2018版高中生物阶段质量检测（一）生物科学和我们减数分裂和有性生殖苏教版必修.docx

阶段质量检测（一） 生物科学和我们 减数分裂和有性生殖一、选择题(每小题2分，共24分)1下列有关解决粮食问题的措施中，叙述不正确的是()A提高现有耕地单位面积的粮食产量B开发和保护国土资源C围湖造田，将草原开垦为耕地D充分利用现代科技培育转基因作物解析：选C围湖造田，将草原开垦为耕地，短期内能提高粮食产量，但实践证明，这种做法会破坏生态环境，致使水土流失严重，土地沙漠化。解决粮食问题的正确措施是科学管理，提高现有耕地单位面积的粮食产量；开发和保护国土资源；利用现代生物技术培育人类需要的转基因农作物新品种。2下列关于推理研究的说法，错误的是()A推理是根据现象提出合理假设的过程B通过推理所得结论必须是正确的C推理过程必须符合基本的逻辑关系D通过对现象的推理可得出多种结论解析：选B推理是对观察到的现象所作出的解释，即是一种合理的假设，由推理所得到的推论既可能是正确的，也有可能是错误的，这就需要通过实验等加以验证。3下表是科学家通过对英国的曼彻斯特地区桦尺蠖观察建立的模型，通过该模型的分析可以得出的结论是()工业化前工业化后浅色型黑色型浅色型黑色型95%5%5%95%A这是定向变异的结果B工业煤烟使浅色型变成黑色型C这是自然选择的结果D浅色型迁出增多，黑色型迁出减少解析：选C工业化前和工业化后环境条件变化对桦尺蠖进行选择造成了桦尺蠖的浅色型个体减少，黑色型个体增多，即自然选择的结果。4下列细胞中不具有同源染色体的是()肌肉细胞精细胞卵原细胞极体次级精母细胞A BC D解析：选C精细胞、极体、次级精母细胞均为减数分裂所产生，此前同源染色体已分离，故细胞内不存在同源染色体。5初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是()A同源染色体分离 B着丝点分裂C细胞质不均等分裂 D染色体复制解析：选C染色体复制发生在初级卵母细胞形成之前，即减数第一次分裂前的间期；同源染色体分离发生在减数第一次分裂过程中；着丝点分裂只发生在减数第二次分裂过程中；而细胞质不均等分裂发生在由初级卵母细胞形成卵细胞的两次分裂中。6.对右图减数分裂过程某阶段的描述，正确的是()A同源染色体移向两极B非姐妹染色单体交换结束C减数第二次分裂的中期D姐妹染色单体排列在赤道板位置上解析：选B根据图中细胞染色体的形态、结构和行为特征判断，该细胞处于减数第一次分裂中期。其特点是同源染色体排列在赤道板的位置上，四分体的非姐妹染色单体已发生了交叉互换。7少数人的精子中性染色体为(a)XY或(b)YY，其产生的原因可能是()Aa减分裂不分离，b减分裂不分离Ba减分裂不分离，b减分裂不分离Ca减分裂不分离，b减分裂不分离Da减分裂不分离，b减分裂不分离解析：选C若精子中出现XY，可能是在减数第一次分裂时同源染色体没有分开造成的；出现YY，可能是减数第二次分裂时着丝点分裂后相同染色体没有彼此分开造成的。8下图表示一个细胞进行细胞分裂过程中，细胞核内染色体数目及DNA数目的变化，则相关叙述错误的是()A图中实线表示细胞核内DNA数量的变化B图中两曲线重叠的各段所在时期，每条染色体都不含染色单体C人体内CE段、IJ段和KL段细胞中染色体形态均为23种DDE段和LM段均发生着丝点分裂解析：选C图中实线为DNA数目的变化，虚线为染色体数目的变化，男性体细胞中染色体形态有24种。9在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是()减数第二次分裂中期减数第二次分裂后期染色体/条染色单体/条染色体/条染色单体/条甲10202010乙1020200丙20402010丁2040400A甲 B乙C丙 D丁解析：选B在有丝分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开成为子染色体使染色体数目暂时加倍，可知该生物体的体细胞染色体数为20条。减数第一次分裂结束，染色体数目减半，在减数第二次分裂后期之前，染色单体不分开，这时染色体数为10条，染色单体为20条，减数第二次分裂后期，染色单体分开成为子染色体，染色体数为20条，无染色单体。10下面为动物体内几种与细胞分裂有关的一组图像，相关说法正确的是()A上述细胞中有8条染色单体的是B具有同源染色体的细胞只有和C动物睾丸中可能同时出现以上细胞D和所示细胞的动物不可能是同一种动物解析：选C图依次表示有丝分裂后期、减中期、减中期和减后期。图中不存在染色单体，图中存在同源染色体；动物睾丸中既可进行有丝分裂，也可进行减数分裂；图和图所示细胞的动物体细胞染色体数均为2N4，故有可能是同一种动物。11下图表示在不同有关生命活动过程中细胞内染色体数目的变化曲线。相关叙述正确的是()Aa没有姐妹染色单体 Bb细胞数目不变Cc发生细胞融合 Dd没有同源染色体解析：选C根据坐标图中染色体数目的变化特点分析可知，a和b表示减数分裂，a代表减数第一次分裂，染色体有染色单体；b表示减数第二次分裂，分裂后细胞数目会增加；c表示受精作用，该过程发生细胞融合现象；d表示有丝分裂，该过程不同时期的细胞中都有同源染色体。12下面的图示表示蛙的个体发育过程，据此判断有关叙述正确的是()受精卵囊胚原肠胚幼体性成熟个体A过程所需营养物质完全来自于受精卵B细胞分化只发生在过程C过程是胚胎发育，过程是胚后发育D过程DNA总量增加，有机物总量也增加解析：选A蛙的受精卵在体外发育，所需要的营养物质全部由受精卵提供；细胞分化过程发生在整个生命过程中；过程是胚胎发育，过程是胚后发育；过程DNA总量增加，有机物总量减少。二、非选择题(每空1分，共26分)13(7分)科学的理论是通过科学思维过程得出的。下图表示用水蚤(一种水生小动物)进行的实验。请分析回答：(1)实验结果表示，多数水蚤生活的温度为_。(2)有些水蚤能在20 环境中生活，还有些水蚤能在28 环境中生活，这表明了水蚤个体之间存在着_。(3)能在20 环境中生存的个体都是_的个体，而能在28 环境中生存的个体都是_的个体。所以，温度的改变对水蚤起了_作用。(4)将20 环境中生活的水蚤移入28 环境中，将导致水蚤死亡；同理，将28 环境中生活的水蚤移入20 环境中也使水蚤死亡，这说明，当环境条件发生变化时，如果生物体缺少_的变异就要被环境淘汰。(2分)解析：只有适应环境的变异才能被保留，否则会被淘汰，能在20 环境中生活的个体是20 环境中具有有利变异的个体，能在28 环境中生活的个体是28 环境中具有有利变异的个体。答案：(1)25 (2)差异(3)适应20 环境适应28 环境选择(4)适应环境14(10分)下图1是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回答问题：图1(1)按顺序把有关有丝分裂图像的编号排列起来：_(2分)；按顺序把有关减数分裂图像的号码排列起来：_(2分)。(2)该动物正常体细胞中有_对同源染色体，细胞核中有_个DNA分子。(3)在上述分裂图像中，细胞中的染色体数比该动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图_。(4)在上述分裂图像中，属于初级精母细胞的是图_。(5)在上述分裂图像中，染色体数和DNA分子数与如图2所示，相同的是图_。(2分)图2解析：根据同源染色体的有无和染色体的行为变化可推知，图表示减数第一次分裂前期；图表示有丝分裂中期；图表示减数第一次分裂中期；图表示减数第二次分裂中期；图均是有丝分裂后期，但图的细胞膜凹陷，应在图之后；图表示有丝分裂末期；图表示减数第一次分裂后期；图表示减数第二次分裂后期；图表示减数第二次分裂前期；图表示减数第二次分裂末期；图表示有丝分裂前期。答案：(1)(2)24(3)(4)(5)15(9分)下图1是某高等生物细胞增殖某时期模式图，图2是该生物细胞核内染色体及DNA相关含量变化的曲线图。据图回答下列问题：注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例。(1)图2中含有同源染色体的时期有_，a点的变化可表示的生理过程为_。(2)图1中含有_条脱氧核苷酸链，含有_对同源染色体。(3)图1所示细胞对应图2的时期是_，该细胞产生的子细胞名称为_(2分)。(4)图3是某同学绘制的曲线图，但是忘记了标明纵坐标，只记得时期C对应图2中的时期11，那么图3纵坐标最可能代表的内容是_。(2分)解析：(1)图2包括减数分裂过程、受精卵的有丝分裂过程，在减数第一次分裂(14)时期和有丝分裂(913)时期中含有同源染色体。a点表示受精作用。(2)图1为减数第二次分裂中期的细胞，含有8个DNA分子，共16条脱氧核苷酸链，此细胞不含同源染色体。(3)图2中时期6表示减