网上英语培训的优势与不足分析.doc

网上英语培训的优势与欠缺分析摘要：在网络这一信息高速公路日益发达的今天，网上英语教学也成为人们逐渐采用的培训方式之一。网上英语教学以其在时间、空间及资源上的优势越来越受到教师和学生的青睐。但是网上英语教学有其优势也有所不足。本文结合网上教学的实践，分别探讨了这一新模式的利与弊，并且提出了弥补其不足之处的方法和建议。关键词：前提 依据 优势 不足 措施正文：在众多的企业走向国际化的过程中，最急需的是既懂技术又通晓英语的复合型人才。可是技术型人才往往英语水平欠佳，而英语棒的人又不懂技术。多数企业选择对在职技术人员进行英语培训，希望他们在尽可能短的时间内，迅速提高英语水平，满足企业对外业务扩展的需要。为此，有的企业将员工派送到高等院校，有的企业将培训机构引入公司，但是这两种方式不仅耗时、耗财、耗力，还受到时间和空间上的约束。更何况公司业务也是第一位的，不可能将很多员工同时集中在一个统一时间进行脱产培训。在这种情况下，网上英语培训应运而生。网上英语培训以其特有的优势，迅速占领了一部分培训市场，受到许多跨国公司的青睐。一、 网上英语教学的定义与理论依据网上英语教学是指在教学过程中运用网络技术，将英语教学与网络技术相结合，由专业的英语老师和计算机技术人员合作开发多媒体英语课件，通过网络的方式传递给学习者的一种新型远程教学模式。网上英语教学旨在为学生创建新的学习环境，充分发挥学生学习的自主性，以探究学习为主要学习方式。网上英语教学的理论基础是建构主义。建构主义理论是由认知主义创始人、瑞士哲学家和心理学家皮亚杰提出的。他认为儿童是在与周围环境相互环境中，逐步建立关于外部世界的知识，从而使自身认识结构得到发展。这种相互作用涉及到同化和顺应两个过程。同化是指个体将外部环境中的相关信息吸收进来，纳入自己的已有的认知体系结构中，并得以强化和吸收。而顺应是指外部环境发生变化，而原有的认知结构无法同化新信息时，从而引起个体认知结构发生变化并改造的过程。建构主义的理论核心是：学习者是以自己已有的知识和经验为基础的建构学习活动。学习者不是被动地接受知识，而是知识的主动建构者。建构主义理论揭示了学习过程的认知规律，形成了行之有效的认知学习理论，对网上英语教学有积极的指导意义。二、 网上英语教学的实现条件网络英语教学对教学课程的提供者和使用者都有较高的软、硬件方面的要求。对教学提供方的要求：（一）、语言教学方面的支撑在网络时代，新的教学模式对培训组织方提出了新的要求，首先是角色的转换。老师不仅仅是知识的传授者，还是课程的开发者。对于不同的培训学员，应该提供什么样的培训内容，构建何种语言环境，设计何样的教学模式，这些都是老师要考虑的内容。具体落实到每一个课件内容的提供、设计、制作等环节，甚至包括培训过程的管理和培训效果的检查等。（二）、技术方面的支撑首先是网络的构建，可以借助互联网, 也可以在局域网范围内实现网上教学。与此同时，要防止病毒的攻击，保证网络的畅通。其次是课件的制作，不仅要有丰富的内容，还要有变化新颖的表现形式，尽可能充分实现老师的教学意图。包括编制界面友好，简单易用的网页，开发具备高级的管理功能等的软件等。（三）对学员的要求网络学习前要做好相应的评估，经过网上测试之后，选择适当的课程。学习一定时间之后，要参加相应的测试，检查自己的学习成果。根据自己的实际情况，调整学习计划。网上学习还要多积极参加讨论与交流，互帮互助，共同提高。网络学习无人监督，要求学习者有高度的自觉性。同时学员要有毅力，持之以恒。三、网上英语培训的优势分析网上英语培训是以何种优势占据人心的呢？ 1）、网上英语培训具有时间和地点的开发性首先，网上英语培训不受地点的约束。许多跨国公司的分、子公司分散在世界各地，有的地方人员较多、有的地方人员稀少，难以集中培训。 即使处于同一城市，员工要从工作单位赶到培训机构，再从培训机构赶回家，浪费了不少时间和精力，这和我们的“时间就是金钱”的理念相违背。对于某些大城市，员工通常都是下班以后进行业余的英语培训，此时正赶上下班高峰时间，交通阻塞严重，往往不能保证准时赶到培训地点，影响培训效果。而网上英语培训正好解决了这一矛盾，学员不需要费车马之劳，坐在自家安静的书房、办公室、小茶室、图书馆任何可以上网的地方都能立刻开始学习。其次，网上英语培训不受时间的约束。网上培训不限早、中、晚，更不限每一节课45分钟，培训者可以根据自己的精神状态调整学习时间段，每次的学习时间长短自己定。有空多学，没空少学。身体好时多学，身体欠佳时少学。学员甚至可以利用上班前、下班后或者午休时短短的10分钟都点阅读文章、听一小段新闻，积少成多，日积月累，一年下来定会收获不小。2）网上英语教学的内容和进度的灵活性网上英语教学内容是整体呈现在学生面前，没有教学内容和进度一致性的强求。学生完全可以根据自己的实际情况选择不同难易程度的学习材料和适当的进度。由于没有固定的模式，所以学生可以由浅入深，可以反复学习某一项内容，也可以跳过自己已经掌握的部分。3）、网上英语教学模式的趣味性与交互性网上英语培训的课件日益成熟，不仅实现了多媒体教学，而且实现了最大程度上的交互式教学。网上教学课件除了包括文字文本以外，常常带有有趣的视频和音频资料，其信息传递呈多样化，既可以解释抽象的概念，又可以模拟实景过程，直观、生动、形象。例如本人参与开发的宝钢等级英语网上英语培训项目中的“英语口语考试现场模拟” 就包括待考，进入考场，考试过程，离开考场等各个考试环节的虚拟场景，学员通过这个多媒体虚拟考场身临其境地模考了一次，熟悉了整个考试过程，有助于他们积极备考。在网络英语教学中，通过一定的程序设置，可以实现学生与媒体的互动。如语言识别技术能够将学生的发言与标准发言比较，判断学生的发言是否准确。通过bbs和e-mail、msn等方式，可以实现学生与老师、学生与学生之间的互动。教师可以通过网络进行网上辅导、网上答疑、收发作业等教学活动。学生也能够通过网络提问，讨论，从老师和同学处获取信息和帮助，从而达到构建自己的知识体系的目的。4）、网上英语培训资源共享性与多样性。网上资源不仅包括无生命的文字，声音和图片资料，还有活生生的教师资源。目前许多网上英语教学都有论坛和聊天室，供学员与学员之间讨论，学员与老师之间交流。这样，足不出户就能与许多高价、难请的外籍教师练习英语写作和口语。如目前多为大型企业所采用的global english 网上英语培训，它最吸引人的地方就是真人聊天。每个星期，针对不同级别的培训，老师都会出一个话题，围绕拟定的话题进行对话练习。参加讨论的学员来自上海、北京、四川、天津、广州等全国各地，大家各抒己见，为了一个共同的目标提高英语口语水平而相聚网上，大家分享着网络带来的英语资源，知识的传播真正实现了空间上的跨越。四、网上英语培训的不足与弥补措施首先是沟通上的局限性。网上沟通受到时间和空间的限制，不像面对面的交流那么直接、快速、真实。传统的课堂教学中，老师能够通过察言观色，及时得到第一手的反馈信息，随时调整教学节奏，使学生尽可能保持最佳学习状态。而网上沟通往往较为滞后，不善表达的学生，甚至可能被忽略。这就需要老师多通过msn、e-mail留心每个学生的学习进展，了解学生的学习难点，主动与学生交流。其次是管理上的分散性。网上学员本来就很分散，而且层次有高低，进度有快慢，目的各不相同。管理上有一定的难度，不像传统教学步调一致，容易统一管理。对网上学员的管理依赖于高级软件的开发。同时设计相应的互动程序，当发现学员在一定的时间里没有互动时，发出提醒或者停掉程序，使学员不为完成单一的上网时间而学习。最后是效果检查的间接性。学习效果不能仅由一张试卷而定，可以通过程序来实施标准化的网上考试和评分。可以通过语音识别系统进行简单的口试，通过网上聊天的形式，特别是视频聊天而对学员进行高级口试。将有效的上机时间与互动结果联合起来，全面评价学习者的学习效果。综上所述，网上英语培训既有科学与先进的一面，同时也存在着种种不足与缺陷，需要我们潜心研究，找出解决的措施，扬长避短，使网络这一现代化的高速公路为英语教学所用。参考书目：武晓燕，试论建构主义理论对英语教学的启示，（j），外语与外语教学，2006，2余效诚，关于网络教学与传统教学的关系，（j），天津工业大学学报，2002，21朱甫道，网络辅助大学英语教学条件下教师的主导作用，（j），外语界，2004，1何克抗，网络教学结构与网络教学模式，（j），教育技术通讯，2001，4项茂英，大学英语教学中的师生关系，（j），外语界，2004，4于立新，英语网络教学平台的构建，（j）， 中小学信息技术教育，2008年 10附：标题：网上英语培训的优势与欠缺分析摘要： 在网络这一信息高速公路日益发达的今天，网上英语教学也成为人们逐渐采用的培训方式之一。网上英语教学以其在时间、空间及资源上的优势越来越受到教师和学生的青睐。但是网上英语教学有其优势也有所不足。本文结合网上教学的实践，分别探讨了这一新模式的利与弊，并且提出了弥补其不足之处的方法和建议。关键词：前提 依据 优势 不足 措施作者： 张立红title: analysis of the advantages and disadvantages of teaching english onlineabstract ：teaching english online are becoming popular with the wide spread of information highway of internet. although there are still some disadvantages, teachers and students love it because of its advantages on timesaving and space freedom. in this article, the author discusses the benefits and shortcomings brought by this new way of teaching and put forward some methods and suggestions to overcome these unsatisfied aspects.key words: premise supporting theory advantages disadvantages measuresauthor： lihong