WORD部分教案(刘猛).doc

模块五：文字编辑1、 word界面及常用操作教学目的：1、认识word界面 2、掌握Word文本的基本操作教学重点：Word文本的基本操作教学难点：Word文本的基本操作情感态度与价值观：排除学生对WORD文档操作的困惑，培养学生良好的学习兴趣和解决实际问题的能力教学方法：讲授法 演示法教学用具：投影、多媒体计算机课时计划：2 课时教学过程：一、引入：提问并分析word是哪个软件的组件之一？Word有什么作用？优秀作品欣赏二、新课（边提问边讲解边演示）：（一）认识word2003界面（二）word文档的常用操作1、启动Word方法一：“开始”菜单法：开始程序Microsoft word。方法二：快捷方式法：双击快捷方式图标方法三：单击右键新建Word文档打开 （首选） 退出Word方法一：“文件”菜单法：文件退出方法二：单击关闭按钮退出2、新建文档法一：在Word中，“文件新建空白文档”3、输入文本（1）文字输入的注意点（换行、分段、分页）（2）符号插入的方法4、选定文本 1、拖动选择 2、Shift选择 3、矩形快选择 （ALT键）4、快捷选择单击、双击、三击5、删除文本 1、单个文本删除：Delete和Backspace键的使用 （insert键的运用）2、文本块删除 3、恢复删除 6、复制、剪切和粘贴文本 1、文本的复制、移动A拖动法B复制（剪切）粘贴法C热键操作 2、多个文档之间的复制和粘贴 7、查找和替换（注意：前后空格）8、撤销和恢复三、课堂练习指导学生完成课堂练习操作，分析练习中存在的不足。四、小结总结本次课知识点五、课后作业1、中文Word编辑软件的运行环境是（ ） A)DOS B)WPS C)Windows D)高级语言2、在编辑状态下，操作的对象经常是被选择的内容，若鼠标在某行行首的左边，则选择光标所在行的操作是( )A)单击鼠标左键 B)将鼠标左键击三下 C)双击鼠标左键 D)单击鼠标右键3、下列操作中，不能关闭Word的是( ) A)双击标题栏左边的“w” B)单击标题栏右边的“”c)单击文件菜单中的“关闭” D)单击文件菜单中的“退出”4、下列视图中，不是Word提供的视图是（ ）A)普通视图 B)页面视图 C)大纲视图 D)合并视图六、教学后记模块五：文字编辑2、 设置文本格式教学目的：1、熟练文档中字符和段落的格式化操作2、熟练常用格式的使用； 3、熟练文档页面设置。教学重点：熟练文档中字符和段落的格式化操作教学难点：常用格式的使用和页面设置情感态度与价值观：排除学生对WORD文档字符格式化的困惑，培养学生良好的学习兴趣和解决实际问题的能力教学方法：讲授法 演示法教学用具：投影、多媒体计算机课时计划：2 课时教学过程：一、引入：我们已经学会了在文档中输入文本，要想使文本美观漂亮，还得对文本进行格式化设置。二、新授内容（一）常用格式字体格式编辑通过“格式”工具栏进行设置通过“格式”“字体”菜单进行设置通过“格式刷”进行设置可以设置字体、字型、字号、颜色、字符间距、下划线、空心等效果。段落格式编辑（1）通过“格式”工具栏进行设置（2）通过“格式”“字体”菜单进行设置（3）通过“格式刷”进行设置可以设置对齐方式、段（行）间距、缩进等效果边框和底纹通过“格式”“边框和底纹”菜单进行设置可以设置边框、页面边框及底纹效果。添加页眉页脚通过“视图”“页眉和页脚”菜单进行设置插入特殊符号通过“插入”“符号（特殊符号）”菜单进行设置分栏通过“格式”“分栏”菜单进行设置首字下沉通过“格式”“首字下沉”菜单进行设置（二）页面设置1、页边距设置。2、纸张大小设置。3、页面版式设置。4、添加行号。5、设置奇偶页不同页眉页脚格式6、可打印预览观看文档格式效果。三、课堂练习指导学生完成课堂练习操作：荷塘月色朱自清这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉， 忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里， 总该另有一番样子吧。月亮渐渐的升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，模模糊糊地哼着棉歌。我悄悄地披上大衫，带上门出去。操作要求：1、把文章标题“荷塘月色”四个字设置为：字体为华文行楷，字号为一号，加粗，空心，好绿色，加着重号，字符间距加宽5磅，字符缩放66%。2、将作者姓名“朱自清”3个字设置为：方正姚文，四号。3、将文中所有的动词（坐着 想起 升 听 拍着 哼着 披 出去）设置为：仿宋，二号，加粗，紧缩2磅，红色。4、将文中的所有名词（院子 荷塘 月亮 欢笑 眠歌 大衫 闷）设置为：黑体，三号，提升10磅。5、将文中所有叠词（日日 渐渐 迷迷糊糊 悄悄）设置为：仿宋，四号，倾斜，双波浪线。6、将文中的所有“在”字设置为：宋体，三号，下标，其他所有文字设置为：仿宋，四号。7、将正文部分内容段落设置为左对齐，行距为固定值18磅，首行缩进2字符，并分成2栏；8、给标题文字添加红色三维边框和蓝色底纹效果9、给整个页面添加页面边框效果。四、小结分析学生在操作练习中普遍存在的不足，总结本次课知识点五、教学后记模块五：文字编辑3、 表格处理教学目的：1、掌握表格的制作方法2、掌握表格的编辑 3、掌握表格的美化操作教学重点：表格的编辑教学难点：表格的美化情感态度与价值观：排除学生对WORD中表格操作的困惑，培养学生良好的学习兴趣和应用表格解决实际问题的能力教学方法：讲授法 演示法教学用具：投影、多媒体计算机课时计划：2 课时教学过程：一、引入：欣赏由表格制作成的作品：“课程表”、“学生基本情况登记表”等，然后由学生讨论制作的方法。二、新授课程（以“学生基本情况登记表”的制作为例讲解知识点）：1、插入表格（方法） A插入一个12行7列的标准表格 B文字的录入（如图“学生基本情况登记表”） （学生各自操作）2、表格的编辑 A将第7列前3个单元格合并成一个单元格。 B所有文字为宋体，小中号，黑色。 C通过合并、拆分及绘制表格工具栏，完成表格编辑。 学生各自操作3、表格的美化A为表格添加外边框；B添加自己喜欢的底纹；C去掉隐形的线条。 D页面设置4、学生各自操作，学生整理、上交5、老师点评样表如下图：三、讨论总结分析学生操作中普遍存在的不足，总结表格编辑操作的知识点四、教学后记模块五：文字编辑4、 图形处理教学目的：1、掌握图片、艺术字等的插入方法2、熟练对图片的编辑操作 3、掌握图片与文字混合排列的操作教学重点：图片的编辑教学难点：图文混排情感态度与价值观：排除学生对WORD中图片编辑操作的困惑，培养学生良好的学习兴趣、审美能力和应用Word解决实际问题的能力教学方法：讲授法 演示法教学用具：投影、多媒体计算机课时计划：2 课时教学过程：一、引入：1、复习上次课的重点，并做复习练习。 2、如何把自己喜欢得图片放到文档中并作为背景？二、新授课程（边教授边演示和提问）（一）图片的类型与插入1、 剪切画2、 来自文件3、 自选图画4、 自绘画5、 艺术字6、 文本框（二）图片的编辑1、 环绕方式的设置2、 位置的设置3、 大小的调整4、 颜色的编辑三、课堂练习1、画一各圆，直径为10厘米，颜色填充为预设的雨后初晴，边框设为绿色3磅的双线，加阴影样式5。2、画5个星星，高度和宽度为6厘米，放置位置、颜 色和效果自定。3、在文档中插入一张剪切画座位背景，并调整其对比度。4、制作一个印章（艺术字和自绘画的综合运用）。四、小结分析学生操作练习中普遍存在的问题与不足，讨论总结本次课知识点五、教学后记模块五：文字编辑5、版面设置教学目的：1、熟练对图片的编辑操作 2、掌握图片与文字混合排列的操作教学重点：图片的编辑教学难点：图文混排情感态度与价值观：排除学生对WORD中图片编辑操作的困惑，培养学生良好的学习兴趣、审美能力和应用Word解决实际问题的能力教学方法：讲授法 演示法教学用具：投影、多媒体计算机课时计划：2 课时教学过程：一、引入：复习“页面设置”、“图片编辑”内容，引入新内容讲解二、新授内容（讲解演示）新建一个文档“城市让生活更美” 页面设置为：纸张设置为 A4纸，页边距上下左右都是 3 厘米。方向为纵向，然后根据效果图利用素材完成作业。文字内容如下：城市让生活更美好 2008 年世博会在上海举行，其主题“城市让生活更美好”，预示这着上海及其他城市将要 利用和改造环境而创造出来的高度人工化的生活环境，造福全体城市市民。 会徽与吉祥物 中国 2010 年上海世博会会徽，以中国汉字“世”为书法创意原形，图案形似三人合臂相拥， 形似美满幸福，相携同乐的三口之家；也可抽象概括为“你、我、他”的全人类，表达了世 博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，洋溢着崇尚和谐、聚合的中华民族精神，体现了 2010 年上海世博会以人为本的积极追求。 世博会吉祥物的名字叫“海宝（HAIBAO），意即“四海之宝”“海宝”的名字朗朗上口” 。 也和他身体的色彩呼应，符合中国民俗的吉祥称谓原则。 “海宝”的名字与吉祥物的形象密 不可分，寓意吉祥。以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上_海世博会会徽的设计理念。 在国际大型活动吉祥物设计中率先使用文字作为吉祥物设计的创 意，是一次创新。 “人”字互相支撑的结构也揭示了美好生活要靠你我共创的理念。只有全 世界的“人”相互支撑，人与自然、人与社会、人与人之间和谐相处，这样的城市才会让生 活更加美好。 2010 年上海世博会中国国家馆，以城市发展中的中华智慧为主题，表现出了“东方之冠， 鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质。 展馆的展示以“寻觅”为主线， 带领参观者行走在“东方足迹”“寻觅之旅”“低碳行动”三个展区，在“寻觅”中发现并 、 、 感悟城市发展中的中华智慧。展馆从当代切入，回顾中国三十多年来城市化的进程，凸显三 十多年来中国城市化的规模和成就，回溯、探寻中国城市的底蕴和传统。随后，一条绵延的 “智慧之旅”引导参观者走向未来，感悟立足于中华价值观和发展观的未来城市发展之路。 上海世博会设有五个主题馆， 其中城市人馆、 城市生命馆和城市地球馆三个主题馆位于浦东 B 片区的主题馆建筑内。展馆外形设计从“折纸”的创意出发，屋顶则模仿了上海里弄“老 虎窗”正面开、背面斜坡的特点，显示上海传统石库门建筑的文化魅力。主题馆的南广场、 北广场和下沉式广场将在世博会期间举办各类活动、 庆典和仪式。 城市足迹馆和城市未来馆 分别位于浦西的 D 片区和 E 片区，两座展馆建筑利用原工业建筑进行设计改建，构成传统 与现代相互呼应的崭新空间。效果如下：三、课堂练习 指导学生完成上图“城市让生活更美”文档编辑排版操作四、小结分析学生操作过程中普遍存在的问题，讨论总结本次课知识点。上述排版中主要用到页面边框、背景、图片、艺术字、自选图形、分栏等操作。五、教学后记模块五：文字编辑6、文字、图片处理测试教学目的