高考生物一轮复习 5.3能量之源-光与光合作用课件 新人教版必修1.ppt

观考情考纲考频1.光合作用的基本过程()3年17考2.影响光合作用速率的环境因素()3年25考3.叶绿体色素的提取和分离(实验)3年5考,第3讲能量之源光与光合作用,一、捕获光能的色素和结构1捕获光能的色素及其提取和分离(1)捕获光能的色素分布：主要分布在。功能：吸收、传递、转化光能，其中叶绿素主要吸收_光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。,叶绿体类囊体薄膜上,蓝紫光和红,(2)色素的提取、分离原理提取：可以利用提取绿叶中的色素，在研磨时还应加入少许二氧化硅和，其中前者有助于，后者可防止研磨中色素被破坏。分离：层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂，色素在层析液中的溶解度不同：的在滤纸上扩散得快，溶解度小的随层析液在滤纸上扩散得慢。因此，绿叶中的色素就在扩散过程中被分开。(3)层析时，在滤纸条上会呈现四条色素带，从上到下依次是：_，它们的颜色自上而下依次是、黄色、_、黄绿色，其中色素带最宽的色素呈_色，在层析液中溶解度最大的色素呈色。,无水乙醇,碳酸钙,研磨充分,溶解度大,胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,橙黄色,蓝绿色,蓝绿,橙黄,2叶绿体的结构(1)叶绿体结构示意图,巧记助学叶绿体：叶绿体膜两层，基质基粒来组成，类囊体来堆叠，上有色素酶附着，吸收光能来转化，光合作用好场所。,(2)色素的种类和功能巧记助学光合作用色素忙、叶a叶b胡叶黄；蓝绿黄绿橙黄黄，吸收红光蓝紫光。,二、光合作用的探索历程(将与序号对应的字母组合填入_中)对应关系：_。,baecdf,三、光合作用的反应式及过程1反应式：_。2过程(1)区别,(2)联系：光反应为暗反应提供；暗反应为光反应提供。巧记助学光合作用过程一、二、三、四一个场所：叶绿体。两个阶段：光反应、暗反应。三种能量：光能ATP中活跃化学能(CH2O)中稳定化学能。四个物质变化：水光解、ATP形成、CO2固定、C3还原。,H和ATP,ADP、Pi,四、影响光合作用的因素和化能合成作用1影响光合作用的因素(1)光合作用强度：含义：植物在通过光合作用制造糖类的数量。(2)影响光合作用的环境因素有、水分、光照的_及光的成分、的高低等。,单位时间内,产物生成,CO2浓度,长短与强弱,温度,2光合作用与化能合成作用的比较,五、光合作用和细胞呼吸的关系1光合作用和细胞呼吸的区别,2.光合作用与细胞呼吸的联系(1)过程联系(2)物质联系,(3)能量联系,1判断下列有关叶绿体及色素的叙述的正误。(1)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与(2014年高考新课标全国卷)()(2)叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素(2013年高考新课标全国卷)()(3)在划出一条滤液细线后紧接着重复划23次(2013年高考江苏卷)()(4)叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光(2012年高考海南卷)()(5)利用纸层析法可分离4种叶绿体色素(2012年高考海南卷)()(6)液泡中色素吸收的光能用于光合作用(),2判断下列有关光合作用叙述的正误。(1)光合作用光反应阶段产生的H可在叶绿体基质中作为还原剂(2013年高考海南卷)()(2)硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是自养生物(2012年高考海南卷)()(3)叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多(2012年高考福建卷)()(4)破坏叶绿体外膜后，O2不能产生()(5)离体叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳(暗)反应(2011年高考浙江卷)()(6)光反应为暗反应提供H和H2O(),3判断下列有关影响光合作用的因素及应用的叙述的正误。(1)将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度一直保持稳定，不变化()(2)停止供水，植物光合速率下降，这是由于水是光合作用的原料，又是光合作用产物在植物体内运输的主要介质()(3)番茄幼苗在缺镁培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降的原因是光反应强度降低，暗反应强度降低()(4)在其他条件适宜情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5的含量都迅速增加()(5)夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降温，可以提高作物产量()(6)无色透明塑料大棚比绿色塑料大棚光合作用效率高(),1叶绿素和其他色素,捕获光能的色素和叶绿体,(1)不同颜色温室大棚的光合效率无色透明大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以用的大棚光合效率最高；其次是为光合作用的有效光。叶绿素对绿光吸收最少，因此绿色塑料大棚光合效率最低。(2)吸收光谱连续光谱：可见光三棱镜赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。吸收光谱：可见光色素溶液三棱镜红光、蓝光、紫光区出现强暗带，绿光区几乎无变化(说明绿光吸收非常少)。,无色透明,红色光,2叶绿体的结构与功能(1)结构与功能的关系基粒的类囊体增大了受光面积。类囊体的薄膜上分布着酶和色素，有利于光反应的顺利进行。基质中含有与暗反应有关的酶。,(2)功能的实验验证实验过程及现象实验结论a叶绿体是进行光合作用的场所。bO2是由叶绿体释放的。,1.(2015年郑州模拟)如图为叶绿体亚显微结构模式图，关于其结构与功能的不正确叙述是()A和均为选择透过性膜B光反应的产物有O2、还原氢和ATP等C上的反应需要光，不需要酶，中的反应不需要光，需要多种酶D光能转变为活跃的化学能在上进行；活跃的化学能转变为稳定的化学能在中完成,解析：和分别表示叶绿体的外膜和内膜，生物膜都具有选择透过性，A正确；光反应的产物有O2、还原氢和ATP等，B正确；表示叶绿体的类囊体，是光反应的场所，上的反应需要光，也需要酶，表示叶绿体基质，是暗反应的场所，中反应不需要光，需要多种酶，C错误；光能转变为活跃的化学能在上进行，活跃的化学能转变为稳定的化学能在中完成，D正确。答案：C,2如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断，以下说法不正确的是(),A由图可知，类胡萝卜素主要吸收400500nm波长的光B用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度C由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加D土壤中缺乏镁时，植物对420470nm波长的光的利用量显著减少,解析：根据图示分析，由550nm波长的光转为670nm波长的光后，吸收光能的百分比由少增多，光合作用中光反应阶段增强，暗反应阶段不变，故叶绿体中C3的量减少。答案：C,1光反应和暗反应的区别与联系,光合作用的过程,2.光合作用过程中O元素的转移途径3光合作用过程中C元素的转移途径,易错易混与光合作用过程有关的3个易错易混点(1)若用一植物处于两种不同情况下进行光合作用甲：一直光照10分钟；乙：光照5秒，黑暗5秒，持续20分钟，则光合作用制造的有机物：甲乙(暗反应时间长)。(2)CO2中C进入C3但不进入C5，最后进入(CH2O)，C5中C不进入(CH2O)，可用放射性同位素标记法证明。(3)光合作用光反应产生的ATP只用于暗反应阶段，不能用于其他生命活动，其他生命活动所需ATP只能来自细胞呼吸。,4光照和CO2浓度变化对植物细胞内C3、C5、H、ATP和O2及(CH2O)含量的影响,3下图表示某绿色植物在生长阶段内物质的转变情况，下列叙述正确的是(),答案：C,4图1表示光合作用部分过程的图解，图2表示改变光照后与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。根据图回答：,(1)图1中A表示的物质是_，它由_产生，其作用主要是_。(2)图1中ATP形成所需的能量最终来自于_。若用放射性同位素标记14CO2，则14C最终进入的物质是_。(3)图2中曲线a表示的化合物是_，在无光照时，其含量迅速上升的原因是：_。(4)曲线b表示的化合物是_，在无光照时，其含量下降的原因是：_。,解析：(1)光反应为暗反应提供的物质是H和ATP，由此可确定A是H，H是由水光解后经一系列过程产生的，其作用主要是用于C3的还原。(2)光反应中，光能转换为活跃的化学能储存于ATP等化合物中，14CO2的同化途径为14CO214C3(14CH2O)。(3)、(4)题干中已说明曲线a、b表示C3和C5的含量变化，光照停止后，光反应停止，H和ATP下降，C3的还原减弱直至停止，而CO2的固定仍将进行，因此C3含量相对升高，C5含量相对下降，即a表示C3，b表示C5。答案：(1)H水在光下分解用于C3的还原(2)太阳光能(CH2O)(3)C3CO2与C5结合形成C3而C3不能被还原(4)C5C5与CO2结合形成C3且C3不能被还原为C5,1内部因素(1)与植物自身的遗传性有关，如阴生植物和阳生植物，如图1所示。(2)植物叶片的叶龄、叶面积指数也会制约光合作用，如图2、图3所示。,光合作用的影响因素及曲线分析,2外部因素(1)单因子因素,(2)多因子因素,5某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验，连续48小时测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率，得到如图所示曲线(整个过程呼吸速率恒定)，据图分析正确的是(),A图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有3个B绿色植物吸收CO2速率达到最大的时刻是第45小时C实验开始的前24小时比后24小时的平均光照强度弱D实验全过程叶肉细胞内产生ATP的场所是线粒体和叶绿体解析：图中虚线是在恒温密闭环境中测得的二氧化碳吸收速率，当吸收速率为零时，表示植物不从外界吸收二氧化碳，此时光合作用所需的所有二氧化碳全由呼吸作用提供，即此时呼吸速率与光合速率相等。根据图解可知呼吸速率与光合速率相等的点有4个，分别在第6、18、30、42小时，A错误；据曲线分析，CO2吸收速率最大时对应的时间是第36小时，B错误；由曲线图看出，前24小时比后24小时的平均CO2吸收速率低，因此，前24小时比后24小时的平均光照强度弱，C正确；实验全过程叶肉细胞内产生ATP的场所包括细胞质基质、线粒体和叶绿体，D错误。答案：C,6(2015年烟台模拟)为了探讨某种植物的一些生理特性，科研人员做了一系列的相关实验。下图是在不同光照条件下测定的其光合速率变化情况。请分析回答：,(1)从图中ab段可以看出，限制叶片光合速率的主要环境因素是_。若其他条件不变，对叶绿素而言，有效辐射的光主要是_。(2)图中cd对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是_，i点时叶肉细胞内合成H的场所有_。(3)经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率为0.6mol/(m2s)，则g点时该植物O2产生速率为_mol/(m2s)。(4)每分子叶绿素含有一个Mg2，可被H、Cu2等置换。在用该植物的绿叶做“色素的分离与提取”实验时，滤液用5%的HCl处理一段时间后，其颜色与研磨时未加_的颜色相似，呈黄褐色。实验室常用含Cu2的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色，其原因可能是_。,解析：(1)阴天条件下，光照较弱，温度较低，光照强度和温度成为限制叶片光合速率的主要环境因素；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。(2)净光合速率反映植物体内有机物的积累情况，负值表示减少，正值表示增加，cd时段植物体内有机物总量的变化情况是先减少后增加。i点时有光照，能够进行光合作用，叶肉细胞内合成H的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体。(3)晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率即为呼吸速率，等于氧气吸收速率，则g点时该植物O2产生速率为10.61.6mol/(m2s)。(4)提取色素时加入碳酸钙可以防止叶绿素受破坏，不加碳酸钙时色素提取液为黄褐色；铜代叶绿素比叶绿素稳定，所以用含Cu2的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色。,答案：(1)光照强度、温度蓝紫光和红光(2)增加(或先减少后增加)细胞质基质、线粒体、叶绿体(3)1.6(4)碳酸钙(CaCO3)铜代叶绿素比叶绿素稳定,1H、ATP来源、去路的比较,光合作用与细胞呼吸的关系,2.光合作用速率与细胞呼吸速率(1)呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗环境中，测定实验容器内CO2量、O2量或有机物量。,增加,减少,减少,(2)净光合速率和真正光合速率净光合速率：常用一定时间内O2量、CO2量或有机物量表示。真正光合速率：常用一定时间内O2量、CO2量或有机物量表示。(3)光合速率与呼吸速率的关系：真正光合速率净光合速率呼吸速率。若用O2、CO2或葡萄糖的量表示可得以下关系式：光合作用产氧量氧气释放量细胞呼吸耗氧量。光合作用固定CO2量CO2吸收量细胞呼吸释放CO2量。光合作用葡萄糖产生量葡萄糖积累量(增重部分)细胞呼吸消耗葡萄糖量。,释放,吸收,积累,产生,固定,产生,(4)上图各点(段)光合作用和细胞呼吸分析,7有人对农田中甲、乙两植物做了有关光合作用的研究，图1是它们单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线，图2表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图1中四种不同光照强度(0、b2、b1、c)下的生理状态。请据图分析回答：,(1)药用植物细辛适宜在密林下潮湿背阴处生活，蒲公英则适宜生长在旷野路边。图1中，能代表蒲公英的曲线是_；当光照强度为b1时，甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有_。(2)图2中细胞器利用CO2的场所和细胞器产生CO2的场所分别是_、_；状态下影响O2消耗速率的环境因素主要是_。(3)对甲植物来说图1四种不同光照强度(0、b1、b2、c)对应图2中的状态依次是_。(4)生产实践中经常在大棚中栽培乙植物。若图1表示大棚内乙植物在温度、水分适宜的条件下测得的曲线，则d点之后限制增产的主要外界因素最可能是_。,(5)以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下表所示：温度在2530间光合作用制造的有机物总量逐渐_(填“增加”或“减少”)。假设呼吸作用昼夜不变，植物在25时，一昼夜中给植物光照15小时，则一昼夜CO2吸收量为_mg。,解析：(1)由题干分析可知，蒲公英生活在旷野路边，因此蒲公英需要较强的光照才可达到光饱和点，可判断甲植物为蒲公英；当光照强度为b1时，甲植物叶肉细胞既可进行光合作用也可进行呼吸作用，因此此时产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质。(2)状态时叶肉细胞只进行呼吸作用，此时影响O2消耗速率的环境因素主要是温度。细胞器为叶绿体，光合作用暗反应阶段利用CO2，其场所为叶绿体基质；细胞器为线粒体，有氧呼吸第二阶段产生CO2，其场所为线粒体基质。(3)对甲植物来说，光照强度为0时，只进行呼吸作用；光照强度为b1时，光合作用强度呼吸作用强度；光照强度为b2时，光合作用强度细胞呼吸强度，分别对应图2中的、状态。,(5)25时光合作用制造的有机物总量为6mg/h，30时光合作用制造的有机物总量为6.5mg/h，因此温度在2530间光合作用制造的有机物总量逐渐增加。若呼吸作用昼夜不变，植物在25时，一昼夜中给植物光照15小时，则一昼夜CO2吸收量为153.7(2415)2.334.8(mg)。答案：(1)甲叶绿体、线粒体、细胞质基质(2)叶绿体基质线粒体基质温度(3)、(4)CO2浓度(5)增加34.8,实验十一绿叶中色素的提取和分离1实验原理(1)提取原理：叶绿体中的色素能溶解在无水乙醇(或丙酮)中，所以用无水乙醇可提取叶绿体中的色素。(2)分离原理：色素在层析液中不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得，溶解度的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得，因而可用层析液将不同种色素分离。,有机溶剂,溶解度,快,低,慢,2绿叶中色素的提取和分离的实验操作,易错易混(1)绿叶中色素提取分离实验异常现象分析收集到的滤液绿色过浅的原因分析a未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。b使用放置数天的叶片，滤液色素(叶绿素)太少。c一次加入大量的无水乙醇，(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。d未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。滤纸条色素带重叠：滤纸条上的滤液细线接触到层析液。滤纸条看不见色素带a忘记画滤液细线b滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。,(2)要提取绿色植物叶肉细胞叶绿体中的色素，至少要破坏1层细胞膜、2层叶绿体膜，共3层生物膜(3层磷脂双分子层或6层磷脂分子)。要将叶肉细胞中色素完全提取出来，还需加上1层液泡膜。,3实验中的注意事项(1)选材：应选取鲜嫩、颜色深绿的叶片，以保证含有较多的色素。(2)提取色素：研磨要迅速、充分，且加入各物质的量要成比例，以保证提取较多的色素和色素浓度适宜。(3)制备滤纸条：剪去两角，以保证色素在滤纸条上扩散均匀、整齐，便于观察实验结果，否则，会形成弧形色素带。(4)画滤液细线：用力要均匀，快慢要适中。滤液细线要细、直，且干燥后重复画一两次，使滤液细线既有较多的色素，又使各色素扩散的起点相同。(5)色素分离：滤液细线不要触及层析液，否则滤液细线中的色素分子将溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带。,8.(2015年潍坊质检)如图是在“绿叶中色素的提取和分离”实验中得到的四条色素带，若将其置于暗室中，并用红光照射，色素带较暗的是()ABCD,解析：叶绿体色素的提取和分离实验中得到的色素带，由下向上依次是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素，其中叶绿素a和叶绿素b可以吸收红光。答案：C,9下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验流程，分析回答：(1)提取色素时为了研磨充分应加入_，纸层析法分离色素的原理是_。,(2)纸层析法分离色素的“结果”如右图所示，其中共有的色素带的颜色是_，据此能得出的结论是_。(3)将等量刚制备的韭菜和韭黄色素滤液分别放在阳光与三棱镜之间，“结果”吸收光谱最明显的差异出现在_光区域。将制得的韭菜滤液在强光下曝光12h，再重复上述实验，其结果与韭黄滤液的实验结果基本一致，其原因是_。,解析：(1)在提取绿色叶片中的色素时要在研钵中加无水乙醇、碳酸钙、石英砂，各色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同，从而分离色素；溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。(2)滤纸条从上到下依次是胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b，据图可知，共有的色素带的颜色是橙黄色、黄色；根据实验流程图可知，韭黄和韭菜的区别是生长过程中是否有光照，根据实验结果可以看出，韭黄的色素带缺少叶绿素，故可推断叶绿素的形成需要光照。(3)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，所以韭菜和韭黄色素滤液的吸收光谱最明显的差异出现在红光区域；韭菜滤液在强光下曝光12h后，再重复上述实验，其结果与韭黄滤液的实验结果基本一致，说明叶绿素不稳定，在强光下易分解。,答案：(1)二氧化硅(SiO2)色素在层析液里的溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸条上扩散快(2)橙黄色、黄色叶绿素的形成需要光(3)红叶绿素不稳定，在强光下易分解,例1(2015年潍坊质检)如图为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中，正确的是(),光合作用与细胞呼吸,答案C,例2(2013年高考四川卷)将玉米的PEPC酶基因导入水稻后，测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如图所示。(注：气孔导度越大，气孔开放程度越高),光合作用的综合分析,(1)水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是_，捕获光能的色素中含量最多的是_。(2)CO2通过气孔进入叶肉细胞后，首先与_结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供_。(3)光照强度低于8102molm2s1时，影响转基因水稻光合速率的主要因素是_；光照强度为(1014)102molm2s1时，原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变，可能的原因是_。(4)分析图中信息，PEPC酶所起的作用是_；转基因水稻更适宜栽种在_环境中。,解析本题主要考查光合作用过程及其影响因素的相关知识。(1)叶绿体是光合作用的场所。捕获光能的色素有叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素，其中含量最多的是叶绿素a。(2)CO2在暗反应中被利用，首先与C5结合生成C3，完成CO2的固定。C3的还原需要光反应提供的H和ATP。(3)在光照强度低于8102molm2s1时，随着光照强度的提高，转基因水稻光合速率增加，因此影响转基因水稻光合速率的主要因素是光照强度。当光照强度为(1014)102molm2s1时，原种水稻的气孔导度降低，导致CO2供应不足，但光合速率基本不变，说明光照强度增加与CO2供应不足对光合速率的正负影响相互抵消。(4)相同光照强度时，转基因水稻气孔导度比原种水稻高，说明PEPC酶基因编码合成的PEPC酶能增大气孔导度，从而提高水稻在强光下的光合速率。因此，综合分析可知转基因水稻更适宜栽种在强光下。,答案(1)叶绿体叶绿素a(2)C5H和ATP(3)光照强度光照强度增加与CO2供给不足对光合速率的正负影响相互抵消(或“CO2供应已充足且光照强度已达饱和点”)(4)增大气孔导度，提高水稻在强光下的光合速率强光,例3金鱼藻是一种高等沉水植物，有关研究结果如下图所示(图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差，以每克鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示)。,环境因素对光合作用的影响,据图回答下列问题：(1)该研究探讨了_对金鱼藻_的影响。其中，因变量是_。(2)该研究中净光合速率达到最大时的光照强度为_lx。在黑暗中，金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气_mol。(3)该研究中净光合速率随pH变化而变化的主要原因是_。,解析本题主要考查环境因素对光合作用速率的影响，考查学生分析曲线进行信息转换的能力。(1)根据题目中所给的四条曲线的纵轴和横轴可以看出，本研究探讨的是光照强度、pH、NaHCO3浓度对净光合速率的影响。同时，本实验的因变量是通过测定净光合速率(释放O2的速率)来体现的。(2)根据曲线b可以判断出，在光照强度达到12.5103lx后，净光合速率不再增加，此为光的饱和点。而呼吸速率的值则可以通过曲线a中与y轴的交点得出，即8molg1h1。(3)pH对净光合速率的影响，主要是通过影响光合作用和细胞呼吸过程中所需酶的活性来实现的。答案(1)光照强度、pH、NaHCO3浓度净光合速率净光合速率(2)12.51038(3)酶活性受pH的影响,微讲座十光合作用中的易错易混点1光合作用基础知识(1)液泡中的色素是水溶性的，而叶绿体中的色素则是脂溶性的。(2)色素的吸收、传递、转化过程中不需要酶的催化，而ATP的合成、CO2固定和还原离不开酶。(3)H2O中的O只能通过光反应到产物O2中，而有氧呼吸过程中O2中的O只能到产物H2O中。而葡萄糖中的C全部来自CO2中的C。(4)叶绿体离开细胞，保持适宜的条件仍可进行光合作用。温度的改变，主要影响暗反应，因为其酶的种类和数量都比较多。,(5)光合作用与化能合成作用的区别：进行两种生理过程的生物的代谢类型都是自养型，在生态系统中的成分都属于生产者。二者主要区别是利用的能量来源不同：前者利用光能，后者利用氧化无机物产生的化学能。如硝化细菌就是利用无机物NH3在体外氧化成NO和NO的过程中放出的能量进行有机物的合成。(6)原核生物蓝藻虽然没有叶绿体，但也能进行光合作用，原因是其含有与光合作用有关的色素和酶。(7)植物在光下实际合成有机物的速率为实际(总)光合速率；光照下测定的CO2吸收速率(或O2释放速率)则为净光合速率。,(8)当净光合速率0时，植物积累有机物而生长；净光合速率0时，植物不能生长；净光合速率0时，植物不能生长，长时间处于此种状态，植物将死亡。(9)光合作用中关键词语的理解,2.光合作用与细胞呼吸中的气体变化规律,(1)黑暗条件下，(A点)细胞不进行光合作用，只进行细胞呼吸。吸入线粒体中的O2的物质的量等于其释放的CO2的物质的量。(2)如图AB段所示，在较弱光照强度下，呼吸强度大于光合强度，细胞表现为吸收O2、放出CO2。其中mm1m2；nn1n2；mn；m1n1；m2n2。(3)在光补偿点(B点)时，呼吸强度等于光合强度，细胞表现为既不吸收气体也不放出气体。光合作用产生的O2全部被线粒体吸收；细胞呼吸产生的CO2全部被叶绿体吸收。(4)如图BC段所示，在较强光照强度下，光合强度大于呼吸强度，细胞表现为吸收CO2、放出O2。其中aa1a2；bb1b2；ab；a1b1；a2b2。,1(2015年合肥模拟)对某植物在不同环境条件下氧气的吸收量和释放量进行测定，结果如下表：,下列对结果的分析不合理的是()A在5klx光照条件下5小时，10时光合作用产生的O2总量比20时多2.5mgB在20时，分别用10klx和5klx光照10小时，黑暗14小时，氧气增加量前者比后者多30mgC在10、10klx光照4.8小时后，转入20黑暗环境19.2小时，氧气变化量为0D该实验的自变量是光照强度、温度和照光时间，二氧化碳浓度等属于无关变量,解析：黑暗中单位时间内氧气的吸收量代表呼吸速率，光下测定的单位时间内氧气的释放量是净光合速率，在5klx光照条件下5小时，10时光合作用产生的O2总量是3.5517.5(mg)，20时光合作用产生的O2总量是3515(mg)，A正确；在20时，用10klx和5klx光照10小时，黑暗14小时，氧气增加量分别是51011436(mg)、2101146(mg)，前者比后者多30(mg)，B正确；在10、10klx光照4.8小时，积累氧气44.819.2(mg)，20黑暗环境19.2小时，消耗氧气119.219.2(mg)，氧气变化量为0，C正确；该实验的自变量是光照强度与温度，照光时间、二氧化碳浓度等属于无关变量，D错误。答案：D,2将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。获得实验结果如下图。下列有关说法不正确的是(),A图乙中的c点对应图甲中的C点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的B图甲中的F点对应图乙中的h点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的C到达图乙中的d点时，玻璃罩内CO2浓度最高，此时细胞内气体交换状态对应图丙中的D经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加,解析：图甲B点表示刚进行光合作用，C、F点表示光合速率等于呼吸速率；而图乙c点表示开始进行光合作用，d、h点表示光合速率等于呼吸速率。到达图乙中的d点之前，只进行呼吸作用或呼吸作用大于光合作用，玻璃罩内CO2浓度不断升高；d点之后，光合作用大于呼吸作用，玻璃罩内CO2浓度开始下降。经过一昼夜，玻璃罩内CO2浓度下降，说明总的光合作用大于呼吸作用，植物体的有机物含量会增加。答案：A,3.如图表示水稻一个成熟叶肉细胞代谢的某些过程(图中数字代表物质，a、b代表细胞器)。下列有关分析和判断中，错误的是()A水稻细胞中，有a的细胞一定有b，而有b的细胞不一定有aB如果用18O标记图中的，则可能会出现少量的具