2020年村小少先队工作计划.doc

村小少先队工作计划 以人为本以德为先以培养少年儿童实践能力为核心内容以公民道德建设实施纲要为指导狠抓养成教育以爱国主义教育为主线以少先队活动为载体开展丰富多彩的教育活动是小学成立少先队最主要的目的以下是CN人才网小编为大家精心搜集和整理的村小少先队工作计划希望大家喜欢 村小少先队工作计划(一) 一.本班少先队队员情况分析: 制定出少先队工作计划的基础是将班级内学生状况了解清楚本班学生在这学期共45人转出去3个又进来了3个插班生学生人数比上年有所增加总体看来男生仍多于女生在上个学期的学习中学生在学习、生活上的很多情况我都有了比较详细的了解不再象刚接手这个班级时的毫无头绪有的学生经过一年来的品德行为训练,对行为规范有了一定的掌握,十分清楚一些基本的学生守则,能很好地遵守纪律 二.工作分类： 一、五项竞赛工作 制定详细的班级卫生工作计划这是体现学生纪律、卫生等行为品德方面的一个具象的表现学生个方面不好方面比较欠缺都能在这里得到体现这个学期关于五项竞赛中的相关内容我制定了一系列的措施因为上一学期可以说是我来做主体是扶着学生一步步走来而这一学期我试着放开手让学生自己走走看而让他们自己走就得告诉他们如何走怎样走才是最好的走姿要形成这个最好的走姿就得有一系列完全严密的规章制度为此我试着制定了一些新的制度做到每个干部责任分明 1、设立卫生监督员 结合学生健忘的特性我在班级里设立了一个卫生监督员用来提醒一日三扫制度卫生监督员的职责是提醒组长组长则提醒组员如果卫生监督员忘了是卫生监督员的责任如果卫生监督员提醒了组长没有很好的实施是组长的责任组长说了组员不行动是组员的责任做到责任到人而且平时卫生监督员和组长负有巡逻、检查教室卫生的职责 为了让卫生监督员时刻知道自己的职责我为他配备了一个漂亮的胸卡让他看到胸卡时知道自己该做什么了 另外为了增加忧患意识我要求一星期给卫生监督员打分不合格的撤换优秀的加以奖励而评分的标准则是一星期的竞赛成绩组长组员也是如此一个月评出最好的一组加以奖励 2、设立“三带”检查员 三带具体说是戴红领巾、戴小黄帽、戴校徽这三样东西每天早上我让一个乘车的来得早的学生站在门口检查每个学生的三戴情况并对没有戴齐的学生进行记录加以扣分处理 检查员的打分也是一周一次进行评比不合格者撤换 3、班长进行协调工作 班长我让她每天早上中午两次对班级内的同学进行点名发现未到的学生及时通知老师并且我把点名册挂在教室里班长每天记录好后都把他挂在墙上在记录册里我注明了每个学生的联系电话这样即使不是班主任负责的课其他老师如果要联系学生了解学生情况就来得容易的多了 另外对于卫生监督员、三戴检查员的评比开始可以由我主持适应了一段时间后我将把这个工作教给班长每天的扣分单班长统一收集一周统计一次并进行评比把评比情况告知教师让小干部真正动起来 村小少先队工作计划(二) 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和十六大精神为指针贯彻落实全国中小学德育工作会议精神始终把德育放在素质教育的首要位置努力做到教育育人、管理育人、服务育人;探索多媒体网络教育与学校德育工作整合的有效途径;进一步加强少先队自身建设增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力;加大安全教育和心理健康教育的力度;以德育科研为突破口继续开展以“走进武大热爱珞珈”为主题的创新素质实践行活动创出我校德育工作新特色 二、主要工作 1、改革创新、注重实效、构建德育新模式 构建以“走进武大热爱珞珈”为主题的“五生”德育新模式并成为我校德育工作的重点以“生本德育”为理念以生命德育、生活德育、生存德育和生态德育为主要内容以学生实践、体验为途径结合校本课程开发利用“创新素质实践行”活动主题班队会、晨会、读报等有利时机以提高德育针对性、实效性和主动性使学生学会关爱生命、关心生活、关照生存、关注生态、关怀自己 (1)根据不同年级学生实际有针对性地开展丰富多彩的活动低年级通过看、听、讲等形式开展“我知道了”的活动从而了解武大一人、一事或一景;中年级通过访问、调查、体验等形式开展“武大名人我知道”“丰富的珞珈植物”活动高年级通过寻访、调查、搜集、讨论等形式开展“悠久的历史我自豪”活动使学生在实践活动了解武大过去、现在及今后的发展 (2)落实实践活动时间加大实践活动的指导力度本学期将在教师的亲临下有目的、有步骤地开展活动 (3)注重收集、整理实践活动资料、打造精品参加市区“创新素质实践行”活动优秀作品的评选 2、抓住重点、夯实基础作好德育科研工作 (1)积极准备迎接市级“六有六创新”德育基础建设先进学校的预检评估工作 (2)组织、协调、监控、指导德育科研课题如做人中人多媒体网络与学校德育整合的研究工作注重案例开发主题教育活动和阶段性成果展示加强理论学习提高实践能力探讨规律 (3)进一步巩固德育宣传阵地继续做好珞珈雏鹰网站资料搜集、信息交流、活动宣传的工作积极向德育通讯 3、端正思想更新观念加强德育队伍建设 (1)提高班主任队伍的德育理论水平和实际操作能力定期召开班主任工作例会并邀请专家介绍工作经验共同交流探讨增强班主任在班级管理中的亲和力、吸引力和影响力 (2)鼓励教师参加校、片、区的各项教育教学活动吸取他人成功经验避免重犯