卫生学-招考.doc

1、 幼儿生长发育特点与卫生保健（1） 幼儿身体各系统、各器官的生长发育特点与卫生保健神经系统神经系统的特点1、 脑发育非常迅速婴幼儿时期脑的发育非常迅速，从出生到7岁，脑重量增加近4倍，7岁左右已基本接近成人。与此同时，脑的机能也逐渐复杂、成熟和完善起来，为建立各种条件反射提供了生理基础。2、中枢神经系统的发育不均衡脊髓和脑干在出生时即已发育成熟，而小脑发育则相对较晚，从1岁左右迅速发育，36岁逐渐发育成熟。所以，1岁左右学走路时步履蹒跚，3岁时已能稳稳地走和跑，但摆臂与迈步还不协调。到56岁时，就能准确协调地进行各种动作，如走、跑、跳、上下台阶，而且能很好地维持身体的平衡。到8岁左右，儿童大脑皮层发育已基本接近成人。3、 大脑皮层的兴奋与抑制过程发展不平衡幼儿大脑皮层发育尚未完善，兴奋占优势，抑制过程形成较慢。但兴奋持续时间较短，容易泛化，主要表现为对事物保持注意的时间不长，常随兴趣的改变而转移注意，动作缺乏准确性等。4、 植物性神经发育不完善交感神经兴奋性强而副交感神经兴奋性较弱。比如，婴幼儿心率及呼吸频率较快，但节律不稳定；胃肠消化能力极易受情绪影响。神经系统的卫生保健1、 提供既丰富又符合年龄的刺激2、 消除引起大脑紧张的因素3、 保证合理的营养4、保证空气新鲜5、保证充足的睡眠6、 创设良好的生活环境，使幼儿保持愉快的情绪7、 一些专门的训练，安排丰富的活动及适当的体育锻炼8、 制订和执行合理的生活制度，动静交替的合理实施运动系统运动系统的特点幼儿骨的特点1、 骨膜较厚，有丰富的血管和神经，对骨有良好的营养作用，促进了骨的增长；2、 骨的化学成分与成人不同，成人骨中有机物占三分之一，无机盐占三分之二，而幼儿骨中有机物和无机盐各占一半，所以幼儿骨的韧性强，硬度小，容易发生变形；3、 婴幼儿颅骨骨化尚未完成，有些骨的连接处仅以一层结缔组织膜相连，称囟门。前囟在颅顶中央，约在出生后1218个月闭合。囟门闭合的时间，反映婴儿颅骨骨化的程度；4、 出生时腕骨都是软骨，以后逐渐出现骨化中心，到10岁左右，8块腕骨的骨化中心才出齐，1316岁才完全骨化；5、 随着动作的发展，逐渐形成脊柱的生理弯曲；6、 骨盆是由髋骨与脊柱下部的骶骨和尾骨围成的骨性腔。婴幼儿时期，髋骨由髂骨、坐骨和耻骨借软骨连接起来，一般在1825岁左右才骨化成为一块完整的骨。关节的特点1、 幼儿关节窝较浅，周围韧带较松，关节的活动性及伸展性较强，但牢固性较差，在较强外力作用下，容易脱臼。肌肉的特点1、 肌肉的发育：大肌肉群先发育，躯干及上下肢活动能力较强，小肌肉群后发育，手部腕部小肌肉群活动能力较差，难以完成精细的动作；2、 肌肉的成分：幼儿肌肉水分多，固体物质少，肌纤维细，间质多；3、 肌肉的力量：力量、耐力不足，收缩能力差，易疲劳但是新陈代谢旺盛，供氧充足，疲劳易恢复。运动系统的卫生保健1、 开展适合年龄的体育活动（注意年龄特点；活动的内容、形式、时间、要求的差异）2、 意外的预防3、 教育幼儿保持正确姿势4、 避免被束缚：衣服、鞋子、松紧带等5、 加强营养，合理补充6、 保证睡眠呼吸系统呼吸系统各器官的特点1、 鼻腔：鼻道狭窄，没有鼻毛，粘膜少，血管丰富，易感染，易出血，防线作用弱；2、 咽：咽鼓管与中耳相通，咽鼓管短、粗、水平；3、 喉：喉腔狭窄，声门狭窄，声带薄，音调尖、高，声音易疲劳；4、 气管、支气管：幼儿气管、支气管管腔较狭窄，管壁柔软，缺乏弹性组织，纤毛运动差，若发生感染易造成呼吸困难；5、 肺：肺泡数量小，肺容量小，含气量少，间质多，弹性纤维少，易感染肺炎，呼吸频率快，呼吸节律不齐。呼吸系统的卫生保健1、 空气新鲜，流通良好2、 加强体育锻炼和户外活动3、 培养良好的卫生习惯：不随地吐痰、不乱挖鼻孔、不蒙头睡觉等4、 培养正确的姿势：坐、立、行的姿势5、 注意歌唱和朗读卫生，保护声带消化系统消化系统各器官的特点1、 牙齿的特点：牙齿的发育始于胚胎第六周，到出生时已有20颗乳牙牙胚，生后6-8个月时，下中切牙萌出，2-2.5岁出齐20颗乳牙。乳牙萌出过程中，恒牙已经开始发育。一般于6岁左右，首先萌出的恒牙叫第一恒磨牙，又叫六龄齿。2、 唾液腺的特点：新生儿及小婴儿，由于唾液腺未发育成熟，分泌唾液较少，因此口腔较干燥。出生后三四个月，唾液腺逐渐发育，唾液分泌增多，常流出口外，称为“生理性流涎”，随着生长颗逐渐消失。3、 胃的特点：幼儿胃壁肌肉薄，伸展性较差，胃的容量小，且消化能力较弱。给婴幼儿提供的食物以及每餐的时间间隔，应考虑到年龄特点。4、 肠的特点：婴幼儿肠管相对较大；小肠粘膜有丰富的毛细血管和淋巴管，吸收能力较强，但是植物神经的调节能力差，容易发生肠道功能紊乱，引起腹泻或便秘。5、 肝脏的特点：婴幼儿的肝脏相对比较大，肝脏分泌胆汁较少，对脂肪的消化能力较差，肝脏贮存糖原较少，容易因饥饿发生低血糖，肝脏解毒功能较差。6、 胰腺的特点：婴幼儿时期胰腺对淀粉类和脂肪类的消化能力较弱，主要依靠小肠液的消化，随着年龄增长，胰腺功能日趋完善。消化系统的卫生保健1、 牙齿的保护（1） 定期检查牙齿，发现问题及时处理（2） 早晚刷牙，饭后漱口，正握正确地刷牙和漱口的方法（3） 注意冷、热食物、硬的食物对牙齿的影响（4） 多晒太阳（5） 合理饮食，适当补钙2、 合理的饮食制度：定时定点定量，细嚼慢咽，不暴饮暴食，注意吃零食的时间3、 注意饮食卫生，防止病从口入4、 饭前饭后不做剧烈运动5、 让孩子有个良好的进餐情绪6、 培养定时排便的习惯7、 进餐礼仪教育感觉器官幼儿眼的特点1、 眼球前后径短，呈生理性远视，一般到5-6岁左右转为正视2、 晶状体弹性好，调节能力强，因此能看清很近的物体3、 玻璃体透明度大，视力敏锐，视物清晰4、 幼儿辨色能力较差，对相近色还难以分辨眼的卫生保健1、教育幼儿养成良好的用眼习惯2、为幼儿创设良好的采光条件3、为幼儿提供的书籍，字体宜大，字迹、图案应清晰。教具大小要适中，颜色鲜艳，画面清楚。4、定期给幼儿测查视力5、教育幼儿不要揉眼睛，毛巾、手绢要专用，以预防沙眼、结膜炎。6、预防眼外伤7、照顾视力差的幼儿，减轻他们的用眼负担，合理安排他们的座位，限制近距离用眼时间并让他们经常望远8、培养正确的坐姿9、眼保健操、远眺幼儿耳的特点1、耳廓皮下组织很少，血循环差，易生冻疮2、外耳道比较狭窄，外耳道壁尚未完全骨化3、咽鼓管相对比较短、平直、管径较粗。当鼻腔有感染时，病菌易侵入中耳，引起中耳炎4、对噪声敏感耳的卫生保健1、 不要用锐利的工具给幼儿掏耳朵2、 预防中耳炎3、 减少环境中的噪音4、 进行听觉训练幼儿皮肤的特点1、 皮肤的保护功能功能差2、 皮肤调节体温的功能差3、 皮肤吸收性、渗透性强4、 痛觉、触觉不及成人敏感，温度觉敏感皮肤的卫生保健1、 保持皮肤的清洁2、 保持皮肤的完整性3、 选择正确的护肤品4、 选择合适的衣物5、 多喝水、多运动，保证皮肤代谢循环系统循环系统的特点幼儿血液的特点1、 幼儿血液总量相对比成人多，约占体重的8%-10%；2、 幼儿血液中血浆含水分较多，含凝血物质纤维蛋白原和无机盐类都比较少，因此幼儿出血时血液凝固较慢；3、 幼儿血液中红细胞含血红蛋白较多，且具有强烈的吸氧性，有利于幼儿的新陈代谢和生长发育；4、 幼儿白细胞吞噬病菌的能力较差，发生感染容易扩散。幼儿血管的特点1、 幼儿动脉血管的内径相对地比成人粗，动脉、静脉的口径相差较小；2、 婴幼儿毛细血管网较密，管径也较成人粗大；3、 幼儿血管较成人短，血液在体内循环一周所需时间短；4、 幼儿血管壁薄、柔软，管壁上的弹性纤维少，弹性较差；5、 幼儿血压较成人低。幼儿心脏的特点1、 幼儿心脏的体积相对比成人大；2、 幼儿心肌纤维细弱，心壁较薄，收缩能力差，每次收缩时输出的血量比成人少；3、 幼儿心输出量少，而新陈代谢旺盛，为满足需要，只有加快心率来补偿，所以心跳较成人快；4、 幼儿心脏活动的节律性不强。幼儿淋巴器官的特点1、 幼儿时期淋巴器官系统发育较快，淋巴结的保护和防御机能显著。循环系统的卫生保健1、 合理营养，既要预防肥胖又要预防贫血2、 合理组织体育锻炼，增强体质3、 规律的生活，动静交替4、 避免情绪紧张5、 新鲜的空气，保证氧气的供给6、 预防意外，避免大出血7、 预防传染病（2） 生长发育规律及影响因素幼儿生长发育的基本规律1、 生长发育是从量变到质变的复杂过程2、 幼儿生长发育的总体趋势是一致的3、 幼儿的生长发育是有一定程序的，既有连续性又有阶段性4、 幼儿身体各部分的发育是不均衡的，但又是协调的5、 身体和心理的发育是密切联系的6、 幼儿的生长发育具有个体差异性影响幼儿生长发育的因素1、 内在因素（1） 遗传（2） 性别（3） 内分泌2、 外在因素（1） 母亲的健康状况（2） 营养的影响（3） 疾病的影响 （4） 生活制度的影响（5） 体育锻炼的影响（6） 季节与气候的影响（7） 环境污染的影响（8） 家庭因素的影响（9） 社会因素的影响（3） 生长发育评价评价指标1、 形态发育指标（1） 身高：身高是反映骨骼生长发育的重要指标，也是正确估计身体发育的重要依据（2） 体重：体重与身高之间的相互比例是衡量幼儿营养状况的重要指标（3） 头围：头围的大小反映脑和颅骨的发育程度（4） 胸围：胸围在一定程度上说明身体形态和呼吸功能的发育，并能反映体育锻炼的效果（5） 坐高：坐高与身高相比较能反映躯干和下肢的比例关系，坐高的增长反映脊柱和头部的增长。2、 生理功能发育指标（脉搏、肺活量、血压等）不同系统的生理指标各不相同3、 心理指标：包括记忆、思维、想象、适应能力、认知、行为等评价标准幼儿生长发育评价标准只适用于一定地区或一定人群，而且是暂定的幼儿生长发育评价标准是相对的，而不是绝对的评价方法1、 百分位数法（医学上根据百分位数法将人体生长发育情况分为五个等级）2、 等级评价法（此法常用的指标是身高和体重）3、 指数评价法（指数种类繁多，一般分为人体形态、功能和素质三方面的指数）4、 三项指标总和评价法（此法为推荐的幼儿营养状况的判断方法，也就是按身高的体重，年龄的身高，年龄的体重三项指标全面评价幼儿的生长发育状况）5、 幼儿心理发展评价2、 幼儿膳食（1） 安排幼儿膳食的原则1、 合理配膳幼儿膳食中，蛋白质供给热能应占总热能的12%-15%，脂肪占总热能的20%-30%，糖类占总热能的50%-60%。膳食中优质蛋白质，占蛋白质总量的三分之一到三分之二为好。每天喝半斤至一斤的牛奶或豆浆。（1） 食物多样，谷类为主（2） 多吃蔬菜和水果、薯类（3） 每天吃奶类、豆类及其制品（4） 将常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少量肥肉和荤油（5） 食量与体力活动要平衡，保持适宜体重（6） 清淡少盐的膳食（7） 吃清洁卫生、不变质的食物2、 膳食巧搭配（1） 粗细粮搭配（2） 米面搭配（3） 荤素搭配（4） 谷类和豆类搭配（5） 蔬菜五色搭配（6） 干稀搭配3、 细心烹调（1） 由于幼儿咀嚼能力尚弱，胃肠消化功能差，食物宜碎、软、细、烂，不宜喂食粗硬的食物。2岁以后，可逐渐吃些耐嚼的食物，肉、菜可切成小丁、小片、细丝。（2） 三岁以前要去骨、去刺、去核。不宜吃刺激性强的食物，如酸辣麻的食物。4、 进餐次数两餐间隔时间不得少于三小时半。（1、 根据幼儿的消化系统特点的原则 2、多样性原则 3、充分性原则 4、平衡性原则 5、适度性原则 6、规律性原则）（2） 幼儿良好饮食习惯的培养1、 按时定位进餐，餐前有准备-餐前洗手、参与分碗筷2、 饮食定量，控制零食3、 独立用餐，不剩饭，不挑食偏食，不吃的太快或太慢4、 保持环境整洁，尽量不撒饭，不玩闹5、 用餐后收拾餐具、漱口、擦嘴6、 餐前餐后不做剧烈运动7、 进餐礼仪3、 幼儿常见疾病和是以事故的防护（1） 幼儿常见病的种类和预防维生素D缺乏性佝偻症的预防1、 孕妇要经常晒太阳，饮食要含钙丰富2、 提倡母乳喂养，及时添加辅食3、 多组织小儿在户外运动，多晒太阳，但是应避免暴晒4、 补充维生素D，在补充维生素D的同时，可口服钙剂或供给含钙丰富的饮食肥胖症的预防1、 掌握婴儿的哺乳量2、 掌握幼儿的运动量3、 减少遗传的影响贫血的预防1、 注意孕妇的营养，多吃含铁丰富的饮食2、 合理喂养乳儿，自生后第4个月添加含铁丰富的辅食，注意纠正幼儿偏食的习惯3、 及时治疗各种传染性疾病4、 有钩虫病，要进行驱虫治疗5、 早产儿、双胎儿可补充铁剂6、 加强运动龋齿的预防1、 注意口腔卫生，养成饭后漱口、睡前刷牙的习惯2、 定期进行口腔检查3、 多晒太阳，注意营养4、 使用含氟牙膏肺炎的预防1、 居室环境：房间内要保持空气新鲜，但要避免对流风2、 一般护理：穿衣盖被不宜过厚，过热会使小儿烦躁而加重气喘3、 饮食：吃鸡蛋羹、面片、牛奶等好消化的食物，多喝水，避免痰液粘稠不好吐出腹泻的预防1、 及时补水2、 补充易消化吸收的食物3、 注意腹部保暖4、 每次大便后用温水清洗屁股5、 培养良好的饮食卫生习惯（2） 传染病的特性、预防传染病的主要措施传染病的特性1、 有病原体感染2、 有传染性3、 有免疫性4、 有流行性5、 有可预防性6、 病程发展有一定的规律性预防传染病的主要措施1、 管理好传染源，做到“三早”，早发现、早隔离、早治疗病人2、 切断传染途径（1） 隔离病儿，对病儿进行彻底的治疗（2） 教育幼儿养成良好的卫生习惯（3） 做好日常的消毒工作（4） 经常开窗通风，保持室内空气新鲜（5） 管理好幼儿的饮食3、 保护易感儿（1） 有计划地进行各种预防接种（2） 加强锻炼，增加抵抗力（3） 幼儿常见传染病的种类和预防麻疹：是由病毒引起的呼吸道疾病。麻疹病毒存在于病人口鼻及眼中的分泌物中，主要经飞沫传染。病毒离开人体后，生存力不强，在流动空气中或日晒半小时即被杀灭。麻疹的预防1、 病儿居室应保持空气新鲜，但避免让风直吹病儿，室温较恒定，空气较湿润。2、 注意眼部卫生。可以经常用温开水清洗。保持眼部清洁，不要让分泌物封住眼睛。3、 注意鼻腔、口腔清洁。可用棉棒沾温开水清除鼻涕。多喝开水，有清洁口腔的作用。4、 饮食要富于营养而容易消化。发烧时可吃流质饮食。退烧后，饮食仍宜清淡，但不必吃素。5、 出疹发高烧应采取降低体温的措施。适当服用退烧药是必要的，但剂量可以比平时用量小一些。服退烧药后出汗，要及时把汗擦干，避免着凉。6、 出疹“内陷”应注意有无并发症。7、 护理病儿的人，进出病儿所在居室要戴口罩。未出过疹的孩子不要到病儿的房间里去。护理病儿后，要在院内晒晒太阳或吹吹风再接触健康孩子。水痘：是由病毒引起的呼吸道传染病。病毒存在于病人的鼻炎分泌物及水痘的浆液中。从病人发病日到皮疹全部干燥结荚，都有传染性。病初，主要经过飞沫传播。皮肤包疹破溃后，可经衣物、用具等间接传染。水痘的护理1、 发烧时要卧床休息。室内保持空气清鲜。吃容易消化的食物，多喝开水。2、 可用炉甘石洗剂等止痒。疱疹上涂龙胆紫尽快干燥结荚。3、 给病儿剪短指甲，避免抓破皮肤引起感染。4、 勤洗内衣和床单5、 病儿需隔离到全部皮疹结荚为止。流行性感冒：是由流感病毒引起的呼吸道传染病。多流行与冬末春初。流行性感冒的护理1、 高烧时卧床休息。病儿居室要有阳光，空气新鲜。饮食宜易消化、有营养，多喝水。2、 可选用板蓝根、紫草、桉叶、贯众等药物。3、 病儿高烧应适当降温。幼儿多采用物理降温法。4、 护理者戴口罩，护理病儿后洗手。预防：增强体质。流感流行时，少去公共场所，减少聚会;保持室内空气新鲜;注意随天气变化增减衣服;接种流感疫苗。手足口病：主要是由库克萨基病毒引起的。主要发生于学龄前儿童，尤以1-2岁婴幼儿居多。多在夏季流行。手足口病的预防1、 饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给幼儿洗手，不要让幼儿和生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童。2、 看护人接触病儿前后、给幼儿更换尿布、处理粪便后均要洗手。（4） 幼儿常见意外事故的防护和急救4、 幼儿园一日生活各环节的卫生要求与指导（1） 生活活动（进餐、睡眠、盥洗等）进餐1、 进餐前（1） 要为幼儿创设舒适、愉快的进餐环境（2） 进行安静的活动（3） 适当地喝开水、洗手、如厕等（4） 参与分碗筷2、 进餐中（1） 注意培养幼儿文明的进餐习惯（2） 注意培养幼儿良好的卫生习惯（3） 不进行说教3、 进餐后（1） 收拾餐具、擦嘴、漱口（2） 进行散步或其他安静的活动睡眠1、 睡眠前的准备（1） 良好的环境：安静、光线暗淡、通风良好（2） 睡前不宜饮食过饱，不喝刺激性饮料（3） 睡前不宜大量饮水，提醒幼儿上厕所2、 睡眠中的组织与管理（1） 自己脱衣服（2） 睡眠前简短的提示和要求（3） 培养幼儿正确的睡姿（4） 睡眠时的看护和巡视（5） 及时处理偶发事件盥洗1、 经常洗头、洗澡、剪指甲2、 用餐前洗手3、 午睡起床后的盥洗4、 随时洗手5、 传染病期间洗手的特殊要求6、 按幼儿需要上厕所（2） 教学活动1、 时间安排：教学活动时间应安排在幼儿每天精力最充沛、注意力最集中的时候，一般在早操后为宜。各年龄班活动的时间、次数、内容应有不同。2、 活动环境：环境应清洁，室内应通风，光线要充足。3、 活动中要培养幼儿坐、立、行的正确姿势；注意保护幼儿的视力，眼和书本保持一定的距离；唱歌、说话时注意保护嗓子。4、 安排活动时，应注意动静交替。尽量照顾孩子的兴趣、情绪、疲劳情况，注意营造宽松的班级气氛。（3） 游戏活动1、 保证幼儿的游戏时间2、 注意保持幼儿的愉快情绪，让幼儿乐于参与3、 引导幼儿按照规则进行游戏4、 引导幼儿与同伴协商、合作5、 活动中教师要适时引导、指导6、 游戏中注意安全保护7、 活动结束后收拾材料（4） 户外活动1、 保证充足的户外活动时间，根据需要合理安排时间2、 注意玩具、材料的安全、卫生要求3、 活动场地应整洁、适宜4、 注意动静交替，注意活动中的安全5、 活动的过程组织要有序6、 在户外活动室，对体弱的孩子要多给予照顾，随天气的变化及时增减衣物，有汗时要及时擦干7、 活动结束后要收拾材料5、 幼儿安全与教育（1） 组织幼儿活动的安全措施1、 房屋建筑应符合安全要求（1） 防火、疏散。为便于防火和疏散，主体建筑走廊宽度不应小于生活用房。楼梯每一踏步不宜高于12cm，踏步的深度约26cm。楼梯坡度不宜大于30。（2） 建筑结构应符合安全要求。楼房的窗户、楼梯要有栏杆。楼梯栏杆高度不得低于90cm，每个栏杆的间距不得大于12cm。2、 设备（1） 玩具的安全要求：玩具材料应无毒，外形必须光滑无锐角。玻璃珠、木柱等玩具不宜太小，以免误吞引起意外。（2） 儿童用室的电灯宜采用拉线开关。电器安放在儿童触摸不到的地方。（3） 家具要牢固，没有尖角和裂缝。活动室内的家具宜放在靠墙或角落处。（4） 热水瓶、火柴、刀、剪、图钉等应放在儿童拿不到的地方。（5） 儿童的运动器械要随时检查，保持坚固和表面光滑。3、 药品、有毒物品（1） 药品管理：建立严格的药品保管制度。内服药、外服药均须标签清楚、分开放置、专人保管，不给幼儿信手拈来的机会。（2） 安全用药：给儿童用药前，要仔细核对姓名、药名、剂量，切勿拿错药或服过量。（3） 消毒剂和杀虫剂：妥善保管好消毒剂和杀虫剂等有毒物品。组织幼儿劳动时，不要让幼儿使用或者帮助老师拿消毒剂、杀虫剂。4、 组织好儿童的活动（1） 合理配备保教人员，避免因儿童过多、保教人员照看不过来而发生意外伤害。（2） 保教人员应组织好儿童的各种活动，全面细致地照顾儿童，不得擅离职守。儿童睡眠时，保教人员须进行巡视。（3） 建立儿童接送制度，防止走失。园门应规定开关时间。交接班或组织儿童外出时应清点人数。（2） 幼儿安全教育1、 遵守幼儿园的安全制度教育儿童不要离开自己的班级，有事必须得到老师的允许才能离开。遵守秩序，出入各室及上下楼梯时不要拥挤。运动、游戏时遵守规则，不做有危险的活动或游戏。2、 遵守交通规则教育儿童遵守公共交通秩序。例如要走人行道，横过马路要走斑马线，不要再马路上停留、玩耍、打闹等。3、 懂得水、火、电的危险教育儿童不玩火，不摆弄电器。在室外遇到雷雨，不可再大树下避雨，尤其是高大孤树下，以免被雷击，并注意躲开被刮断的电线。4、 不要捡拾小物件教育儿童不要捡拾小物件，更不能将小物件放入口、鼻、耳中。5、识别危险的能力和求助能力6、 幼儿常见心理问题的预防和矫正（1） 情绪障碍幼儿期恐惧表现：幼儿对特定的动物、人、物品或情境所产生过分或不合理的恐惧和回避反应。原因：父母和成人的恐吓和幼儿自身的直接感受预防和矫正家长和教师不可采用恐吓、威胁的方法教育幼儿，应积极鼓励幼儿投入到所恐惧的情境中，学会如何应对而不是消极回避。必要时采用系统脱敏法，使幼儿分阶段逐步接近所恐惧的事物，从而减轻对特定事物的恐惧。也可采用示范法予以矫正。幼儿强迫症强迫观念：指反复出现多种奥无意义的观念、思想、印象和冲动。强迫行为：指一些刻板的、仪式性的行为，反复地去做。原因：幼儿的个性特征，家长对幼儿的教养方式不当，教师惩罚、父母不和、躯体疾病等。预防和矫正给予幼儿心理的支持，帮助幼儿建立心理，多参加集体活动，要求家长积极参与合作。不能采取强制手段制止症状或体罚幼儿。要注意对幼儿进行良好品格的培养，创造和谐融洽的生活氛围。暴怒发作指儿童在自己的要求和欲望得不到满足时，受到挫折时，就哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发等过火行为。预防和矫正从小培养儿童合理宣泄不良情绪。对孩子不溺爱。第一次出现暴怒发作，家长不妥协，坚持讲道理，决不迁就不合理要求。情绪障碍的预防和矫正1、 帮助幼儿学习情绪、情感的调节，接受自己的情感变化并能逐渐加以调节、控制情绪情感。调节情绪不是压抑，而是进行疏导。2、 学习社会交往机能，进行移情教育，就是要设身处地地为他人着想，引导幼儿注意自己的行为给他人带来的影响。移情教育使幼儿具有同情心，在与人的交往中会