主题，围绕学校主题，开展团队有主题、有特点的创建活动。并结合班级文化展示个团队行为规范特色。四、根据各教学点情况，开展各种活动和特色艺术月，发挥学生的特长1、根据各教学点情况，根据学校特殊时期情况，继续开展阳光体育运动一小时活动，增强学生体质。加强学校篮球队、游泳队的训练，参加市区运动会及各种比赛。学校开展团队的体育月、艺术月进行我校的团队“运动会”“庆六一”等活动，发挥学生特长，促进学生各项素质的提高，培养健全的人格。2、充分发挥大队部德育育人功能，继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点,结合重大节日、纪念日开展好形式多样，生动活泼的教育活动。即结合节日、纪念日，如：妇女节、儿童节、植树节、清明节、安全教育日、世界水日、世界环境日等积极开展丰富多彩的道德实践活动，对学生进行感恩教育、环保教育、革命传统教育、安全教育、荣辱观教育、行为习惯养成教育、法制教育、体验教育、节俭教育、心理健康教育，让学生在活动中熏陶感情，升华境界。五、继续开展国家级“行动学校研究”德育科研课题继续开展国家级“行动学校研究”德育科研课题研究，以科研为先导，用我们身边的德育故事，管理故事，提升教师和学生的幸福指数，提高我校教师思想水平和工作能力。六、发挥心理团队作用，不断完善管理发挥心理团队的育人功能，心理团队根据自己所在的团队制定出个年段目标，为心理健康教育课的开展确定方向和内容。下学期在学校有条件的情况下开展心理健康教育辅导站，解除学生心理、思想上的困惑，让学生的健康发展。七、开展“我为学校添光彩”主题家校协同活动，促进家校和谐教育1、加强家长培训工作，提高家长教育水平。通过、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行多层次培训指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。2、充分发挥家长义工的作用，让家长走进校园、走进课堂，参与学校的文化建设和多项活动每位家长一年至少为学校做一次义工（如：家长培训、参加运动会、向学生进行法制案例宣传、端午节教育、感恩节等）同时，利用家长进学校，分散家长开放日。让他们了解学校，理解学校，支持学校，共建学校。为新学校建成增添光彩，增强家校凝聚力。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭沟通和教育，与学校教育形成良好的合力3、开展师生、家长“点对点”活动，促进家校齐抓共管班主任了解每一位学生的各项请情况，利用家访、电话、家长接待日等形式做到班主任和家长交流点对点，做到一学期交流全班的一半，一年中全部和每一位家长沟通，听取他们对班级的意见，反馈学生进步实例，形成师生、家长融洽的关系，和谐的工作。4、做好家长开放月活动，让学校成为家长的快乐场所（1）发挥家长义工的潜能，教师、家长共同组织学校的各项活动，在活动中培养家长的爱班级、爱学校、有责任感的思想。5月为我校的艺术月，我校处于特殊时期，以团队进行各项艺术活动。我们把让家长请进校园、走进课堂，参与学校的文化建设和多项活动。他们既是活动的组织者，又是活动的参加者，使他们理解学校、支持学校，共建学校。（2）发挥家委会作用，让每一位家长树立“我为新校添光彩”的思想，利用每学期2次家长会对家长进行培训。在形式上采取开放性课堂教学，让家长亲身经历讲述教师为孩子的付出案例，让孩子们展示他们的才华，使家长感到他们的孩子很棒很优秀，这些多是学校、教师的付出，为学校工作、教师的事迹而感动，提升家长配合学校的工作思想。班级家长委员会向家长进行“我为新校添光彩”为主题的教育活动，使家长、教师以自己的实际行动向新学校建成献礼。（3）开展家校配合点对点活动。班主任要了解每一位学生的各项情况，积极主动地与家长取得联系，走向家长，走向家庭。利用家访、电话、家长接待日等形式做到班主任和家长交流点对点。听取他们对