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文档简介
感受自然活动方案一、教材分析:六年级语文上册第一单元围绕“感受自然”主题进行教学,教学方法之一又是围绕大自然,感受期间的美。为使主题得以升华,特作本次活动方案。山清水秀,鸟语花香;轻松迎客,寒梅报春。大自然有声有色,有情有意,充盈着跃动的活力和生命的灵气。走进大自然,那美丽的风景会让人陶醉,那盎然的生机会让人激动大自然的一切都是美妙绝伦,它等待着我们用心灵去倾听,去感受。本组教材就是以感受自然为专题编排教学内容的。让我们跟随课文投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的心声,与大自然互诉心肠、交流感受。二、活动目标:1.在活动中,要充分感受山中访友山雨草虫的村落索溪峪的“野”精神,要注意体会作者是怎样细心观察大自然的,有哪些独特的感受。2.要体会作者是怎样展开联想和想象,表达这些独特感受的。3.在围绕“感受自然”这一主题进行活动时,既要培养学生热爱自然的情操,又要引导学生体会作者是如何进行观察、如何展开联想和想象的,表达独特的感受,更要品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。4.通过“感受自然”的教学,学生对留心大自然,细致观察大自然,情真意切的表述对大自然的热爱和赞美有了新的认知,激发了学生亲近自然、以大自然为友的兴趣。三、活动过程<一>制定活动计划,按照计划进行活动1.温故知新。让学生浏览“感受自然”这一活动主题单元内容。2.亲身经历。带领学生到学校附近的紫云山郊游,感受大自容的美:云、山、花草树木、虫、鸟等。3.在观察感知中,进行口语交际。学生间互相取长补短,完善对大自容的认识。<二>依据活动评价表,完成片段习写1.把“感受自然”片段习写出来,完成下列活动评价表。_小组活动评价表a.组长:_b.组员:_c.活动时间:_d.活动地点:_e.活动内容:_f.活动过程:_g.展示方法:_h.具体分工:_I.我习写的片段:<三>活动评价:.你在本次综合实践活动中的收获是什么?说一说,写一写。.自评、互评、教师评多种方式评价。.总结“感受自然”达成共识。大自容,有情有义。我们写出的习作片段,道出了同学们的心声,这正是:文如其人也好,言为心声也罢,小学生习作片段还是以“文思看山不喜平”为上乘。除了以紫云山为主要内容的习作片段外,凸显了很多好的习作片段。如兰燕的习作片段美丽镇沅,伴我成长,就是用童话般的手法,撷取镇沅“绿海金山”的丰厚底蕴山、河祖国对苦聪人的关注,情真意切地抒发了作为一名镇沅县人的自豪!而刘佩婷在镇沅与我的青春成长的习作片段中,则是以自己丰富的阅读素材为文路,写意性的抒发出自己作为镇沅人的“母女”深情!刘佩婷在自拟的我是苍蝇国王中,把常人憎恨的苍蝇富于美好的想象,经历着“办出一所所学校”的艰辛与幸福,极富新意。邱文卓在暑期趣事中,对一家人畅游澜沧江的好心情作了生动表述,反映家人团圆下的“用树叶做成水杯,打起清凉的澜沧江水一饮而尽,真的惬意。不过,你的动作得快一点,不然水就会漏光啦。”一名学生在我是一只蜘蛛中,习写出了“当晴空万里时,我会把网织得平缓一些,好在明媚的阳光下享受恩泽。当大雨来临前,我会把网织得斜斜的,甚至和地平面垂直,以便家园不受大雨的
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