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喂出来学案一、学习目标:1. 积累、掌握“读一读,写一写”中词语的读音、字形并学会运用。2. 品读课文,理解本文现实与想象的关系,想象奇特的艺术美3. 树立环保意识,做环保小卫士。二、课前预习:1.完成评价手册15课自主梳理。2.作家作品介绍:汪曾祺(19201997),。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、北京文艺编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就,发表小说、。著有散文集汪曾祺自选集。三、教学过程(一)创设情境,引入新课(二)检查预习(三)朗读课文,整体感知 1、复述课文,了解故事情节。(如何让洞出现的?村民是如何反应的?城里人的动静如何?如何测验洞的深度?)(四)深入探究、完整的情节:开端: 发展: 高潮: 结局: 、丰富的想象:(1)走进作者的想象世界:文章哪些地方体现了作者的想象? (2)想象与现实之间有着不可分割的联系,让我们来看看现实生活的情况吧:你身边有哪些城市垃圾?你知道它们是怎样处理的吗? 、深深的思考:读了这篇小说,你最想对文中的哪些人说些什么? (五)小结回顾五个一:、这是一个怎样的洞?(完成句式:这个洞貌似 实际 )、这是一群怎样的人? 、作者故事会有一个怎样的结局? 、探究一个最根本的原因? 、给我们一个怎样的启示? 四、课内检测、下列四字词语字形全对的一项是()。、微不足到任劳任怨一事同仁慷慨大方、逍遥法外心安理德深不可测胸有成竹、不容置疑镇定自若众目睽睽齐心协力、振耳欲聋众说纷纭莫衷一是黑咕隆咚2、从结尾来看,小说采用了什么结构?_ _五、的结尾留有广阔的想像空间,那块石头掉下来以后还会发生什么,请展开想像,续写一段文字(00字左右)。_ _ 喂出来第二课时一、学习目标:1. 阅读课文,结合人们处理垃圾的现实情况,理解文章的主题,探讨保护环境与发展经济相统一的方法。2. 树立环保意识,做环保小卫士。二、教学过程(一)阅读课文,理解课文中联想和想像的合理性。、理解小说结尾的合理性。2、理解小说题目的合理性。3、理解文中“黑洞”的合理性。4、理解课文第50、51段的合理性。(二)结合现实,理解文章的主题。以前你对垃圾是怎样处理的?学了这篇小说后,你又有哪些新的想法、新的做法? (三)阅读课文语段,增加环保意识。阅读课文第4556段,回答下列问题。、在人们看来,这个深深的无底洞有什么用场? 、结尾那位工人听到的声音,是从哪里来的? 、文中结尾两段中有这样一句话:“可是,他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线”,此处描写反映了人们怎样的心理? 、结尾的小石头的出现意味着什么? 三、课内检测、这篇小说写得比较通俗,但内涵深刻。有关它的主题,有下边几种意见,你同意哪一种?说说理由。提出了人类与自身生存环境的问题。揭示了人性的多面性和复杂性。阐释了人对大自然的破坏总
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