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文档简介

教学资料参考范本周长是多少(苏教版第五册) 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_1通过实践活动，进一步深化对周长意义的理解，了解与掌握获取图形周长信息的方法与技能技巧。2在操作实践、合作交流和探究与解决问题的过程中培养学生的创新精神、实践能力与合作意识。教具、学具准备：学具：学生每4人一组，每组准备：彩线4根、易拉罐4个；每人3厘米和5厘米的小棒各4根；每人12个边长3厘米的正方形；木质米尺1根；手帕一块。教具：多媒体课件；边长1厘米、3厘米的正方形、易拉罐各一个；四个图形。教学过程：一、揭示课题同学们，我们已经知道什么是周长，并且会计算长方形和正方形的周长。今天我们就以周长是多少为主题边动手摆玩学具，边思考学习。（板书：周长是多少）二、实践探索1 围一围 量一量 测量易拉罐的周长这是一个易拉罐，这是它的底面，它的底面周长是多少呢？有什么办法知道它？请大家利用学具动手动脑想办法测出它。这个易拉罐的周长是多少，你是怎样知道的？请到前面演示给大家看一看。电脑演示其它测量方法。 测量蘑菇状泡沫板的周长请各小组取出蘑菇状泡沫板，它的周长是多少呢？请小组合作，测出它的周长。它的周长是多少，你是怎样知道的？请到前面演示给大家看一看。小结：利用围一围，量一量的方法，能够测出一些图形的周长。
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