幼儿园小班主题活动《“洗澡澡”》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班主题活动“洗澡澡”(三篇)目录：幼儿园小班主题活动“洗澡澡”一幼儿园小班主题活动亲亲家人教学说明二幼儿园小班主题活动从室内到室外三- 1 -幼儿园小班主题活动“洗澡澡”一活动设计理念：冬天来临，天气渐渐变冷。这个时候的幼儿普遍地比较懒，有些幼儿由于天气变冷不爱洗澡，而小班的幼儿大多数都不会自己洗澡。我组织这次活动的目的是可以培养幼儿初步的自理能力和讲究卫生的好习惯，该活动较生活化，能从幼儿的兴趣出发，充分利用了环境资源，让幼儿操作物体、探索材料、发问题、解决问题和进行社会性活动。增强幼儿自我照顾意识与技能。活动目的：1、养成良好的讲卫生的习惯;2、了解洗澡的一般过程;3、初步培养的一些生活自理能力。活动内容设计：幼儿园小班主题活动“洗澡澡”。活动准备：1、环境布置：娃娃(幼儿每人一个)放在教室的各角落，脸盆装水放在阳台;2、VCD碟、小毛巾(幼儿每人一条)、沐浴露、磁带。3、办家家玩具。活动过程：1、请幼儿到娃娃家，并提出问题。(1)师：“我们班来了很多的宝宝，今天这些宝宝的爸爸妈妈有事都不在家，宝宝们都还没有洗澡，这可怎么办呢?”(2)幼儿自选“宝宝”，每人为自己的宝宝洗澡。(3)幼儿自由交流洗澡的方法，教师作个别指导。2、幼儿看VCD,了解宝宝洗澡的过程和方法。(1)师：“小朋友都知道帮宝宝洗澡，那你们知道电视里面的宝宝是怎么洗的。”3、出示教具，教师示范并仔细讲解。(1)师：我们帮宝宝洗澡的时候一定要把宝宝抱好，洗澡之前我们先把宝宝的衣服脱掉放在旁边。然后把宝宝放在盆里坐好，把宝宝的脸洗干净。之后我们把宝宝的身上弄湿，擦上沐浴露，我们再帮宝宝洗洗前面，洗洗后面，洗洗手臂，洗洗脚。洗好以后把宝宝冲干净，擦干赶快穿衣服。4、幼儿玩办家家的游戏。(1)师：爸爸妈妈真能干，宝宝说想和你们办家家，你们愿意吗?(2)幼儿随着音乐办家家。幼儿自选玩具。5、幼儿带宝宝到睡觉房睡觉。活动反思：本节课很适合本班孩子的年龄特点，幼儿有非常浓厚的兴趣。孩子们真正在玩中学、在乐中思考。孩子们平时在家都是大人帮洗的，在终于有自己动手的机会，很有责任心。孩子们对宝宝的爱护可以从他们不厌其烦地给宝宝淋水、抹身的动作中看出。特别值得一提的是;尹杰的妈妈说，尹杰回家以后能自己洗澡。不过如果这次活动的小环节抓好，孩子动手的时候交代得更清楚，教育活动会更丰富多彩。指导教师点评：小班幼儿正是生活教育的重要阶段，教师能选择给宝宝洗澡的方式，培养幼儿的初步的生活自理意识，符合当前教育对儿童的生活、习惯教育的呼唤，在给宝宝洗澡、与宝宝游戏的过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，幼儿在玩中开始了最初的学习。4 / 8幼儿园小班主题活动亲亲家人教学说明二主题成立的价值:寒假里，小朋友们和家人团聚在一起，过了一个热热闹闹的春节，充分感受了人与人之间的美好情感。在这一基础之上，根据小班幼儿的年龄特点，我们将开展主题活动亲亲热热一家人。家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中最重要的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。主题达成的目标:1、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。2、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。3、知道自己渐渐长大，愿意做一些力所能及的事，不过多的麻烦妈妈。4、体验爸爸妈妈对自己的关爱，尝试关心爸爸妈妈。亲亲一家人主题教学准备材料准备:第一周1、材料包：桌面玩偶爸爸、妈妈、我（宝宝）。2、用于装扮爸爸、妈妈的道具，如妈妈的挎包、爸爸的眼镜或帽子等。3、亲亲热热在一起的音乐磁带。4、色彩、图案各异的领带若干条。5、勾画领带轮廓的画纸每人一份。6、水粉颜料、油画棒、水彩笔、印章、积木、旧报纸团、剪刀等，在作画区域铺上报纸或塑料布。7、生气的爸爸妈妈挂图第1号。8、材料包：妈妈和爸爸的形象图（妈妈头发有点乱，好像刺猬；爸爸怒瞪双眼，好像狮子）。第二周1、每位幼儿拿一件爸爸、妈妈最喜欢或用过的物品来园。2、在幼儿园户外平整的水泥地上画好几条交错的马路。3、各种楼房的课件或图片、画报。各色粉笔、照相机。4、幼儿每人带一张全家福，布置在“亲亲一家人”的主题墙上。5、数量分别是3、4、5的圆点卡片各一张。6、教师与幼儿每人一个布娃娃或毛绒玩具。6 / 8幼儿园小班主题活动从室内到室外三班主题活动：从室内到室外活动目标1、培养幼儿的安全意识。2、学会在室内、外玩耍时保护自己的方法。3、认识“室内”“室外”“安全”4、复习学过的儿歌滑滑梯。活动准备幼儿在室内、外自由活动的录象；字卡“室内、室外、安全”；小滑梯活动过程1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。（活动课的引子部分）2、弹琴，幼儿有规律的坐好。老师说：“小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？”3、播放幼儿在“室内”玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。老师提问：&：这段录像是在什么地方录的？（出示“室内”的字卡）&：被录像的这几个小朋友做的好不好？&：哪些地方做的不好？&：他这样做会发生什么事？&：应该怎么做？从幼儿“应该怎么做？”这个问题的回答情况引到下一个环节4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。老师提问：&：看了这段录像，你感觉怎么样？&：小朋友应该向哪些小朋友学习呢？&：小朋友除了喜欢在室内玩游戏以外还喜欢到什么地方去玩？从幼儿回答中（广场、滑梯、济南）引入下一环节。5、播放幼儿在室外游戏时一些秩序很乱的录像。老师提问：&：这段录像是在什么地方录制的？（出示“室外”的字卡）&：在室外游戏时，这些小朋友做的好不好？&：不好在什么地方呢？