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文档简介
认识自己一、教学目标情感态度价值观目标:激发学生认识自我的兴趣,培养乐观自信的态度,树立自信心,形成正确的人生奋斗目标。能力目标:初步学会认识自我的方法,能正确认识自我。知识目标:了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。二、重难点重点:正确认识自我的重要性难点:如何正确认识自我三、教学方式:角色扮演、情景教学法、案例分析法四、学习方式:合作探究法五、教学过程1、俗语导入师:俗话说:“尺有所短寸有所长”“人贵自知,自知者明”,这些话语告诉我们什么道理?师:每个人都有自己的优点,也有自己的不足,人无完人。今天,我们就针对这一话题展开讨论,我们学习,认识自己。2、 讲授新课活动探究:用词语描述自己跌中学生活,并说说自己展现的形象思考:P25下面的三个问题。(1) 在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描述。(2) 你对自己展现出来的形象满意吗?(3) 听听同学的意见,他们对你的看法怎样?答案提示:让学生根据自己情况,据实回答。师:自知者明、认识你自己.都告诉自己是多么重要。阅读感悟教材P26学生代表朗读本文章思考:这篇短文说明了什么道理?师:总结:认识自己的是多么重要。进入初中,随着自我意识的不断增强,我们会越来越关注自我。畅所欲言P27探究分享问题:(1) 你如何看待小刚对自己的认识?(2) 这样的认识给他带来怎样的影响?答案提示:(1) 小刚有点自负,没有正确认识自己(2) 小刚的态度,不利于他的自我发展,利于和他人的交往,对自己,对集体都是有害的。思考总结:正确认识自己有什么重要意义?提醒:促进自我发展、促进与他人的交往。我们要学会正确认识自己.我眼中的我教材P28探究与分享思考:(1) 你是从哪些方面认识自己的?(2) 你是怎么得出这些认识的?答案提示:(1) 可以从身体特征和生理状态来认识自己;可以从个性心理特征来认识自己;可以从群体中的关系来认识自己;等等。(2) 通过自我评价和他人评价来认识自己的。实践探究P29探究分享及方法与技能(1) 画画像。哪一张白纸,用文字、图画等形式描绘自己,然后折起来,收集在一起。(2) 猜猜看。每人从中抽出一张折叠的画像,猜测这是谁的画像,并说明理由。第一眼看到这张画像,你想对画像的人说些什么?(3) 谈感受。当事人分享:自己满意的部分,不满意的部分,听到别人评价后的感受。(4) 学习方法与技能,每位学生分享,自我评价的方法答案提示:我们可以通过自我评价来认识自己。可以是自我观察和分析,也可以与他人比较。方法分享P30探究与分享方法与技能阅读30页探究与分享的材料,思考:(1) 不同的人对我的评价各不相同,你怎么看待这些不同?(2) 你觉得我该如何对待这些评价?(3) 全班学生分享正确对待他人评价的方法。答案提示:(1) 每个人对我的评价角度不一样,从而得出了不同的结论,这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2) 对于这些评价,我会客观冷静分析,既不盲从
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