高三培优补差工作计划范文.doc

高三培优补差工作计划范文 聘才网为您编辑整理高三培优补差工作计划希望能给大家一个参考欢迎阅读与借鉴 高三培优补差工作计划(一) 一、指导计划 为了提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩 二、学生情况分析 高二从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看大部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好如郭欣、郭山源等且担任班干部能起到较好的模范带头作用但也有少部分学生如李传旺、张有米等基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是习作方面多给他们一定的指导提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力 辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄训练差生的口头表达能力堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 四、培优对象： xxxx 五、辅差对象： xxxx 六、主要措施： 1、认真备好每一次培优辅潜教案做好学习过程的趣味性和知识性相结合 2、加强交流了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难 3、搞好家访工作及时了解学生家庭情况交流、听取建议意见 4、沟通思想切实解决潜能生在学习上的困难 5、坚持辅潜工作每周不少于一次 6.采用一优生带一差生的一帮一行动 7.请优生介绍学习经验差生加以学习 8.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生 9.采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 10.充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩 高三培优补差工作计划(二) 今天在这里主要是向各位学习培优补差工作的经验和方法现在我把自己作为班主任工作的情况向各位做一个简短的汇报同大家交流 大家都知道教书育人是一个漫长的过程我们要做的就是在平常的工作中潜移默化中使学生学有所获学有所乐 我个人认为对学生进行理想前途教育很有必要引导学生向古今中外的名人名家学习经常举一些前几届的优秀学生的例子给他们听分析他们成功与失败的原因激发他们的求知欲树立他们的自信心培养他们立壮志、敢争第一的勇气和精神敢于冲击最高目标我给他们提出了要树立远大目标的要求要求他们志当存高远我想如果有很高的目标就会产生强大的动力因为动力是日常学习的力量源泉 其次在平常的教育、教学过程中我时刻都在关注学生们的一举一动所有科目的历次大小考试成绩我都做了跟踪记载和详细的分析并让他们知道你在做这个工作这样他们在每一科的每一次考试中都认真对待、不敢马虎;通过多次考试的成绩分析他们的优势科目和弱势科目帮他们寻找缺点要求有针对性的查漏补缺发现问题及时找他们了解情况帮他们及时解决问题 再次耐心、细致做好他们的思想工作很多学生在能力上往往具备了很强的实力但成绩总是达不到理想中的高度究其原因是他们在除学习以外的其它方面多多少少存在着这样或那样的问题我要求他们在学习、生活中心胸要开阔胸怀要宽广不要斤斤计较于生活中的一些琐事将影响学习的不利因素降到最低;平时要保持于生活中的一些琐事将影响学习的不利因素降到最低;平时要保持一颗平和稳定、乐观、豁达的心态这样学习起来才会感到轻松、效率高在平常的教学过程中对待他们一视同仁不能让他们有优越感该批评时照样批评关爱不等于迁就 还有从平常的作业、练习和检测做起在规范上对他们提出了高要求要求他们书写时字迹要工整、板书要清晰、解题步骤合理到位;从高一起就要形成良好的学习习惯尽量减少非智力因素对学习造成的影响 最后多和任课老师联系、沟通及时了解学生各方面的动态和各科上的问题便于及时解决 以上几点根据自己在工作中的实际情况而谈敬请大家批评指正谢谢大家 高三培优补差工作计划(三) 随着高三复习备考工作的逐一推进高三教学进入到攻坚阶段根据我校的教学实际情况文科一本线上线率正处在发展提高阶段因此高三必须开展培优补差工作以促进学生各学科平衡发展让尖子生有冲击名校的机会让更多学生实现上重点线的目标我们地理组安排如下： 1、培优补差对象 文科年级60名内地理年级120名以外的同学由年管会提供名单学科老师与班主任共同确认后可参加 2、培优补差时间、地点及要求 各任课老师自己包干时间地点自定 地理培优重在课堂重在平时平时课堂上多关注 每周至少一次选择地点补课或个别谈话 教师要精心备课精心准备防止走过场 每次统练成绩跟踪以便检验效果还可适当增减人数 高三培优补差工作计划(四) 一、培优补差对象： 高三每班前30名 二、培训目标： 为把化学学科培优工作落在实处使优生更优学生的能力再上一个新台阶 三、培训措施： 1.做好学生的思想工作和方法指导各科任主动了解各班尖子生在各个模块的复习情况和学习的效果了解他们薄弱的知识点从而根据学生的思想心态和学习方法进行相应的辅导同时不断地鼓励激发他们学习的积极性 2、平时工作做足做细在课堂上尖子生提出的问题要有启发性解答对于同步的复习内容要求生稳扎稳打把基础打好适当的超前但不要太过超前平时的每一次限时训练要了解尖子生的成绩和每道题的做题情况利用课余及坐班时间进行辅导充分开发他们的智力、拓宽思路使优生吃的饱、吃的好 3、根据尖子生的实际情况制定学习方案每周从各地送来的套题中精选一些题目让他们进行限时练习特别训练学生的思维能力及做题的规范性进行面批面改及时指出问题和进行方法指导 四.具体的辅导的内容和计划 1、每周选一套较全面的选择题让学生在30分钟内完成选3道无机与实验综合题让学生在35分钟内完成通过选择题的训练加强学生对基础知识的掌握通过无机和实验综合题让学生将刚复习过的元素知识形成网络化同时提高学生的文字描述能力 2、每周选一套较全面的选择题让学生在30分钟内完成选2道无机与实验综合题和2到反应原理的综合题让学生在40分钟内完成训练学生选择题的做题速度和准确度 3、增加反应原理的综合题训练学生的思维和推理的能力 4、每周选一套较全面的选择题让学生在30分钟内完成选实验题、无机题、反应原理题、有机题各一题让让学生在40分钟内完成题型符合高考的要求完善的题型训练让学生的知识网络化更全面教师要指导学生遇到什么题型用什么方法做答不断进行做题技巧的指导 相关文章