初中家长教育心得范文.doc

初中家长教育心得范文 1、注重发挥家庭的教育功能教育子女的责任要由父母共同承担一位都不能放弃自己的责任;同时父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件在教育孩子上有分工有合作不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下才有可能全方位发挥家庭的教育功能 2、多给孩子一些表扬和鼓励多给孩子欣赏的目光有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质有利于增强父母对孩子的信任多给孩子以欣赏的目光就会看到孩子与众不同的长处和优点看到她的一点点进步肯定她坚持鼓励她耐心引导她平和看待她并以实际行动支持她孩子就会把自己的优点发扬光大这一点是很必要的 3、加强与班主任及老师的沟通和联系主动向班主任介绍孩子的情况比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小、老实请老师给予关照之后经常向班主任及老师了解情况坚持每天看一看联系本、并签字将孩子的点点进步向班主任及老师汇报这样便于和班主任及时沟通衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式孩子是否能顺利成长家长很重要老师是关键这一学期来孩子进步很大已经能自觉地积极主动举手发言发言的声音也变得响亮了孩子通过班主任及老师的培养变得自信、开朗了也在学校交了几个朋友在这方面作为家长感到十分欣慰 4、注重与孩子日常交流帮助孩子克服缺点我们非常注重与孩子的交流让她说同学的优缺点自己有些不足的地方需要改进比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病总是把加法当减法减法当加法我们就设计一些作业其中有许多粗心大意的错误故意请她当“老师”批改反复训练几次在这方面的错误明显减少了针对她吃饭慢的不良习惯我们就想办法培养她做事快的习惯给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了才有时间玩或学别的东西 5、不要轻易对孩子发火我们觉得经常对孩子发火会出现两种结果一是她已经习以为常了觉得你发火没什么大不了的事二是会因为她胆小而惧怕你使她对你望而却步如果经常发火她就会报喜不报忧家长就了解不到孩子的情况这样教育起来就会被动教育孩子是一项复杂的系统工程只能慢慢来 6、充分尊重孩子的天性并培养她学会休息和调整好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素因为一年级的孩子都比较小天性好玩在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松去做自己喜欢的事同时孩子每天要上六节课非常辛苦每天回家都很累在这方面作为家长一是为她做好各种后勤服务工作加强补充营养帮她解乏;二是教她自己学会休息和调整比如听听音乐闭目养养神、轻松活动一会儿等等(当然最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习借此机会适当调整一下)等疲惫过后马上是一个智力的高峰在这个时段内再要求她完成作业和阅读课外书籍 前几天接到黄老师布置的作业：写一篇关于教育孩子的心得体会当时心马上神曲了：虽然是一名有着多年教学经验的小学语文老师经常面对的是50多个孩子可是真正成为一个家长只有短短三年半时间因而很多教育观点只是纸上谈兵在对待孩子的个别教育上还存在许多不足远远谈不上什么经验但既然接受了任务尽管试试更多的好经验期待大家的指点下面我想用现实生活的几个小片段跟大家分享一下自己的育儿历程 择园 人是环境和教育的产物好的幼儿园对孩子来说是一个重要的人生起点因此幼儿园的教学理念、师资力量、办学质量、生活环境、安全设施、卫生条件、膳食营养等因素就成了选择的标准通过考察和比较我们最终选择了晶晶幼儿园回想起女儿刚进幼儿园的第一周我每天都送她到课室分开时哭得非常伤心：“妈妈你记得一定要早点来接我呀”那时我的心情真的很难受也很为她担心担心她的不适应如今女儿的进步证实了我们的选择是正确的刚上学没多久我已经知道她们班上大部分孩子的名字知道谁转学了谁是新同学知道黄老师、耿老师会弹钢琴女儿变得自信快乐这当然离不开耿老师、黄老师、张老师还有现在的凤老师等的辛勤付出今年六一居然能上台演唱还十分淡定呢也许在班上她算不上是很优秀的那一个但怕一点点的进步都会让我们感到欢欣鼓舞因为她跟自己比起来已经很了不起了她的努力足以让家人感到无比欢欣 学习 晚上八点半过后孩子爸爸总说：“希希我们去房间学习”我听到几乎都要纠正：“跟爸爸去房间一起玩读书的游戏玩画画的游戏”我总觉得让孩子不要有这种“学习”负担希望她会用愉悦的心情“玩游戏”当然这种“游戏”是希望她在玩中有所获说到这我突然想到一件事情：一位邻居的妈妈小孩跟希希一样大平时玩得非常要好她知道我经常让希希背点古诗什么的于是她每天跟孩子订好任务背会一首古诗背不出来就不能吃饭不认真甚至打骂其实就算希希现在会背比较多的古诗但我从来不强迫她一般只在晚上睡觉前熄灯后自己自言自语地背古诗听多几次后她会接上几个字再后来我就跟她说：“哎呀妈妈忘记了你能教我?”或者说：“我们来个比赛吧?”几个来回她就能很流利地把古诗记熟当然只要她不想背的时候我会马上转移话题跟她聊一些她感兴趣的东西 三岁的时候给她报了一个英语培训班有一天老师跟我说：“孩子的英语口语表达不错单词量记得也很多就是书写的时候还不懂得握笔请你在家多辅导一下”我说：“老师真心谢谢您的提醒不过孩子还小现阶段我还没有要求她懂书写”其实我身为小学低年级老师每次书写的时候看到孩子的握笔姿势正确的不多任凭你帮他纠正过一会又变回错误的姿势了确实从幼儿生理发展看幼儿过早写字容易造成肌肉和骨骼畸形发展由于小肌肉发展较晚因此幼儿手部精细动作比较笨拙、不协调幼儿在写字时必须比较用力才能握笔所以幼儿在写字时会感到很吃力几乎成为了一种体力活动加之幼儿的肌肉力量和耐力比较差骨骼也非常柔软如果幼儿长时间写字很容易造成疲劳和手指骨骼畸形我甚至有一个念头：要是幼儿园中班、大班时要写作业我也想跟老师商量要是作业多的话我自己控制一下作业的量希望老师能谅解 “室外疯玩+室内阅读”这是我心目中孩子成长的理想状态 礼貌 “伯伯好伯母好爷爷好奶奶好”每次看着邻居家的小男孩在妈妈的调教下规规矩矩的样子让我们家爷爷奶奶羡慕不已就开始数落希希：“你看你一点礼貌都没有见到人也不肯叫”过后我会跟他们说：“爷爷奶奶你们的想法我能理解可是做法上我提点建议：对于希希不肯叫人的问题当场最好不要数落她事后我们可以跟她慢慢讲道理一次不行下次再讲下次不行下下次再讲”固然能主动打招呼是有礼貌的表现可是每个孩子的个性不一样不是每个孩子都是热情的有时候希希不主动叫人我并没有给她贴标签：这是个没礼貌的孩子很多时候她会开心地跟帮她开门的叔叔说：“谢谢叔叔叔叔再见”在家也会摆着优雅的姿势说：“黄老师好凤老师好张老师好园长妈妈好医生姐姐好”我跟她聊天：“你看到老师的时候有没有主动问好呀?”她说没有我也没有责怪她只是告诉她：“要是你能看到别人主动问好就是个有礼貌的孩子了你明天能试试看?”总而言之对于类似这样的事情我不会强迫她去做当然绝不会放弃教育相信总有一天她懂得什么叫礼貌的时候会自然而然、发自内心地跟每一个人友好相处 超前不超前 超前或者不超前这常常是家长们面临的第一个选择题主张超前的说幼儿智力大有潜力可挖不教可惜或者看别人都教了咱们也不能落后或者怕超前成为趋势小学阶段跟不上;主张不超前的说要让孩子每个阶段享受每个阶段的乐趣或者担心太辛苦对成长发育不利或者怕提前教了孩子到小学养不成好的学习习惯我没法说这2个观点个对个不对听上去都有一定的道理就我的价值观、我的孩子的情况我们选择不超前作为家长面对各种诱惑要保持理智要给孩子选择权要给孩子走出自己的路的机会 诚然孩子天性贪玩但“玩”不是无