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文档简介
教学资料参考范本九年级历史上册第19课 缔约结盟的狂潮学案 北师大版撰写人:_时 间:_学习目标:1、看图指出三国同盟、三国协约的组成国,了解各组成国的地理位置,提高识图能力。简述三国同盟、三国协约的形成过程,提高文字组织能力和语言表达能力。2、简述德奥同盟条约、法俄军事协定的内容,了解欧洲列强结盟的目的,培养从历史材料中提取有效信息来分析问题的能力。3、了解两大军事集团形成的严重后果,培养分析问题的能力。4、看图指出巴尔干半岛的地理位置,了解列强争夺巴尔干的原因和后果,提高识图能力和分析能力。 重点:难点:理解两大军事集团形成所造成的严重后果;认识欧洲列强结成军事同盟的目的一、自主预习:1、19世纪末20世纪初,欧洲大陆上最具有竞争力的大国是 、 、 三国,法国和俄国都是老牌大帝国,成为后起的 国在欧洲大陆上的主要竞争对手。2、1879年,德国和奥匈帝国签订针对俄国的秘密军事同盟条约,后来 加入,形成了由 控制的 “三国同盟”,又称“同盟国”。3、1892年, 两国签订秘密军事协定,形成 协约,它是三国协约的雏形。后来,英国放弃 “ ”政策,也加入进来,在1904年和1907年分别和 和 签订了军事协约,最终形成了“ ”,又称“协约国”二、合作探究:材料 一年份 英国法国美国德国1870年321023131913年1463616材料二:在19世纪最后的三十年里,西方列强掀起了有史以来规模最大、范围最广的海外扩张狂潮,世界被列强瓜分完毕。列强在殖民地面积上所占位次情况如下:英国居第一位、法国居第二位、学 习 内 容学习随记德国居第四位、美国居第五位。 据世界近现代史精要整理材料三:让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也为自己谋求阳光下的地盘。 德国外交大臣皮洛夫(1)材料一和材料二反映了19世纪末20世纪初期,主要资本主义国家间怎样的发展状况?导致这种状况的主要原因是什么? (2)材料三中“别的国家”指哪国?“谋求阳光下的地盘”指什么?(3)这种状况将预示着怎样的斗争?4 由此可见,帝国主义国家之间矛盾的根源和实质是什么?读图分析法是学习历史的一种非常直观和有效的方法。看p100的图完成下列问题(1)用圆圈划出德国的位置,假如你是德皇威廉二世,结合上图,说说你打算与哪些邻邦结盟?盟约如何订立?(2)如果你是沙皇尼古拉二世,面对同盟国的建立,你打算与哪个国家结盟?盟约如何订立?(3)在欧洲大陆各国掀起缔约结盟狂潮时,当时的英国奉行什么样的外交政策?假如你是英国的首相,你是否会继续长期执行这一政策?为什么?(4)19世纪末20世纪初,欧洲各国纷纷缔约结盟,他们这样做的根本目的是什么?缔约结盟又给世界造成什么影响?三、水平测试站:1、促使英国放弃“光荣孤立”政策,加入“三国协约”的原因包括( )A、盟友在战争中有极大作用 B、美国和德国的实力不断增强C、欧洲和世界形势发生变化 D、俄国和法国在谋求改善关系2、被称为欧洲战争一触即发的“火药桶”的是( ) A巴尔干 B萨拉热窝 C亚平宁半岛 D德国四、拓展延伸:古希腊的历史学家修昔底德曾说:“无论国家之间或个人之间,利益的一致是最可靠的结合”。正如英国著名的外交家和政治家帕麦斯顿说:“我们没有永久的盟友和永久的敌人,我们只有经常的,永久的利益”。五、(教)学反思:记下得失,你会不断进步!1、三国同盟的核心是( )A英国 B德国 C奥匈帝国 D意大利 2、第一次世界大战前,德国外交大臣皮洛夫说“让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也为自己谋求阳光下的地盘。”为了“谋求阳光下的地盘”反映德国和哪一国家矛盾最尖锐( )A、美国 B、意大利 C、英国 D、俄国3、促使英国放弃“光荣孤立”政策,加入“三国协约”的原因包括( )A、盟友在战争中有极大作用 B、美国和德国的实
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