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工作总结/德育工作总结 师德整改小结2篇 转眼间师德师风建设的前几个阶段学习已经接近了尾声,通过这次的学习,我的感受也颇为深刻。记得著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何崇高的职业道德呢?正如有人说的那样:“要人敬必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自己的职业道德素质。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。在这次师德师风建设的整改活动中,我深深的明白了:作为一名光荣的人民教师,我应该诚信立教,在自己的教育教学实践中,我也其本做到了以下几个方面:一、淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少了一点名利之心,在教书育人方面多了一点博爱之心。二、创新施教,做到以人为本,因材施教,同时不断地加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法, 更 新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。三、坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。四、正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生向好的方向发展的方法与措施,努力使班上的同学成为一个个成绩佳、品德好的学生。当然,在我身上还存在着很多不足点,需要加倍努力做到以下几个方面,才能使自己逐渐成为一名优秀的教师。师德整改小结(2):一、指导思想和目标以教书育人为宗旨,以培养学生能力及创新精神,促进学生身心的健康发展为目标。对学生倾注全部的热情,与学生平等相处,以诚相待,给学生以亲切感和信赖感。用自身的人格魅力感召学生;用多重目标激励学生,用丰富的活动锻炼学生,用爱的力量感化学生,用不同的方式评价学生,用发展的眼光看待学生,努力为学生营造宽松愉悦的成长环境,使学生变他律为自律,身心健康的成长。二、敬业精神一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。三、 爱的魔力“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说财富要靠勤奋来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。如果真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中
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