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生物学科后进生转化工作计划范文 学校把这一学年定为“教学质量管理年”在这一年中学校的方方面面都要进一步完善包括对教师和学生的管理这对我们每个人来说都是一种压力但是我们要将这种压力转化为工作的动力我们要牢牢抓住这个契机进一步提高工作质量和效率 同往年相比我的教学工作任务又增加了两个基础较为薄弱的班级这些对于我来说后进生转化工作的压力更大了通过最近一周的工作接触我发现部分班级学习动力不足课堂压抑学生的积极性不高整个课堂没有活力 这样的班级基础自然较为差一些造成这现状的原因是多方面的但主要在老师我们可以想象一下:学生在次次考试或回答问题时总是失误又总是受到老师的批评这就在孩子的心灵上留下一个难以抹掉的阴影他们会认为自己确实很笨不管努力都不会有什么出息的于是就会渐渐的对学习失去兴趣和信心最终成为后进生 针对以上原因我觉得在本期的教学中应该先从培养学生的兴趣入手展开后进生的转化工作(兴趣是最好的老师) 记得第一次给学生上课时我坐到学生中间和他们聊天从他们的学习状态到学习兴趣等等这样既拉近了师生之间的距离又培养了他们积极学习的情感 我认为在日常的教学工作中应该遵循“多表扬鼓励少批评指责”的原则 现在的学生生活条件好了智商也高了因此能够多角度的看待同一个事物在很多情况下会和我们老师想的不一样甚至在某些时候超过老师我们绝不能轻易的否定学生的想法而应该深入的想一想:学生为什么会这样做如果自己是学生又会怎样做 现在有诸多家长和老师更多的关注孩子的学习情况而忽视情感状态很少和孩子进行心灵上的情感沟通在大多数情况下则是以一种长者的身份出现在孩子面前孩子和老师或家长之间的代沟是越来越深当孩子有什么思想包袱时却不愿意第一个告诉老师或家长这是值得我们深思的 我们应该清楚地意识到:孩子的智商高了情商却更低了现在有越来越多的孩子承受不了挫折而在面对家长的指责和老师的批评时经常表现出过激的行为尤其是那些后进生的心灵更为脆弱他们更需要老师的关心和重视 我们应该用心去发现这些后进生身上的闪光点并公开鼓励和表扬帮助他们重新找回学习的勇气和信心对于他们的进步怕是一点点也应该给与肯定和鼓励 后进生的转化工作是一个长期的过程需要我在整个学期都要进行关注我们绝不能带有任何功利色彩去做
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