吴江市实验小学五年级下学期语文期末试卷.doc

吴江市实验小学五年级下学期语文期末试卷一、字迹美观、工整。10分二、看拼音写字。5分zo 干( ) 急( ) rng 雪( )化 ( )岩 ( )颜 m ( )水 ( )写 m 坟( ) ( )布羡( )二、背诵课文的填空。10分1先回来的鸟在 不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获， 在呼唤未归的同伴和儿女。 鸟与 的鸟互相应和，边飞边鸣， ，与熟悉的伙伴汇合。2起初，琴声 ，有如山泉从幽谷中 ， 。这似乎是阿炳 惠山二泉的优美景色， 对他恩重如山的师父， 自己走过的人生道路。三、课文理解的填空。10分1“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆”，“飞向”一词可以看出人民子弟兵 ，2黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”第一个“长”的意思是 ，第二个“长”的意思是 。3游园不值的作者是 。“不值”的意思是 。“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”“怜”的意思是，“小”的意思是，“扣”的意思是，诗的最后两句是 ， 。这两句的言外之意是- 像这样有“言外之意”的诗句还有 ， 。四、课文写法的填空。6分1“要等他吃完了再告诉他我进了医院”和“要等他吃完了再告诉他，我进了医院”，这两句话，只差一个逗号，区别却很大： 2梦圆飞天里，“飞行正常”独立为一节的目的是 。 3谈礼貌是一篇议论文，它将一个观点，“切”出了三个小观点。请你以“谈当日作业，当日完成”为题，按顺序“切”出三个小观点：（1） （2） （3） 4水写了缺水的条件下的两件快乐的事，这是采用的是“ ”的手法。五、下面的句子里的“作文”病，请你改正。5分五年级，我们认识了“关联”病、“我想”病、“我”病、“开始”病、“然后”病等。下面这两段话，都有“病”，请你改过来。1下面这段话，语言不干净，请你根据修改。我们来到操场上练习。一开始,我先把速度控制在中等，然后慢慢转弯，接着，我转弯的角度越来越小，速度也越来越慢，最后，我终于成功地在三条跑道里成功掉头。2课文也会有“关联”病，请将修改。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。六、改正里面的错别字，共五个。5分班上，有一些同学经长纪录黑板上的内容，老师知道了，很高兴，鼓厉他们说：“计笔记是个好习惯，你们要艰持。”七、课外阅读。14分。传说玄奘刚剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。玄奘想静思养神，潜心修身，但法门寺法事应酬太繁，又感到自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，谈经论道却远不如寺里的许多僧人。有人劝玄奘说：“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，集纳了天下的许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到一些偏僻小寺中阅经读卷。这样，你的才华便会很快显露出来。”玄奘想了许久，觉得这话很对，便决意辞别师父，离开这喧喧嚷嚷高僧济济的法门寺，寻一个偏僻冷落的深山小寺去。于是，玄奘打点了经卷、包裹，去向方丈辞行。方丈明白玄奘的意图后，问玄奘：“烛火和太阳哪个更亮些？”玄奘说当然是太阳了。方丈说：“你愿做烛火还是愿做太阳呢？”玄奘认真思忖了好久，郑重地回答说：“我愿做太阳！”于是方丈微微一笑，说：“我们到寺后的林子去走走吧。”法门寺后是一片郁郁葱葱的松林。方丈先将玄奘带到不远处的一个山头上。这座山上树木稀疏，只有一些灌木和三两棵松树。方丈指着其中最高大的一棵，说：“这棵树是这里最大最高的，可它能做什么呢？”玄奘围着树看了看，这棵树乱枝纵横，树干又短又扭曲，就说：“它只能做煮菜的薪柴。”方丈又带玄奘到那片郁郁葱葱的林子中去。林子遮天蔽日，棵棵松树秀颀、挺拔。方丈问玄奘：“为什么这里的松树每一棵都这么修长、挺直呢？”玄奘说：“是因为争着承接天上的阳光吧。”方丈郑重地说：“这些树就像芸芸众生啊。它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们都奋力向上生长，于是它们棵棵可能成为栋梁。而那远离群体零零星星的三两棵松树，在灌木中鹤立鸡群，不愁没有阳光，没有树和它们竞争，所以，它们就成了薪柴啊。”玄奘听了，惭愧地说：“法门寺就是这一片莽莽苍苍的大林子，而山野小寺就是那棵远离树林的树了。方丈，我是不会离开法门寺的！”在法门寺这片森林里，玄奘潜心苦修，终于成为一代名僧。是的，一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林。阅读后完成以下习题：1请划出本文的中心句。2分2这个“中心”，作者是通过一个故事来阐述的，请你用简洁的文字，概括这个故事 3分3文中，有人对玄奘说，法门寺“水深龙多”，“水深”指的是 ；“龙多”指的是 。4分4请你再读一读全文，你觉得这篇文章在写作上