人教版摸底过关六年级上学期小学语文期中真题模拟试卷卷(一).docx

人教版摸底过关六年级上学期小学语文期中真题模拟试卷卷(一)时间：90分钟 满分：100分题号一二三总分得分一、基础练习(40分)1. 看拼音写词语。bo yunz xnpng bku wmng lngyo y_2. 读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。mng long_的夜色笼罩着大地，qng shung_的空气中浸透着jng m_，我们一边yn sng_着押yn_的诗篇，一边xng s cngcng_地穿过yu_长的xio xing_，身后hu dng_着我们的声音。3. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ） A .泥桨 领略 凄谅 和蔼可亲B .勘测 目睹 辨认 栩栩如生C .移民 破粹 真挚 宠然大物D .骏马 岔道 威协 兴高彩烈4. 写出下列句子所运用的描写方法。她脸色苍白，神情激动。_震曰：“天知，神知，我知，子知。何为无知！”_“寡妇的日子真难啊！”桑那站在门口想。_总理过来把转椅扶正，然后就走进后面去了。_屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。_5. 给下面的词语连线,将它们恰当地搭配起来。陈设_汹涌 忐忑不安地_说 工作_简单 小心翼翼地_走 海浪_荡漾 怒气冲冲地_想 波光_劳苦 坚定不移地_搬6. 默写楚王好细腰，并填空。_这则寓言给我的启发是：_。7. 根据语境，把下列句子补充完整。1. （1）在山中访友一课中，作者在山中拜访了_、_、_等朋友。文章表达了作者_的思想感情。2. （2）“我看到村民们的劳动生活了。”这一句话中“村民们”是指_，加引号是因为_。3. （3）改革开放的总设计师邓小平爷爷曾深情地说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着_。”4. （4）_，不知云与我俱东。5. （5）此夜曲中闻折柳，_。8. 积累与运用。 1. （1）大自然是清新而有情致的，就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖，_”。大诗人李白也会发出这样的感叹：“_，何人不起故园情”！2. （2）爱国是一种情怀，我们伟大的周恩来总理就曾说过：我们爱我们的民族，_。3. （3）有所期诺，_；有所期约，_。袁氏世范4. （4）某旅游景点有一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法。9. 按要求写句子。1. （1）家境贫困的同学，连早餐都半饱半饥，哪里吃得上中午饭？（改为陈述句）2. （2）这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”（改为转述句）3. （3）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）10. 请把诗句补充完整。 1. （1）诚者，天之道也；_。礼记2. （2）但存方寸地，_。11. 学习了对子歌二首，请你写出相对应的词语。天_ 春_赤日_ 暮鼓_二、阅读理解(30分)12. 阅读短文，完成练习。棉袄与玫瑰 在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。 冬天的一个傍晚，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分激动：“谢谢您了。” 关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。” 第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏过厚厚的积雪，敲开了对街的房门。 两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。 圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。 珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。 两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提着菜篮子。 “嗨，珍妮，”老人兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。还有”老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。” 娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。1. （1）联系上下文理解划线词语。老人浑浊的声音里又有了几分激动。_娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。_2. （2）将划线字换一个字，意思不变。“给老人置件棉衣”。“置”可以换成_“终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了”。“赶”可以换成_“珍妮缀着补丁的围裙”。“缀”可以换成_3. （3）说说下面两段话中划线词语的意义。老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”_约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。_从划线的词语，我们可以看出，约翰一家的生活_，这一点，从后面的内容中也可以看出来，如_等。4. （4）找出文中描写自然环境的语句，说说它们的作用。5. （5）棉袄对于两个清贫的家庭来说都很重要，那么你认为玫瑰对他们有什么作用？6. （6）题目棉袄与玫瑰有什么含义呢？7. （7）人与人之间的“爱”是通过一些细节表现出来的。你经历过这种感人至深的情节吗？13. 最后的姿势句子品读。“楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。”这句话从哪三个角度描写了