浅析技工院校学生管理现状.doc

浅析技工院校学生管理现状 文/阎伟 摘要：本文从技工院校学生管理入手，结合笔者对学生综合管理的实践经验，分析了技工院校学生管理的现状，论述了技工院校学生管理存在的问题及解决对策，倡导全面提升学生管理的方式方法。 关键词：技工院校学生管理现状对策 我国作为制造业大国，对技能型人才的需求逐年增多，国家对技工院校的投入也逐年加大，高校扩招对学校学生管理工作提出了新的挑战和要求。培养优秀的技能型人才是学生管理工作的难点，也是重点，积极探索学生管理工作的新途径、新模式，是摆在教育工作者面前的新课题。 一、技工院校学生管理现状 1.学校招生难，学生素质不高 技工院校录取分数低、生源质量差，是不争的事实。据调查，多数学生入校后自信心不足，有自卑情绪，而且用极端的自尊心掩盖自卑。有些学生因为没考上高中而轻视自己，家长也觉得没面子，对学生情绪影响很大，导致学生没有动力学习。 2.学生自主学习能力差 学生很少根据自己的兴趣爱好报专业，有的学生来学校上学只是为了找工作就业，还有的学生是为了混个文凭。很多学生不会自主学习，成绩不理想，没有学习动力，混日子现象严重，随着课程难度的加深和困难的加大，学生对学习越来越没兴趣。 3.学生处于青春期，逆反心理严重 大多数技工院校的学生管理采用封闭式或半封闭式管理模式，很少考虑学生的感受，学生想走出学校大门要有班主任签字，没有班主任签字，学校平时不让学生出校门，有的学生就爬墙偷偷溜出学校。多数学生年龄小、离家远，又处于青春期，缺乏自制力，有的学生在宿舍、厕所偷偷吸烟，违反校规校纪现象严重。同时，许多学校教学模式陈旧，抑制了学生动手能力的锻炼和发展，不少学生感到在学校学不到什么知识，对学习不感兴趣，有的学生干脆退学。技工院校在新生入学一到两个月的时间里，流失生源主要就是出于这些原因。 二、技工院校学生管理存在的问题及解决对策 1.学校以人为本，加强内部机制改革 处于青春期的学生充满激情活力，教师特别是班主任不能将学生视作对手或敌人，要学会和学生沟通的艺术。教师要多了解学生的心理，以学生为中心，引导学生成为自我管理的主人，重新认识师生关系，做到管理公平、公正，逐步提高学生的自理能力，营造科学、民主的管理氛围。学校应树立以人为本的管理理念，以学生为中心，学校内部管理要服务于教学和学生管理。学校要为教师、学生创造良好的工作环境和学习环境。 2.班主任是学生管理的主力军 班主任是学生管理的主力军，班主任素质的高低，决定了学生管理工作能否顺利开展。所以，要加强班主任队伍建设，选用品德高尚、富有爱心、责任心强、善于管理、经验丰富、工作认真的教师担任班主任。学校要定期或不定期地对班主任进行班级管理培训，组织班主任交流学生管理工作的经验，或带教师到名校学习，不断提高学生管理工作的水平。要对班主任实施量化管理与考核，建立激励机制，实行绩效考核，充分调动班主任的积极性。 3.充分发挥管理教师的作用 从晚餐开始到晚自习后的时间段，都要由管理教师开展学生管理工作。管理教师对学生言行举止要进行全面的监管。当然，管理要采取教管结合的方法，发现问题及时处理。 4.充分发挥学生会对学生管理的重要作用 学生会是学生自己的组织，是联系学生和学校的桥梁和纽带。为同学服务、维护同学权益是学生会工作的出发点，学生会成员要能够和同学打成一片，广泛搜集同学们的意见，倾听同学们心声，构建积极畅通的沟通渠道。 5.抓好班委会建设，做好班级自主管理 班委应由学生自主选出，在学生中起带头作用。建立积极进取、团结向上的班委会，是开展学生管理工作的重要手段。班级自主管理必须民主、客观、公正、公开。例如，班级卫生工作由卫生委员主持，以小组为单位值日，改每组每周一轮为每天一轮，以便检查后及时反馈。卫生检查小组的成员必须有责任心，愿意为同学服务。这样分级管理大大减小了班主任的工作量，学生干部成了班主任的左膀右臂。 6.家校合作，形成全方位管理 教育必须得到社会各方的支持和配合，家长是否有效配合学校对子女进行教育，决定了对学生的管理是否有效。尤其对平时表现不佳的学生，学生处和班主任要经常和学生家长沟通信息，及时对学生进行教育和管理，绝不能因为教学任务繁重就忽视了与家长的沟通和联系，要努力争取通过学校与家长的共同关心和教育，使这些学生也能成为合格的人才。 总之，学生管理要讲究科学，做好学生管理工作是全面提