六年级语文上册第二单元8《有月亮的晚上》名优课件冀教版.pptx

有 月 亮 的 晚 上,作者简介,王连明现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品多篇，有几十篇散文被转载并收入多种文集。他还应邀参与编写了河南省地方课程教材。,学习目标,1读懂课文，理解文章的表达顺序，感受师生间的深厚情谊。 2学会以一颗纯净的心来面对生活，要处处体验美，发现美，创造美。,谈话引入,课文围绕着“有月亮的晚上”展开，写在那些有月亮的晚上，师生相约去学校上晚自习的情景，为我们展现了一幅优美动人的图画。现在我们就走进课文，去欣赏这幅优美动人的图画。,1.多音多义字,悄,哄,折,悄悄话,悄然,哄笑,哄骗,折中,折本,折跟头,qio,qio,zh,zh,hng,hng,预习检测,sh,hng,哄场,散,sn,sn,散漫,散播,2.易读错写错的字,嘁嘁喳喳( ) 纤尘不染( ) 波光粼粼( ) 娇态可掬( ) 犬吠( ) 湿漉( ) 腋下( ) 敞开( ) 皱眉( ) 幼稚( ) 淳朴( ) 歪才( ) 撕纸( ),q ch,fi,j,xin,ln,l,y,chng,zhu,zh,chn,wi,s,解释词语,拘谨:,折中:,肆意:,此起彼伏:,(言语、行动)过分谨慎，拘束。,对几种不同的意见进行调和。,不顾一切由着自己的性子(去做)。,这里起来，那里落下，表示连续不断。也说此伏彼起、此起彼落。,杂沓:,杂乱。,娇态可掬：,比喻美丽可爱的样子。,导读： 课文讲述了师生之间深厚的感情。山村教师的生活是单调的，这里没有彩灯闪烁，没有大道通衢，没有繁华喧闹，有的只是望不尽的连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔。 也许正基于这里的宁静，本文在作者的叙述中才得以保留一片纯净的夜空和一轮皎洁的圆月。是这纯净、明朗的月夜，使人倍感美好与珍贵，使人细细品味平凡的生活中蕴含的真味。 充满热情的山村教师爱辛勤劳碌不舍昼夜的工作，爱顽皮活泼纯真善良的学生，更爱皓月当空清凉洁净的月夜，走在诗意浓郁的月夜之下感悟师生纯洁、和谐的情谊。,整体感知 合作探究。,快速浏览文章，请同学们给每个段落标上序号，然后根据所提问题将下面网络图填好。 在“有月亮的晚上”发生了哪些事情？ （ ）段 -（ ）段，写了 （ ）段 -（ ）段，写了 （ ）段 -（ ）段，写了 （ ）段 -（ ）段，写了,1,2,师生同去学校,坐在教室里学习,归家途中,3,4,走在有月光的路上,5,6,7,8,精读课文,1、那些有月亮的晚上真美，“那些”指的是什么？美在哪里？请从文章中具体找出来。,感觉美 景致美 心情美 歌声美,指文章中的那四件事情,月色美：（景致） （1）圆圆的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，仿佛在清水里刚刚洗过（美丽的月景，超凡脱俗的世外桃源） (2)踏月上学景色美 景色美 一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条的堤岸走着，时而走进树 影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。（清凉月光之之意境美） （3）有月光的晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感觉到额际的发丝被风浮动着。（月光从窗户射下，洒下一片清晖，带来几丝柔风，诗意朦胧。） （4）这时，只有月亮的目光，默默地照着山野，村庄。（月光照山野，再次点题）,月色美为整篇文章铺下了美的色调,心 情 美 （1）“一阵哄笑” “笑而不答” 写出了孩子们对老师的爱，和老师在一起，他们快乐。 （2）“学生这样子烦我，我也不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。” 学生们用看似烦我的举动表达出内心真正的爱，而我也能从中个体会到真正的爱。 （3）“学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳。大声嚷，高声笑。肆意挥洒着心中的快乐”“一欢乐一路歌”“师生目光相遇，能相视一笑” 师生之间情意融融，幸福美满，可谓心情美。,和谐美（感觉） （1）月夜相伴，行走山路 第三段的最后三句 （2）美在教室相伴 相守的幸福与满足洋溢在师生心中。 第四段的第二段 第六段的最后一句话 （3）师生相伴时的一举手，一投足，一抬头，一注目,2、文章为什么以“有月亮的晚上”作为题目?你能谈一谈吗？,指点迷津：归纳题目的作用 （1）具有象征意义；（2）语带双关；（3）暗示作者感情 （4）概括文章的主要内容（5）文章线索；（6）揭示主旨；（7）吸引读者、新颖；,一方面，所记述的事情都发生在这个特定的时间里；另方面，题目本身就足以引起人们的无限遐想。作者正是巧妙的选取了“有月亮的晚上”发生的一件件事情，一个个片段，从不同方面表现了师生之间的美好感情。,3、多角度赏析文中的语言，至少找出两个自己喜欢的句子，并作赏析,指点迷津：赏析句子的角度：修辞、词语、描写、感官、句式、结构、内容、感情、写作手法、表达方式等,4、文章第三段写得极有情调，请先为它起一个有诗意的小标题，然后选择你喜欢的句子说说喜欢的理由。,月夜相伴 教室伴学 高歌散学,踏月上学,主题,全文通过对一位山乡教师和一群山乡学生在“有月亮的晚上”所发生的事情的记述，表现了情切切、意融融的新型的师生关系。,课堂训练,下列对本文的赏析不正确的一项,A本文表现了情切切，意浓浓的新型师生关系。 B、本文开篇设置了悬念，既引人入胜，又 富有情趣。 C、本文是一篇洋溢着浓浓乡情，挥洒着欢乐师生情的优美文章。 D、本文表达了作者说对月夜的赞美之情。,（ D ）,咏叹月亮的古今诗文多得不可胜数，请你列举出两句。,月下飞天镜，云生结海楼。 李白 举杯邀明月，对影成三人。 李白 晓镜但愁云鬓改