幼儿园大班歌唱教案：跳舞的乒乓球(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班歌唱教案：跳舞的乒乓球(三篇)目录：幼儿园大班歌唱教案：跳舞的乒乓球一幼儿园大班歌唱教案：酸酸葡萄二幼儿园大班歌唱活动教案：小黑眼和小白眼三- 1 -幼儿园大班歌唱教案：跳舞的乒乓球一动作建议A部分动作：倾听前奏，然后随音乐有节奏地走4步，再扔接乒乓球，停住。(后面动作同上)B部分动作：将乒乓球放置于手背上随B部分音乐走圆圈线，保持乒乓球不掉，结束动作(单手扔接乒乓球)并谢礼。教学活动建议【活动准备】1、乒乓球20个(自带)2、音乐天生星星下凡来3、场地上画有能站16名幼儿的圆圈线。【活动目标】1、能根据A部分音乐有节奏的玩乒乓球。2、通过练习探究和交流经验初步掌握乒乓球的几种玩法及技巧。3、培养幼儿的专注力和控制能力。【活动过程】1、故事导入师：“小朋友们，你们知道吗?在一个很远的地方，那里有一个奇妙的王国，王国里住着的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王国都会举行一次盛大的舞会，舞会会邀请很多的人去参加，今年宋老师也受到了邀请，国王想要邀请咱们小朋友去参加舞会，为了表示对国王的尊敬和谢意，所以今天我召集咱们小朋友一起学习二下_乒乓王国的礼仪舞，下面呢，让我们先一起来听听乒乓之舞的音乐。”2、A部分展示(1)A部分动作示范并提问：“乒乓公主和老师做了哪些动作?每个动作做了几次?”(2)师与幼儿徒手练习动作后渗入音乐练习(3)幼儿无音乐实物练习，并解决难点(怎样才能稳稳地接到球?)。(4)教师鼓励幼儿，并随音乐实物练习。3、B部分展示(l)谈话、休息(2)部分动作示范(3)幼儿随音乐与教师共同在线上练习。(4)难点解决(轻轻地、慢慢地走，眼睛盯着球，保持平衡)。4、将A、B两部分动作随音乐完整展示并谢礼。3 / 8幼儿园大班歌唱教案：酸酸葡萄二一、动作建议A段：1 -12小节 在胸前两次手再到右侧转动两次手腕;13-15小节 拍击自己胸口;16小节 在歌词“酸”字的地方双手在胸前向前推出;间奏： 双手在胸前做火车咕噜转动作B段：17-18小节 双手在嘴吧旁边做吃东西动作两拍一次;19小节 双手在耳朵两侧做转手腕动作两拍一次;20-21小节 歌词“应当”动作一一双手在胸前做一拍一次;歌词“不应当”动作一双手由胸前向外推出一拍一次。游戏玩法建议1、A段部分：领头人做动作在圈外随乐走动找朋友，其它幼儿坐在圈上边唱边学相应的动作。2、间奏部分：玩追逃游戏，先抢到椅子为赢，没有抢到椅子的幼儿进入圈中做小狐狸。3、B段部分：玩逗狐狸游戏，没抢到椅子的幼儿做狐狸，其它幼儿做逗狐狸的人。二、教学活动建议【活动目标】1、练习手腕转动的动作;在酸字的地方拍击朋友的肩膀;合拍的念儿歌及做动作。2、现A段拍手、转手腕的动作模式，尝试替换A段拍手的动作。3、胆的大声表现呼应片段;正确的对待输赢;积极的分享解决问题的策略。【活动过程】1、学狐狸跳舞，完整感知音乐。(l)跟狐狸跳舞，学做动作。(2)澄清动作，理解歌词。(3)观察变化，创编动作。2、逗逗小狐狸，创编B段动怍。(l)创编逗狐狸动作。(2)分角色表演B段。3、玩领头人游戏，感知游戏模式。(l)教师做狐狸，示范游戏玩法。(2)幼儿做狐狸，熟悉游戏规则。4、增加领头人任务，替换动作。5、讨论：有什么办法让狐狸吃到葡萄呢?三、友情提示1、在幼儿游戏熟悉了音乐和玩法后，教师可以逐步让幼儿替换动作。如：先替换一个动作，把A段的拍手的动作替换成狐狸走路的动作，再替换两个动作这样逐步替换，直到幼儿可能把原来预设的动作根据歌词内容全部替换掉，变成孩子自己的作品。2、活动延伸：可让幼儿在活动后将自己想到的帮狐狸摘葡萄方法画下来跟朋友分享。5 / 8幼儿园大班歌唱活动教案：小黑眼和小白眼三【活动目标】1、学唱歌曲小黑眼儿和小白眼儿，尝试用苏州方言拖长腔调说衬词。2、初步了解苏州茶馆文化，学习用动作和表情来表现歌曲中的高兴、着急和生气。【活动准备】图谱、音乐伴奏。【活动过程】(一)活动导入今天唐老师请来了两位朋友，看看他们是谁?(小黑眼、小白眼)他们俩有个共同的爱好，喝茶!那你们知道用苏州话说喝茶怎么说吗?(吃茶哉出示图片)小黑眼和小白眼来到了一个苏州的茶馆，可是却遇到了一件不开心的事情!这该怎么办呢?苏州话说怎么办怎么说呢?(哪吭办呢?出示图片。加动作)我们一起来加上动作学学看。接下来我们来玩一个游戏，看看谁的反应快!我出示图片，你们说出相应的苏州方言。(二)感受乐曲小黑眼和小白眼他们到底发生了什么不开心的事情呢?请你们来听一听。(第一遍)(孩子们说出什么就贴出相应的图示)故事里有谁，去了哪里，做了什么事?(第二遍)(边唱边出示所有图示)这次我会在儿歌里加上苏州话，请你们听听看我加在了哪里。(第三遍)(三)学唱歌曲小朋友们愿不愿意和老师一起合作，我们一起唱歌，到说苏州话的时候听我来说，听听是不是加在你们说的这些地方。(第四遍)这次我和小朋友们继续合作，但是要请你们来说苏州话(第五遍)我们一起唱，个别说苏州话(第六遍)刚才我们在合作的过程中，你们有没有发现哪里有点一样的?他们真的是一模一样吗?(出示感叹号“!”表示“哼”)两句的速度有什么不同?哪个快?哪个慢?慢的时候是什么心情，慢的时候是什么心情?我们一起来做一次茶馆店的小老板，跟我一起唱唱这两句。我们一起来完整唱一遍，要唱出小老板不同的心情哦!这首歌你们学会了吗?那我来考考你们。我们这几张图藏起来，看看你们能不能完整地唱出来。(第七遍)这次难度更大了，我们一张图都不看，向后转!面向客人老师来表演一下。(第八遍)(四)延伸小朋友们真棒!这样都没有把你们难倒!其实这首歌是一段四川的名族音乐。(完整四川口音，加儿话音)那么请小朋友听听看这次唐老师