九年级历史上册第18课第二次工业革命导学案川教版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第18课 第二次工业革命导学案（新版）川教版撰写人：_时 间：_课 型新授课使用时间教 者学习目标一、识记与理解记住第二次工业革命中的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家；了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用，分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性；初步认识人类迈进电气时代的原因。二、能力与方法通过引导学生学习第二次工业革命中科学技术的发展过程，培养学生归纳、概括问题的能力；通过了解第二次工业革命的特点，培养学生分析问题的能力；通过指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力，引导学生分析科技革命的发展领域及方向，培养学生创新思维的能力。三、情感态度与价值观通过认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生认识到科学技术是生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性；通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生爱科学、学科学及积极探索、勇于创新的科学精神。重 难 点重点：科技成就和第二次工业革命难点：第二次工业革命的影响。教 法发挥教师的主导作用，突出学生的主体参与，结合阅读指导法、谈话法、讲述法、讨论法等，进行启发式教学学 法（1）引导学生阅读、理解、归纳教材；（2）不断设疑，引导学生积极思维，激活学生的想象力； （3）利用挂图、投影等直观教具形象讲解；（4）通过练习反馈。教学准备制作多媒体课件教学过程（主要环节）集体备课个性展示创设情境引入新课（复习提问）第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要的发明创造？产生了怎样的历史影响？（学生回答后教师小结过度）第一次工业革命于18世纪60年代首先发生英国，一系列机重要的发明创造，把人类带入到工业文明的新时代。在大机器生产的推动下，19世纪末，科学技术得到突飞猛进的发展，新技术、新发明、新理论层出不穷，工业革命再次跃上一个新台阶，人类进入第二次工业革命时期。那么，第二次工业革命期间又有哪些重要的发明创造呢？这些发明创造给人们的生产生活带来了怎样的影响？学了这节课你就会明白。（出示课题：第2课 第二次工业革命，进入新课学习）自主学习基础闯关一、学生自主看书学习，完成以下知识点梳理。条件： 19世纪中叶后，自然科学理论取得重大进展，1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象并提出电磁学理论。标志：19世纪70年代，以电力的广泛运用为主要标志。主要表现：电力得到广泛应用，电器（电灯、电车等）发明层出不穷。重要发明及人物:电话和电报的发明:1876年，英国人贝尔发明了电话。19世纪90年代，意大利工程师马可尼发明了无线电报。意义：电话和无线电报的发明是近代电讯技术的重大成就。汽车的发明:概况：（1）内燃机的发明是继蒸汽机之后应用技术的又一重大成就。1883年，德国工程师戴姆勒制成了以汽油为燃料的内燃机，1892年，又一名德国工程师狄塞尔利成了以柴油为燃料的内燃机。（2），1885年，德国人卡尔本茨利用内燃机驱动车轮，发明了世界上第一辆汽车。（3），1896年，美国人亨利福特制造出更加先进的四轮汽车，此后又建成了汽车装配线。意义：汽车的发明，极大地缩短了人们的距离，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。飞机的发明:概况：1903年，美国威尔伯莱特和奥维尔莱特兄弟利用内燃机制造出人类历史上的第一架飞机“飞行者1号”，并试飞成功。意义：飞机的试飞成功，迈出了人类航空技术的第一步。飞机成为人们便利、快捷的空中交通工具，加强了人们在物质、文化上的交流，缩短了世界各地的距离。爱迪生：举世闻名的美国大发明家，他在一生中获得1 000多项发明专利权，被称为“发明大王”。电灯是他最重要的发明，它改变了人类传统的照明方式。评价：爱迪生的发明为人类的物质、文化生活的丰富多彩作出了卓越的贡献，使世界变得更加光明灿烂，人们称赞他是“打开电气时代的领袖”。影响：对人类社会生活的影响：第二次工业革命，使人类进入了“电气时代”。它极大地提高了社会生产力，密切了世界各地的联系，提高了人们的生活质量，为经济的发展开辟了更加广泛的途径。但同时也带来了环境污染。二、学生完成达标训练上的P60-62一二三四题，小组内交流展示，并提出疑问。合作探究点拨解疑科学技术的发展给我们带来了极大的便捷，但也带来了一些负面的影响，下面就“汽车发明的利与弊”谈谈你的看法。汽车的使用给生产生活方式带来了变化，科技发展推动着社会进步，但汽车排出的废气给人类造成了环境和噪声的污染，因此要尽力减少和消除它带来的消极影响，处理好发展与可持续发展的关系。达标检测学以致用1.发明世界上第一辆汽车的是（）。A.卡尔本