关于进一步加强教师队伍建设的意见.doc

关于进一步加强教师队伍建设的意见 为深入贯彻落实教育法、义务教育法、教师法和上级关于加强教师队伍建设的要求，进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，促进我县义务教育健康均衡发展，特制定本意见。一、充分认识我县教师队伍建设面临的形势教师队伍建设是教育工作的基础性工程，县委、县政府高度重视。长期以来，广大教师工作在教书育人第一线，辛勤耕耘，涌现了一大批敬业爱岗、无私奉献的优秀教师，为实施“科教兴郯”战略、促进经济社会持续快速发展做出了突出的贡献。同时也必须看到，当前，配置特别是教师队伍建设面临着许多新情况、新问题。人民群众对于优质教育日益增长的需求，新课程改革的全面推进，信息社会的快速发展，对教师素质提出了新的更高的要求。教师队伍建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节，教师资源有待于进一步优化。各乡镇、各有关部门要从办好让人民满意教育、实践“三个代表”重要思想的高度，进一步提高思想认识，加大教师资源优化力度，全面提高师资队伍整体素质，促进我县义务教育的健康均衡发展。二、进一步优化教师资源，全面提高教师素质(一)加大教师培养力度1、加强教师培训机构的建设和管理。搞好教师进修学校与教研、电教、师训等部门的资源整合，充分发挥各教师培训机构的作用，推进培养培训一体化。2、开展形式多样的教师综合素质培训。坚持“走出去”与“请进来”相结合，通过脱产进修、函授学习、调查研究和校本培训等形式，认真组织开展以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点的中小学教师综合素质培训工作。3、建立健全教师继续教育机制。教育部门要加强对教师继续教育的统筹，逐步建立以校本培训为基础、课程改革为核心，任职学校、培训机构和行政部门共同管理，岗位培训与学历提高培训相互结合的中小学教师继续教育工作机制。4、加大教师继续教育经费投入。逐步建立起政府、学校和教师共同承担教师继续教育经费的分担机制。（二）积极实施名师工程加强骨干教师队伍建设，培养造就一批有一定影响的名师和在实施素质教育中能够发挥骨干示范作用的创新型骨干教师，形成骨干教师梯次群体。加强对骨干教师的考核，实行骨干教师动态管理。建立健全骨干教师激励机制。大力宣传骨干教师的先进事迹，提高骨干教师的知名度，充分发挥骨干教师的典型示范和辐射带动作用。(三)合理配置教师资源1、建立和完善合理有序的县内教师流动机制。县教育主管部门要搞好县直与乡镇、乡镇与乡镇、学校与学校之间教师资源的合理配置，逐步建立教师学段、区域分布以及学科结构科学有序的教师管理体制。2、建立城乡教师交流制度。探索建立县直学校教师定期到农村学校支教制度，对到农村学校支教的教师在职称评聘、工资待遇、子女入学等方面给予适当倾斜。有计划、有步骤地组织农村学校教师到城区学校学习，促进城乡教师共同成长。3、广开师资渠道，根据实际需求，组织教师招聘，充实教师队伍。(四)加强教育考核监督切实加强教师的思想政治教育和职业道德教育，开展形式多样的师德教育活动，不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平。积极探索并制定科学、有效、可行的教师考核办法和指标体系，使教师考核工作制度化、规范化、科学化，考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩的依据。将教师队伍建设作为教育督导评估的一项重要内容，鼓励学生、家长和社会各方面对教师进行监督和评议，建立起科学有效的监督和评议机制。三、坚持政策程序，妥善解决好临时教学人员问题由于历史原因，目前我县教师队伍中尚有部分临时教学人员，违反了义务教育法、教师法、教师资格条例中关于教师资格的规定，影响了教师队伍整体素质和教育质量的进一步提高，根据上级要求，结合我县实际，必须予以清退。各乡镇、各有关部门要充分认识清退临时教学人员对提高我县师资队伍整体素质、加快教育发展的重大意义，依法有序、积极稳妥地开展清退工作。要坚持依法清退、积极稳妥、乡镇为主、不留尾子的原则，妥善解决好本乡镇的临时教学人员清退工作。要结合乡镇实际，制定切实可行工作方案，明确任务，强化措施，确保按计划保质保量完成工作任务。凡规定期限内未完成清退任务的，县政府将在全县进行通报，并追究责任。同时，对全县临时教学人员实行扎口管理，今后，任何乡镇、学校不得以任何理由再聘用临时教学人员，对违反政策规定私自聘用临时教学人员的，将严肃追究乡镇、学校主要负责人的领导责任。 为深入贯彻落实教育法、义务教育法、教师法和上级关于加强教师队伍建设的要求，进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，促进我县义务教育健康均衡发展，特制定本意见。一、充分认识我县教师队伍建设面临的形势教师队伍建设是教育工作的基础性工程，县委、县政府高度重视。长期以来，广大教师工作在教书育人第一线，辛勤耕耘，涌现了一大批敬业爱岗、无私奉献的优秀教师，为实施“科教兴郯”战略、促进经济社会持续快速发展做出了突出的贡献。同时也必须看到，当前，配置特别是教师队伍建设面临着许多新情况、新问题。人民群众对于优质教育日益增长的需求，新课程改革的全面推进，信息社会的快速发展，对教师素质提出了新的更高的要求。教师队伍建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节，教师资源有待于进一步优化。各乡镇、各有关部门要从办好让人民满意教育、实践“三个代表”重要思想的高度，进一步提高思想认识，加大教师资源优化力度，全面提高师资队伍整体素质，促进我县义务教育的健康均衡发展。二、进一步优化教师资源，全面提高教师素质(一)加大教师培养力度1、加强教师培训机构的建设和管理。搞好教师进修学校与教研、电教、师训等部门的资源整合，充分发挥各教师培训机构的作用，推进培养培训一体化。2、开展形式多样的教师综合素质培训。坚持“走出去”与“请进来”相结合，通过脱产进修、函授学习、调查研究和校本培训等形式，认真组织开展以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点的中小学教师综合素质培训工作。3、建立健全教师继续教育机制。教育部门要加强对教师继续教育的统筹，逐步建立以校本培训为基础、课程改革为核心，任职学校、培训机构和行政部门共同管理，岗位培训与学历提高培训相互结合的中小学教师继续教育工作机制。4、加大教师继续教育经费投入。逐步建立起政府、学校和教师共同承担教师继续教育经费的分担机制。（二）积极实施名师工程加强骨干教师队伍建设，培养造就一批有一定影响的名师和在实施素质教育中能够发挥骨干示范作用的创新型骨干教师，形成骨干教师梯次群体。加强对骨干教师的考核，实行骨干教师动态管理。建立健全骨干教师激励机制。大力宣传骨干教师的先进事迹，提高骨干教师的知名度，充分发挥骨干教师的典型示范和辐射带动作用。(三)合理配置教师资源1、建立和完善合理有序的县内教师流动机制。县教育主管部门要搞好县直与乡镇、乡镇与乡镇、学校与学校之间教师资源的合理配置，逐步建立教师学段、区域分布以及学科结构科学有序的教师管理体制。2、建立城乡教师交流制度。探索建立县直学校教师定期到农村学校支教制度，对到农村学校支教的教师在职称评聘、工资待遇、子女入学等方面给予适当倾斜。有计划、有步骤地组织农村学校教师到城区学校学习，促进城乡教师共同成长。3、广开师资渠道，根据实际需求，组织教师招聘，充实教师队伍。(四)加强教育考核监督切实加强教师的思想政治教育和职业道德教育，开展形式多样的师德教育活动，不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平。积极探索并制定科学、有效、可行的教师考核办法和指标体系，使教师考核工作制度化、规范化、科学化，考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩的依据。将教师队伍建设作为教育督导评估的一项重要内容，鼓励学生、家长和社会各方面对教师进行监督和评议，建立起科学有效的监督和评议机制。三、坚持政策程序，妥善解决好临时教学人员问题由于历史原因，目前我县教师队伍中尚有部分临时教学人员，违反了义务教育法、教师法、教师资格条例中关于教师资格的规定，影响了教师队伍整体素质和教育质量的进一步提高，根据上级要求，结合我县实际，必须予以清退。各乡镇、各有关部门要充分认识清退临时教学人员对提高我县师资队伍整体素质、加快教育发展的重大意义，依法有序、积极稳妥地开展清退工作。要坚持依法清退、积极稳妥、乡镇为主、不留尾子的原则，妥善解决好本乡镇