图形创意.docx

第一讲、图形创意一、 图形创意的起源1、图形：是所有能够利用来产生视觉图像并转为信息传达的视觉符号，是由绘、写、刻、印以及现代电子技术、摄影及处理等手段产生的能传达信息的图像记号。图形是说明性的图画形象，是为了向别人阐释某个观念或传达某种内容的视觉形象。 2、图形的起源三个历史阶段第一阶段：远古时期人类的象形记事性原始图画。第二阶段：由一部分图画式符号演变而形成文字。第三阶段：文字产生后带来的图形的发展。3、图形的发展三次重大革命第一次革命是原始符号演变成为文字，文字的出现使符号具有了一定程度的规范，成为记事和识别的重要手段，并使信息得以在一定范围内传播。第二次革命是源于中国造纸术和印刷术的诞生，纸的发明促进了文字和图画的传播和应用，印刷术的发明使视觉信息得以批量化的复制。图画成为了固定意义的符号和交流媒介，面向的受众更多，传播的范围更加广泛。第三次革命始于19世纪的科技和工业的变革，最具代表性的是摄影的发明和由此带来的制版方式及印刷技术的革新、传播的广泛进一步扩展，图形真正成为了一种世界性语言。4、图形在设计应用中的地位和作用图形具有超越国界和语言障碍的得天独厚的优越性，是一种能够直观传达信息、交流思想的特殊语言形式。图形必须有效保证视觉信息充分准确地传播，同时顾及受众的理解和接纳程度。5、图形语言的特征图画式、可视性、可读性、象征性（1）、它是一种图画式语言。这种语言是靠图形说话而不是靠文字来注2解的，通过图形形象供人阅读，呈现生动而且直观的语态。（2）、它是一种可视和可读的语言。直观的图形犹如事实的再使人们对图形所提供的信息一目了然，它以视觉效应来打动人、产生影响，因而具有可视性。（3）、它是一种象征性的语言。不管图形是直接表现还是间接表现对象，都是以人的视觉经验为基础，来传达出人的思想观念和精神观念的变化，体现图形的感情、意义。象征表现方式正适合传达这样特定的信息和意念。二、 现代图形设计1、范畴技术和传播方式是现代图形设计得以发展的 条件。狭义的图形设计的范围是指器物装饰、海报、广告、报纸、杂志和商品包装等形式。2、趋势强化图形语言学科专业的融合电脑技术的应用传播途径和表现形式的多样化3、观念个性化信息化符号化三、 图形创意的理念举例：大众新甲壳虫车广告1、创意的概念在图形设计中，“创意”就是创造性的意念和将意念或构想转化成具有创新精神的设计形式的思维过程。创意是一种创造性行为，一种有思想有意识的创造性行为；创意是一种想象，一种无止境的联想；是人类高度思维创造活动的过程。图形创意是指以图形为造型元素的说明性图画形式，经一定的形式构成和规律性变化，赋予图形本身更深刻的寓意和更宽广的视觉心理层面的创造性行为。实质上图形创意是一种以寻求视觉传达的独创性意念、构想为目标的思维方法。2、创意的目的和意义创意图形作品传播结果产生的效应图形作品的好坏取决于创意的优劣，创意的优劣又直接影响到信息传播的有效程度，信息传播的有效程度直接关系到社会经济和文化的发展。图形创意作为设计的基础教育，解决的是在一切视觉传达艺术中视觉形象的创造和视觉语言的表述问题。3、影响创意的因素文化因素观念因素经历因素习惯因素市场因素个人感受因素四、 优秀图形创意作品应具备的条件创意上意料之外，情理之中，既符合逻辑，又超出常人的想象。视觉上视而可识，察而见意，既能抓住观者视线，又能让观者“读”懂创意的内涵并理解和认同。构思上视点独到，立意精巧，既说明问题，又寓意深刻。画面上夺目雅致，激发美感，视觉冲击力强，形式美效果好。制作上精良考究，放而不浮，制作手段选择和设计构思吻合。作业要求：收集自己感兴趣的艺术家或者设计师的资料，对其进行分析。2012年9月7日周五第二讲 图形创意的思维和创意的发掘一、 图形创意的思维基础1、 思维特征 （1）、求异性：图形创意思维的求异性特征是因形象思维造成的。设计师从反逻辑的角度出发，在客观世界的事物中寻找形象的变异、质的变异。（2）、跳跃性：图形创意思维的跳跃性特征是指思考问题的方式是非连续式的，导致思维发展的突变和逻辑中断。表现为形象的反常，表面上不相干的物性却蕴含着本质上的关联。（3）、辩证性：图形创意思维的辩证性特征指设计师的思维过程总是在寻找与发现之间进行，在求同和求异之间展开。（4）、综合性（5）、原创性（6）、能动性2、 思维方法（1）、常规思维（2）、逆向思维（3）、反常思维（4）、发散思维课堂练习：以“鼠标”为元素的思维方法训练课堂讨论：分小组讨论A组以“复杂”为题，运用多种思维方式进行联想B组以“历史”为题，运用多种思维方式进行联想C组以“年轻”为题，运用多种思维方式进行联想D组以“灾难”为题，运用多种思维方式进行联想作业：以“城市”为元素的思维方法训练2012年9月13日周四3、 思维表达（1）、寓意和象征寓意借其他事物来寄托本意。寓意的表达主要依靠借题发挥的手法，象征通过某种具体可以感知的形象或符号，用以表现某一事物与之相似或相近的概念、思想和感情。象征的表达主要依靠哲理和暗示性。（2）、想象和联想想象：是指在原有感性形象的基础上创造出新形象的思维过程。联想：是从以事物的观念推想到另一事物的观念，有人称之为“观念的联合”。图形创意思维中运用最多的就是联想思维。课堂练习：思维表达 以手中的材料，任选其一代表自己，通过四幅画面表达以下的情节。1、 一男一女两人相遇，他们对彼此都很感兴趣。2、 彼此交谈后，两人相爱，并且很热情的享受爱情。3、 但随后发生了激烈的争吵。4、 最后其中一人死去，另一人活在绝望中。作业：形象联想以条形码为基本形象。2012年9月14日周五二、 图形创意的思维模式1、 思维模式的建立（1）、思维过程和联想模式准备、调查、整理、酝酿；构思、爆发；反复、求证。（2）、再造想象模式（3）、创造想象模式2、 图形创意的思维推演（1）、逻辑推演A、功能推演。由拟表述的内容找出与之相联系的形象，用这一形象的组织来表述功能。B、词义推演（2）、联想推演A、形象推演B、概念推演C、内涵推演D、情节推演课堂练习：以“西瓜”为基本元素进行联想推演。2012年9月20日周四E、色彩推演（3）、新奇推演A、“有”“无”推演B、反正推演（4）、趣味推演A、拟人推演B、比喻推演（5）、幽默推演A、形象的夸张变形B、形和意义上的矛盾 冲突和对立三、 图形创意思维的发掘1、 思维的切入从时空的关系切入从事物的形、义类比切入从质和特点的关系切入2、 思维的拓展（1）、发掘抽象的视觉语言（2）、发掘广义的视觉形象3、 思维的取向（1）、从可能性与不可能性的切合点导入（2）、从文化特征的体现上导入（3）、从氛围营造和观念的建构上切入（4）、从主观和客观的协调统一上切入（5）、从象征和寓意上切入作业：形与形的类似联想内容：以基本形态苹果、铅笔为原点进行联想，寻找形态与其相似的形象。方式：首先弄明白苹果、铅笔的特征、功能、性质，积极开拓思维，培养自己对周围熟悉事物进行拟人化的思考能力。要求：1、寻找与苹果、铅笔相似的物形，并将之取代，要求视觉上的合理与感觉上的幽默。2、作业量及尺寸：要求每个形象在A4纸上做出不少于10个图形。2012年9月21日周五第三讲、图形创意的表现手法在现代图形创意中整合的目的可以分为两种：一种是形成巧妙有趣的视觉效果，共生、渐变、双关、歧义以及一些矛盾空间等整合方式；另一种是以真实自然的手法表现非现实的内容，从而传达一定的信息、观念、换置、异影、显异、拼置、虚画、肖形、置入等均属此类整合方式。1、 置换置换的方法可称为“元素替代”，是利用形与形之间的形似性和意念上的相异性，以一个物象的局部移植另一物象的局部，通过想象进行置换处理。2、 正负形我们常说“一语双关”，语言是这样，视觉化的图形语言同样是这样。人们十分注重实空间的外形，而往往忽略了对虚空间的利用和把握。正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性。是共生同构中的一个特殊形式，通常为两色，画面上的元素形态互为图底、相互依存。3、 同构同构图形体现“重整体”的概念，强调美学质量，要求构成体自然又合理。同构图形还体现“重相互统一”的观念，指的是合理地解决物与物、形与形之间的对立、矛盾，使之协调，统一。同构图形强调“创造”的观念，同构图形不在于追求生活上的真实，更注重视觉意义上的艺术性和合理性。同构组织又称综合同构，是利用事物与事物之间某些相似元素，并按一定的内在逻辑关系进行图形构成的。相似元素的范围极为广范。 可以是含义同构、形似同构或形义同构。 含义同构是利用事物与事物之间含义相似因素，并通过联想来传递某种意念的表现手段； 形似同构是利用事物与事物之间形象结构上的相似来进行同构； 形义同构是利用含义相似与形象相似因素进行双重同构。1）、 共生同构图形共生是指形与形的共存与转化，一个形状成为另一个形状存在的条件，当一方失去时，另一方也无法存在。这种形体之间相互依存、互生互长、彼此相连的组织结构就是共生同构形式。它包括三种形式：轮廓线的共生、正负形的共生、形与形的共生。共生图形的关键在于轮廓线和形与形之间的相互借用。其构成元素的选择要巧妙、简洁，既要各自成形，又要保证图形的整体感不被破坏。 2）、 延变同构图形延变同构图形是平面设计中对时空的组合，它强调图形的变化过程。 延变同构图形的表现可以是单一形象的延变，也可以由正负形相互递进转换而形成推移过程的延变。延变构形是设计者把自己的主观意念和心理知觉通过延续变化过程渗透于每一个局部映像中，在观者欣赏、领悟图形设计意念时，既感受了形象的流动变化，又体会了形象本身的意义和内容的变化，其结果是形象的变化带给人们新的启迪。 3）、 异物同构图形是从一个形象联想到另外一个形象，用一种形象的“质”去替代成破坏另一形象，把不同“质”的物形组合在一起从而构成内在有机的新生体。4）、字画同构图形是用字构成物形，或者把物形加入文字中构成字画图形。 2012年9月27日周四4、 影构影子是光的反映，也是一种真实空间的反映和写实性绘画。生活中的影子追求真实，设计中的影子则是富有深刻寓意的创意活动，必须达到给人以震惊与视觉上的冲击。“影子”不是简单的重复生活，而是在现实的生活影子中寻求新的创意，视觉上不破坏整体关系。影子的应用有两个难点，第一，它既要遵循艺术规律，又不能是一个简单的客观地重复对象；第二，影子是黑色的，形的准确至关重要，一个不合理的影子必定破坏设计的视觉效果。 5、 矛盾空间这类图形是利用人的视错原理，通过有意转换、交替视点来违反正常德透视规律和空间观念，是在二维平面上表现三维的立体物形。它是一种视觉上存在而实际并不存在的空间构形关系。这是一种借用二维的视觉空间，创造出三维视觉空间的方法，是把二维的物形三维化。这种方法让视觉有一种被欺骗并陷入困境的感觉。如果相信自己的眼睛，则逻辑上是行不通的；如果相信思维推理，虽然逻辑上可以通过，但是眼睛看到的却不符合视觉的经验。它把正常的空间关系解体了，从而构成了一个趣味无穷的变幻空间。 2012年9月28日周五表现技巧(补充)：1、 异构同形异构组织形式是将彼此间不同质的要素经组合后重新构成新的图形。 “不同质”是指不同事物的形态、意义、概念、内涵中寻找相对立和有冲突的要素，使之优化组合形成既熟悉又创意的图形。异构组织的最大特点就是保留原有物形的整体面貌不变，只对局部进行改变处理，使物体因局部“质”的改变而在意义上发生根本变化。 1） 置换异构图形置换的方法可称为“元素替代”，是利用形与形之间的形似性和意念上的相异性，以一个物象的局部移植另一物象的局部，通过想象进行置换处理。2） 矛盾空间异构图形这类图形是利用人的视错原理，通过有意转换、交替视点来违反正常德透视规律和空间观念，是在二维平面上表现三维的立体物形。它是一种视觉上存在而实际并不存在的空间构形关系。3） 混维异构图形这是一种借用二维的视觉空间，创造出三维视觉空间的方法，是把二维的物形三维化。这种方法让视觉有一种被欺骗并陷入困境的感觉。如果相信自己的眼睛，则逻辑上是行不通的；如果相信思维推理，虽然逻辑上可以通过，但是眼睛看到的却不符合视觉的经验。它把正常的空间关系解体了，从而构成了一个趣味无穷的变幻空间。4） 特定形的空间异构对某一具体物形进行由二维空间向三维空间的延伸，目的是扩宽原物形的想象空间，使原物形产生更深刻、更含蓄的意义，在视觉上给人以不同凡响的感觉。2、同构图形 3、 重构图形把一种形象或多种不同的形象按一定的目的、方向、位置、大小的变化，根据形象之间的内在关联性，利用重复组合或系统组合，产生与原来完全不同的新形象、新观念、新