小学优秀年级组评比细则.doc

小学优秀年级组评比细则评价指标权重等级标准自评得分考核得分A(108)B（74）C（30）师德表现10组内教师爱岗敬业，尽职尽责，教书育人，热爱学生。师德表现好，受到社会和家长的好评。组内大部分教师能做到爱岗敬业，关爱学生。但个别教师有违反师德规范的事情发生，被家长投诉并查实。组内教师工作状态不佳，关爱学生不够。个别教师有违反师德规范的事情发生，被家长投诉并查实。目标管理10学期有计划，目标适度；注重计划的落实，工作开展扎实；期末有总结。学期有计划、总结，但计划落实情况一般，工作不够扎实。无计划或总结，或计划总结全无。年级组工作不扎实。常规执行10组内教师认真遵守各项规章制度，无违纪、违反教学常规的事件发生。卫生工作到位。参加教师集会或学生集会不迟到，不早退，纪律好。组内教师遵守各项规章制度，无违纪、违反教学常规的事件发生。但卫生工作一般。参加教师集会或学生集会有迟到、早退现象，纪律一般。组内教师遵守各项规章制度，无违纪、违反教学常规的事件发生。但环境卫生工作比较差。参加教师集会或学生集会迟到、早退现象严重，纪律较差。学习氛围10组内学习氛围浓厚，组员能认真学习现代教育教学理论和有关教育教学文件，按要求及时上交、上传相关资料。组内有一定的学习氛围，组员能学习现代教育教学理论和有关教育教学文件。有个别没有及时上交、上传相关资料现象。组员学习现代教育教学理论和有关教育教学文件的氛围不浓厚。资料上交、上传不及时，有缺交资料现象。教育效果10全组教师教育思想端正，工作严谨，班级建设均衡、良好，教学质量高。能积极组织学生参加各项活动，成效显著。全组教师教育思想端正，工作较严谨，班级建设良好，教学质量较高。能组织学生参加各项活动，有一定成效。组内教师工作不够严谨，班级建设不均衡，教学质量一般。组织学生参加各项活动不够积极，成效不明显。研究氛围10组内每位教师专业发展意识强，能积极参加政治、业务学习和教科研活动，态度认真，不迟到，不缺席。能积极参加上级主管部门及学校组织的各项比赛，获得一定的奖项或有一定的研究成果。组内每位教师有一定的专业发展意识，能参加政治、业务学习和教科研活动，但有无故迟到、缺席现象，态度不够认真。能参加上级主管部门及学校组织的各项比赛。组内教师专业发展意识不强，参加政治、业务学习和教科研活动，无故迟到、缺席现象较多，与会态度不认真。不积极参加上级主管部门及学校组织的各项比赛。社会影响10积极开展“聆听窗外声音”等社会活动，开办年级家长学校，认真开展家访工作，利用家校路路通等形式密切家校联系，效果显著。能开展“聆听窗外声音”等社会活动，开办年级家长学校，开展家访工作，利用家校路路通等形式进行家校联系，效果较好。“聆听窗外声音”等社会活动开展不积极，开办年级家长学校组织工作一般，开展家访工作，利用家校路路通等形式进行家校联系不够密切，效果一般。安全工作10重视学生的安全教育，组内老师导护、午餐、路队护送值日认真，能及时地处理学生间的偶发事件，无重大意外事故发生。比较重视学生的安全工作，组内老师导护、午餐、路队护送值日比较认真、到位。能及时处理学生间的偶发事件，无重大意外事故发生。组内教师工作态度马虎，对学生的安全教育重视不够，导护、午餐、路队护送值日不到位、不认真。不能及时处理学生间的偶发事件。团队意识10组内教师团结协作，配合学校努力完成各项常规工作；能勇挑重担，乐意承担学校安排的一些突击性任务。注重本组青年教师的培养，做好传帮带工作，有成效。组内教师比较团结协作，配合学校完成各项常规工作；能承担学校安排的一些突击性任务。注重本组青年教师的培养，做好传帮带工作，成效较好。组内教师不能团结协作完成各项常规工作；不乐意承担学校安排的一些突击性任务。不注重本组青年教师的培养，传帮带工作没有成效。校产保管10年级组所辖范围内教室、办公室中的物品能妥善使用、保管，不遗失、损耗小，能及时报修。能做好节能工作、安全防范工作。年级组所辖范围内教室、办公室中的物品能较妥善地使用、保管，遗失少、损耗较小，能及时报修。节能意识不强，安全防范工作不够到位。年级组所辖范围内教室、办公