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文档简介
教学资料参考范本幼儿园分一分教案教案 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_设计思路:在日常生活中,我们经常会看到好几样东西混在一起的现象。如果是一些常用的物品,如多种粒状的农作物、不同形状的积木、不同色彩的蜡笔混在一起,在要使用的情况下,必须提前把它们一样一样分出来。为培养小朋友分离常见混合物的兴趣,激发他们探索合适分离工具的兴趣,我设计了科学活动:分一份。活动目标:1动手动脑,尝试用小工具分离豆豆混合物。2通过工具使用比较,找出最适合的分离工具,并能清楚表达分豆过程。3初步了解生活中其它混合物的分离方式,激发探索欲望。活动准备:1贴有花生、绿豆、小米标记的整理箱各1只,装有花生、绿豆、小米混合物的整理箱1只,花生、绿豆、小米混合物共计40小盒。28人操作台3张。操作台(一):托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;大孔、小孔箩筐各8只,白色分类盒24只。操作台(二):托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;勺子8把;空碗24只。操作台(三):托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;夹子8把;空碗24只。3灵动操作台1张,放置3套不同工具的操作分离材料。4幼儿选工具记录单20张,五角星贴纸若干张。5分离混合物视频。活动过程:一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。今天食堂的阿姨遇到了麻烦事,一不小心把花生、绿豆、小米三种混在一起了。要请小朋友们帮忙分一分。你们愿意帮忙吗?二、出示小工具,猜想最适合的分豆工具。1老师为你们准备了勺子、夹子、箩筐3种分豆工具。2请你们猜一猜,什么工具最适合分豆豆?3请你在你认为适合分豆的小工具后面贴一个小星星。4请认为勺子(箩筐、夹子)分豆最适合的小朋友举手。三、根据猜想,使用工具分豆。1你选的小工具真的是最适合的吗?2到底哪种小工具最适合分豆呢?让我们一起来动手试一试。(1)分的时候,请你先看看、想想托盘里整齐的放着什么?分出来的豆豆可以放哪里?然后再动手分。(2)混在一起的3种豆豆全都分好了,放哪里呢?(3)分好了还可以试试用其它小工具分豆。(4)送豆豆时要看清标记。(5)送完豆豆,请把桌上的工具一样一样放回托盘。四、集中幼儿交流小工具分豆,比较出最合适的分豆工具。1你刚才用了什么工具分豆?(请你在小工具的大拇指下面贴上小星星)怎么分的?请你跟旁边的小朋友说一说。2谁来介绍一下?你是怎么分的?3用什么工具分豆的小朋友最先分完?他们为什么会最快?4我们请3个小朋友选用不同的工具来比一比。5请用箩筐分豆的小朋友介绍:你是先用小孔箩筐还是大孔箩筐分豆?我们看到了什么?6教师小结箩筐有孔的特性,便于分离大小不一的物体,是3种工具中最适合分豆的工具。五、全体幼儿体验用箩筐分离豆豆混合物。1用大孔、小孔
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