一年级语文预习单(下册).doc

识字1 组评： 家长评：朗读三读课文。1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2. 二读：朗读课文，读准字音。3. 三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1. 我的识字办法多。（只填序号）万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 齐 争 鸣加一加： 比一比： 联想法： 我还会这样记： 相关资料1.搜集春天里事物变化的资料理解内容1.读读课本上的四字词语，记住它。想一想：文中的这些词语都是描写 （季节）的。挑战难关1.想一想：春天里事物发生哪些变化?质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1、 2、 1 柳树醒了 组评： 家长评： 朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）小节。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）醒 雷 澡 枝 软 梳 梢 耍换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 2.读读记记下列词语：说着说着 洗着洗着 梳着梳着 藏着藏着 玩着玩着相关资料1.搜集柳树的资料理解内容1.读课文，说一说。（ ）把小柳树从沉睡中叫醒了，（ ）给她洗澡，（ ）给她梳头，（ ）跟她做游戏，小朋友们也（ ）了。2. 仔细读课文14小节，想一想：从哪里知道 “柳树醒了”？用“ ”画出有关的句子。挑战难关1.想一想：在春天里，还有什么醒了呢？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1、 2、 2 春雨的色彩 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）线论趣题底颜淋洒滴油欢加一加： 换一换 部首归类： 我还会这样记： 相关资料1. 搜集杜鹃、油菜、蒲公英的相关资料。2. 了解有关春天的谚语。理解内容1.读课文，说一说。 、 和 在争论 。2.画出文中表示动作和颜色的词语。说说你还知道哪些表示动作和颜色的词语。3仔细读课文第35自然段，用“ ” 画出小鸟争论的话。读一读画出的句子，说一说：春雨给大地带来怎样的变化？挑战难关1.想一想：你知道春雨到底是什么颜色的呢？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1 2、 3 邓小平爷爷植树 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容，不明白的地方标注出来。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）邓 植 节 岁 龄 已 经 息 站行 扶 栽 亲加一加： 换一换： 部首归类： 我还会这样记： 2. 读读记记下列词语：万里无云 春风拂面 引人注目 兴致勃勃 茁壮的树苗 满意的笑容 美丽的风景 难忘的日子 笔直地站着相关资料1. 搜集有关邓小平、植树节的资料。2. 了解植树造林的好处。理解内容1读课文，说一说：课文主要讲了谁？做什么？2仔细读课文第24自然段，想一想：邓小平爷爷是怎样植树，画出有关的句子，读一读。挑战难关1.想一想：“美丽的风景”美在哪里？2.想一想：邓小平爷爷是个怎样的人。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 4 古诗两首 组评： 家长评：朗读三读课文。1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）古 诗 首 眠 处 闻 村 居 醉 烟 童 散 忙加一加： 减一减： 换一换： 改一改： 我还会这样记： 相关资料1.搜集其他描写儿童的诗句。理解内容1.读读古诗，看看插图，说一说：你读懂了什么？挑战难关1.想一想：初步了解诗意。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 识字2 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）懂貌教错事改愿碗筷夸父母认扫换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 2.读读记记下列词语：认错 父母 礼貌 改正 碗筷 庭院相关资料1.搜集有关古人尊重长辈、孝敬父母的小故事。理解内容1.读短文，思考：短文写了什么？挑战难关1.想一想：如何尊重长辈、孝敬父母。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 5 看电视 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）小节。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）奇妙却精赛掉换员音蹈全关完写换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 2. 读读记记下列词语:奇妙 精彩 欢笑 音乐 舞蹈 秘密相关资料1.了解我国的国粹京剧。理解内容读课文填空。1.爸爸喜欢看 ，为什么要换频道呢？因为爸爸爱 ，想让 ，所以 。2.因为奶奶爱 ，想让 ，所以 。挑战难关1.想一想：每个人心里都有一个秘密，这个秘密到底是什么？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 6 胖乎乎的小手 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1 我的识字办法多。（只填序号）胖喜张刚贴墙替拖鞋帮等变情换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 2.读读记记下列词语:胖乎乎 红润润 挠痒痒 拿拖鞋 洗手绢 相关资料1.收集有关古人孝敬长辈的小故事。理解内容读课文填空。1. 兰兰胖乎乎的小手替爸爸 ，给妈妈 ,帮奶奶 。挑战难关1.想一想：兰兰长大后，会帮助家人做哪些事情呢？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 7 棉鞋里的阳光 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。(只填序号)照晒被盖午收脱躺合眼睛摆棉加一加： 减一减： 换一换： 我还会这样记： 2.读读记记下列词语:眼睛 奇怪 舒服 暖和 棉被 午饭相关资料1.了解为什么要晒棉被。理解内容1.仔细读课文，思考：妈妈为什么要给奶奶晒棉被？用“”画出相关语句。小峰听了妈妈的话，是怎么想的？又是怎么做的呢？用“”画出相关语句。挑战难关1.想一想：在生活中，你是如何孝敬老人的？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 8 月亮的心愿 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1. 我的记字办法多。（只填序号）帘背装气另顾病太累医悄离户加一加： 减一减： 换一换： 我还会这样记： 2.读读记记下列词语: 照顾 窗帘 离开 愉快 悄悄 自言自语 商量商量相关资料1.收集有关月亮的资料。理解内容1.仔细读课文，思考：月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？用“”从文中画出来。月亮为什么又希望让明天下雨？试着用自己的话说一说。挑战难关1.想一想：你的愿望是什么？为了实现愿望，你打算怎么做？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 识字3 组评： 家长评：朗读三读课文。1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。3. 二读：朗读课文，读准字音。3. 三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词我的识字办法多。（只填序号） 雾 霜 霞 朝 夕 蜂 蝶 碧 紫 千 李杨秀 加一加： 减一减： 我还可以这样记： 相关资料在爸爸妈妈的帮助下搜集一些对子。理解内容读读课本上的对子，记住它。挑战难关我自己也能说出一些对子。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：2、 2、 9 两只鸟蛋 组评： 家长评： 朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）小节。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号） 蛋 取 捧 连 轻 仿 佛 抬 投 换一换： 加一加： 比一比： 我还可以这样记： 2.读读记记下列词语。树杈 取下 棒着 仿佛 连忙 焦急不安相关资料搜集有关保护鸟类的宣传语理解内容1.课文讲了“我”从 取下两只 ，到送还 的事。2.鸟蛋那么可爱，小男孩为什么又把鸟蛋送还了呢？挑战难关想一想：为什么“我”把目光投向高远的蓝天？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1、 2、 10 松鼠和松果 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词我的识字办法多。（只填序号） 聪 活 泼 忽 然 眨 如 总 以 主 意 加一加： 组词法： 减一减： 我还可以这样记： 相关资料 搜集松鼠、松树的相关资料。理解内容仔细读课文26自然段，想一想：（1）小松鼠有了什么好主意？用“ ”在文中画出有关的句子。（2）小松鼠为什么要种树？想象一下，未来的松树林会怎样？挑战难关1能复述这个童话故事。2感受到回报自然、植树造林的重要。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1 2、 11美丽的小路 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容，不明白的地方标注出来。生字生词1. 我是识字小能手。（只写序号） 先 鹿 慢 积 鼻 脑 袋 怪 推 辆 赶 久 忙 净 换一换： 加一加： 比一比： 我还可以这样记： 2. 读读记记下列词语：先生 脑袋 清扫 堆积 五颜六色 干干净净相关资料了解有关垃圾分类的知识。理解内容仔细读课文，想一想：美丽的小路为什么会不见了？用“ ”在文中画出有关的句子。再说一说小路为什么又变得干净美丽了？用“ ”画出来。挑战难关想一想：1、第八自然段中鸭先生为什么说“这都怪我。”2、我们周围的垃圾是从哪里来的？ 通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 12失物招领 组评： 家长评：朗读三读课文。1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）失 级 观 围 准 备 队 请 双 各 换一换： 加一加： 比一比： 我还可以这样记： 2读读记记下列词语。 失物 年级 参观 围着 准备 排队 刚才 相关资料1. 了解什么是白色污染。2. 了解有关垃圾处理的知识。理解内容1.“失物招领”中的“失物”本来是指什么？课文中指的是什么？2这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主从认领的？主人又是怎样处理它们的呢？挑战难关感悟引号的特殊用法。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 识字4 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1我的记字办法多。（只填序号） 蜻蜓展蝴蚯 蚓运 蝌 蚪 蜘 蛛 换一换： 加一加： 减一减： 比一比： 我还会这样记： 2读读记记下列词语。 蚂蚁 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蜘蛛 蝌蚪 相关资料搜集有关小动物的小故事理解内容读短文，仔细看看这些动物的名字，说说你发现了什么？挑战难关想一想：如何保护这些可爱小动物？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 13古诗两首 组评： 家长评：朗读三读课文。1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词我的识字办法多。（只填序号）所 牧 捕 蝉 闭 立 池 惜 阴 晴 柔 露 加一加： 减一减： 换一换： 相关资料搜集描写夏天的古诗。理解内容读读古诗，看看插图，说一说：这两首诗是写什么季节？你是从哪些词语看出来的？挑战难关想一想：初步了解诗意。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 14荷叶圆圆组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻 换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 2读读记记下列词语: 荷叶 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 翅膀 蹲在 相关资料了解有关荷花的知识。理解内容仔细读课文，想一想四个小伙伴，分别把荷叶当作了什么？它们心情怎样？用“ ”在文中画出有关的句子。挑战难关想一想：假如你有一片荷叶，荷叶会是你的什么？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 15夏夜多美 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1 我的识字办法多。（只填序号） 莲 哭 睁 趴 根 腰 爬 非 感 激 谢急 时 换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 2.读读记记下列词语。 多美的 高兴地 绿绿的 青青的 亮晶晶的 弯弯的 静悄悄的 呜呜的相关资料1.了解有关蜻蜓和蚂蚁的资料。2搜集有关助人为乐的名言。理解内容1仔细读4至12自然段。想一想哪些朋友帮助了小蚂蚁，他们都说了什么？用“ ”画出来。2星星为什么高兴地眨眼睛？挑战难关1.想一想：这篇课文除了写夏夜的景美，还提到什么是美的？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 16要下雨了 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。(只填序号)坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 虫 消 搬 阵 哗 换一换： 加一加： 猜一猜： 我还会这样记： 相关资料搜集有关小动物预报天气的资料。理解内容仔细读课文，思考：快下雨了，小动物们都有哪些反常现象？用你喜欢的方式画出来。 挑战难关知道下雨前“燕子低飞”，“鱼游水面”，“蚂蚁搬家”的原因。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 17小壁虎借尾巴 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1. 我的记字办法多。（只填序号）壁 虎 借 蚊 蛇 逃 难 姐 新 换一换： 加一加： 我还会这样记： 2.读读记记下列词语: 小壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 难过 姐姐 新尾巴 爬呀爬 游来游去 飞来飞去相关资料1.收集有关壁虎的资料。2.了解动物们的尾巴的特点。理解内容（1）课文主要讲了小壁虎向 借尾巴而没有借到的故事。（2）仔细读读35自然段，想一想课文中小动物们的尾巴有什么作用？用“ ”画出有关的句子。 挑战难关想一想：小壁虎为什么能够长出新尾巴？你还知道哪些动物具有这一特点？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 识字5 组评： 家长评：朗读三读课文。1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。4. 二读：朗读课文，读准字音。3. 三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词3. 我的识字办法多。（只填序号） 团 量 相 遇 及 怕 攻 相 互 尊 重 令 纯加一加： 比一比： 联想法： 我还会这样记： 相关资料1.搜集字谜。理解内容1. 读课文，猜猜谜底是什么 ？2. 细读第二则谜语，想想什么是绿色的，什么是红色的？什么时候起凉风？挑战难关1.自编几个有趣的字谜。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：3、 2、 18、四个太阳 组评： 家长评： 朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）挂 街 熟 伙 伴 尝 甜 温 冻 脸 该 因 季换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 相关资料1.搜集太阳的资料理解内容1.读课文，说一说。我画了个绿绿的（ ），挂在（ ）的天空。我画了个金黄的太阳，送给（ ）。我画了个红红的太阳，照亮（ ）春天的太阳该画个（ ）。挑战难关1.想一想：如果是你，你想画个什么样的太阳送给谁呢？最想对他说一句什么话质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1、 2、 19.乌鸦喝水 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）乌鸦喝渴瓶石办法渐加一加： 换一换 我还会这样记： 相关资料3. 搜集乌鸦的相关资料。理解内容1.读课文，说一说。课文中乌鸦做了一件什么事？想想乌鸦是怎么喝到水的？挑战难关1.想一想：如若是你，你会用什么办法来喝水呢？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1 2、 20.司马光 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容，不明白的地方标注出来。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）司 假 缸 别 慌 吓 叫 块 使劲 砸 破 救加一加： 换一换： 部首归类： 我还会这样记： 相关资料3. 搜集有关司马光的资料。理解内容1读课文，说一说：课文主要讲了谁？做什么？2仔细读课文，填一填：别的小朋友都慌了，他们有的（ ），有的（ ）还有的（ ）。挑战难关1.想一想：你有更好的办法救出小朋友吗？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 21.称象 组评： 家长评：朗读三读课文。1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）称 象 官 腿 柱 议 杆 秤 倒 艘 沉 止 微加一加： 减一减： 换一换： 改一改： 我还会这样记： 相关资料1.搜集曹操曹冲的资料。理解内容1. 读课文，想一想文中写了哪几种称象的办法？2. 按曹冲称象的方法的先后顺序标序号。（ ）赶象上岸 （ ）称石重量 （ ）船舷画线 （ ）赶象上船 （ ）船上装石。挑战难关1.想一想：能不能想想办法简便快捷的称出大象的重量。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 识字6 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）小节。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）海鸥滩军舰帆秧稻塘溪竿铜号领换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 相关资料1.搜集各种风景图。理解内容1.读课文各小节，再看看插图，说说各是什么地方，都有哪些景物，再用数量词说说这些事物。挑战难关1.把家里的东西用上数量讲给爸爸妈妈听。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 22.吃水不忘挖井人 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。（只填序号）忘挖井席导革命战士解刻念换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 相关资料1.搜集有关毛主席的资料。理解内容读课文填空。1.为什么要挖井？挖井人是谁？2. 吃水不忘挖井人，时刻想念 。挑战难关1.想一想：他们为什么不忘挖井人？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 23.王二小 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1 我的识字办法多。（只填序号）王助哨敌荡顺突枪杀害英雄冲部换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 相关资料1. 收集有关八路军的资料。2. 搜集有关儿童团的资料及抗日小英雄的故事。理解内容读课文填空。1.他常常一边 ，一边 。2.把敌人带进了八路军的埋伏圈。挑战难关1.想一想：王二小是为什么牺牲的?他是怎样一个人?质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1. 2. 24.画家乡 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）个自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。生字生词1.我的识字办法多。(只填序号)宽虾脚捡贝壳原奔密匹市楼加一加： 减一减： 换一换： 我还会这样记： 相关资料1.搜集有关家乡的资料。理解内容1.仔细读课文，思考：文中小朋友的家乡分别在哪里？你喜欢文中的哪些句子，读