2009-2010学年度师资培训工作计划.doc

2009-2010学年度师资培训工作计划为适应我校教育事业的发展要求，加快教育教学改革步伐，大力推进素质教育的深入实施，努力提高教育质量，依据山东省中小学教师继续教育的规定以及沂源县教育体育工作“十五”规划，西里镇教育中心名师培养工程实施方案，结合我校的师资现状，特制定2009-2010学年度师资培训如下。一、 我校师资现状分析：目前我校大部分教师都是民转公的教师，这些教师年龄趋势老化，虽然具有高度的事业心和责任感，但是他们普遍存在着教学思想较为落后的问题。青年教师人数少，而且有部分青年教师在教学业务、理论水平等各方面也还存在着不足。目前的教育体制不可能满足现在教育教学对人员的要求，所以我们只能依靠再培养，这样师资培训工作就成了我们提高教育教学水平的主要手段。二、本年度师资培训工作的总体目标及主要任务（一）本年度师资培训工作的总体目标1、紧密结合基础教育课程改革，积极开展全员岗位职务培训，以提高教育教学能力为重点，教师队伍的整体水平有显著提高。2、大力开展信息技术和教师职业道德全员培训，认真实施教育思想行动计划，教师的政治思想观念得到较大转变，职业道德和教育现代化水平有进一步的提高。3、加强骨干教师队伍建设，培养一批在教育教学工作中发挥示范带头作用的优秀教师。实施“名师”培养计划，到“十五”末，力争有1教师成为镇级教育教学名师，培养一批在全校有较高知名度，乃至全镇有一定知名度的骨干教师。、加强短缺学科师资培训，和艺术教育及信息技术教育需要的专业师教师。、“十五”期间全校教师培训工作的总体规划是：所有新上岗教师在试用期内全部入门，已入门教师年内要成长为合格教师，的合格教师在年内成为各级骨干教师；的骨干教师年内成为各级学科带头人；的学科带头人成为各级名师。（二）本年度师资培训工作的主要任务、进一步加强教育思想建设和职业道德建设。认真实施“教育思想建设计划”，制定教育理论学习计划，推荐教育理论书籍，使广大教师进一步转变教育思想，树立正确的教学观、质量观，解决好师生关系定位、教师职能定位、教学过程定位等问题。、继续开展学历提高教育，努力提高学历层次。积极鼓励支持教师参加自学助考、成人高考、电大、函授等形式的学历教育，教师必须参加专业对口的学历提高培训。到2012年具有专科及以上学历的达到以上， 、重点抓好 骨干教师培训。按照沂源县骨干教师管理办法选拔、培训、管理、使用好骨干教师。、开展以基础教育新课程师资培训为主的教师岗位培训。按照教育部关于开展基础教育新课程师资培训工作的意见，对各学段任课教师进行新课程师资全员培训，改善教师的文化知识结构，促使教师向复合型、一专多能型发展。、继续加大对青年教师的培养力度，使60以上的青年教师能在年内成为各级骨干教师。6、加强现代教育技术培训。在全面完成计算机初级培训的基础上，采取多种形式，突出抓好教师信息技术中级培训，适时开展高级培训。以上的岁以下教师取得信息技术中级证书，部分教师取得高级证书。绝大多数教师能够熟练运用现代教育技术辅助教育教学，提高教学手段的现代化水平。7、培训一批短缺学科师资。对现有音、体、美、劳、信息技术师资进行提高性培训，基本满足正常教学需要。8、继续深入开展课堂教学达标和等级达标活动。落实西里镇教育中心课堂教学等级达标活动实施方案。等级达标优秀率达到规定指标。9、搞好校本课程培训、落实实施工作。学校要把师资培训工作落到实处，必须要首先树立本们意识，把师资培训工作当作教学工作的重中之重来落实。而要真正把工作做好，又必须要从大局出发，从长远考虑。学校首先要定好自己的发展方向，要提高教师的工作动力，加强教师的学习，要与教研、科研结合起来，要做到外引内用，充分利用已有的资源，根据本校实际，以校本课程为主渠道，结合其它方面的师资培训内容，做好师资培训工作。三、强化措施，狠抓落实、加强组织建设，完善培训网络。学校成立由单位主要负责同志任组长的领导小组，充实完善师资培训工作机构，切实担负起本单位师训工作的规划、组织、管理与指导的职能，做到领导工作有人抓，具体工作有人做，从组织上为师训工作的开展提供有力的保障。 学校要明确自己的职责和任务，充分发挥主观能动作用，切实担负起师资培训的责任，保证各项培训工作的质量。、 重视师资培训基地建设，确保师资培训工作所必需的设施、经费、人员等基本条件。加大投入，加强内部设施配备，努力改善培训条件。进一步强化师训队伍建设，采取调整、充实、培训提高的方式，改善队伍素质结构，提高师资水平。按照县、乡教体委的统一安排，采取分期、分学科、分层次的办法，对培训教师普遍培训一遍，全面提高师训队伍的能力和水平。学校要通过调整充实的办法，或聘请有丰富教学经验、有某种特长的在职教师或离退休教师担任培训师资，努力建设一支责任心强、业务水平高、专兼结合、能满足本单位培训工作需要的师资培训人员。、注重师训研究，提高培训质量。要加强学习和研究，掌握师训工作的特点，探讨师训工作的规律；坚持科研为先导，针对我校师资培训工作中的热点和难点问题，确立研究课题，开展专题研究，积极探索符合实际的培训模式、内容与方法。采取典型带动策略，通过试点试验，培植典型，以点带面，推动我校师训工作的顺利开展。、讲究方法，明确职责，增强培训工作的主动性。培训工作将采取骨干培训与全员培训相结合，以自学自练为主和学校培训相结合，以镇、学校培训为主的方式进行。主要培训方法一是开展专题辅导和专项技能训练；二是组织开展各种形式的教学研究活动，承担教科研任务；三是结对子，传帮带；四是举办各种业务比赛和业务。学校是师资培训工作的具体组织者、实施者，主要任务是抓好各项培训的落实，认真组织好教师的自学自练和辅导工作，确保培训质量与效果。、加强管理，建立机制。一是实行继续教育证书制度。将继续教育与教师的职称待遇、评优选模挂钩，凡学分达不到要求的，不准晋升专业技术职务，不得参加各类评优选模，年度考核不得评为优秀。二是实行分类晋级管理。从5年开始，按照“入门、合格、骨干、学科带头人、名师”的梯次进行培训和评定。入门、合格教师的培训认定由学校负责，每年进行一次；学校骨干教师、学科带头人由镇教体委认定，每两年进行一次。不同梯次的教师，代表着不同教学能力与水平，将作为职务晋升和聘任的重要条件，分别赋予不同的分值计入软件分。三是实行目标管理。把师资培训工作作为教育工作的重点之一，纳入全镇标管理方案，每学年进行一次检查评估，对成绩突出的单位和个人进行表彰奖励；各学校也要将教师参加培训的情况纳入对教师个人的年度考评。加强师资培训工作是提高教师队伍素质的重要措施，也是提高教育教学质量的根本措施，各级教育干部要进一步树立以人为本的思想，强化“育人大计，教师为本”的认识，始终把师资培训工作作为一项永恒的工作重点，牢牢抓实抓好。广大教师要进一步明确新形势下师资培训工作的目标任务，确立明确