秋最新人教版二级上册语文各单元单元备课.doc

_第一单元单元备课教材分析：这一单元以“ 探索自然奥秘”为主题来组织教学内容。安排了小蝌蚪找妈妈 我是什么 植物妈妈有办法3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更像去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。单元重点：1、 熟读课文，会认写生字。2、 借助图片，了解课文内容，激发学生仔细观察大自然，探究其中的科学奥秘的兴趣。3、 积累并运用表示动作的词。单元难点：1、 借助图片，了解课文内容，激发学生仔细观察大自然，探究其中的科学奥秘的兴趣。2、 积累并运用表示动作的词。教学方法： 自主讨论、质疑，识字、写字与朗读背诵课文结合。课时安排： 小蝌蚪找妈妈 2课时 我是什么 2课时 植物妈妈有办法 2课时 口语交际 1课时 语文园地一 4课时 快乐读书吧 2课时第二单元单元备课教材分析：本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联55个会认字、2个多音字、40个会写字，目的引导学生在不同的语境中识字学词。这些课文贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美。单元重点：1、 识字写字，发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。2、 学会“部首查字法”，提高学生主动识字的意识和能力。单元难点：1、 识字写字，发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。2、 学会“部首查字法”，提高学生主动识字的意识和能力。教学方法： 自主讨论识字、把识字、写字与朗读指导有机结合。课时安排： 场景歌 2课时 树之歌 2课时 拍手歌 2课时 田家四季歌 2课时 查字典 1课时 日积月累 1课时 我爱阅读 1课时第三单元单元备课教材分析： 本单元以“儿童生活”为主题，编排了曹冲称象玲玲的画一封信 妈妈睡了 4篇课文，课文以儿童的视角，表现儿童生活，易于引起学生的学习兴趣。单元重点：1、 熟读课文，会认写生字。2、 借助关键词，理解课文内容。3、 阅读课文，能说出自己的感受或想法。单元难点：1、 借助关键词，理解课文内容。2、 阅读课文，能说出自己的感受或想法。教学方法： 自主讨论、质疑，识字、写字与朗读背诵课文结合。课时安排： 曹冲称象 2课时 玲玲的画 2课时 一封信 2课时 妈妈睡了 2课时 口语交际 1课时 语文园地三 3课时第四单元单元备课教材分析： 本单元围绕“家乡”这个主题编排了登鹳雀楼望庐山瀑布2首古诗和黄山奇石 日月潭 葡萄沟3篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。单元重点：4、 熟读课文，背诵古诗，会认写生字。5、 联系上下文和生活经验，了解词语的意思。6、 学习课文的语言表达，积累语言。单元难点：1、 联系上下文和生活经验，了解词语的意思。2、 激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。3、学会写简单的留言条。教学方法： 自主讨论、质疑，识字、写字与朗读背诵课文结合。课时安排： 古诗二首 2课时 黄山奇石 2课时 日月潭 2课时 葡萄沟 2课时 语文园地四 2课时第五单元单元备课教材分析： 本单元围绕“思维方法”这个主题编排了坐井观天 寒号鸟 我要的是葫芦3篇课文和语文园地五，本单元的故事，内容浅显，寓意深刻，涵盖古今，坐井观天凸显看问题要全面；寒号鸟凸显做事不能只顾眼前，要有计划有安排；我要的是葫芦凸显看问题要注意食物之间的联系。故事短小，形象鲜明，能激发学生的阅读兴趣。单元重点：1、熟读课文，会认写生字。2、联系上下文，初步体会课文讲述的道理。3、感受和体会课文语言表达的多样性。单元难点：1、联系上下文，初步体会课文讲述的道理。2、感受和体会课文语言表达的多样性。教学方法： 自主讨论、质疑，识字、写字与朗读 课文结合。课时安排： 坐井观天 2课时 寒号鸟 2课时 我要的是葫芦 2课时 口语交际 1课时 语文园地五 3课时第六单元单元备课教材分析：本单元围绕“伟人”这个主题编排了大禹治水 朱德的扁担 难忘的泼水节3篇人物故事和语文园地六，本单元的故事语言简洁，内容紧凑分别讲述了大禹带领百姓治理洪水、朱德身先士卒和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。教学中，既要引导学生感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育，也要借助关键词，了解课文内容，练习讲述故事。单元重点：1、熟读课文，会认写生字。2、联系上下文，借助关键词，了解课文内容，练习讲述故事。3、引导学生感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育。单元难点：1、联系上下文，借助关键词，了解课文内容，练习讲述故事。2、引导学生感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育。教学方法： 自主讨论、质疑，识字、写字与朗读 课文结合。课时安排： 大禹治水 2课时 朱德的扁担 2课时 难忘的泼水节 2课时 口语交际 1课时 语文园地六 3课时第七单元单元备课教材分析：本单元围绕“想象”这个主题编排了古诗二首 雾在哪里 雪孩子3篇课文和语文园地七，本单元课文侧重于体现想象之美：古诗二首中想象能让人入情入境；雾在哪里中的想象充满情趣；雪孩子中的想象美好纯真。课文选材经典，语言生动，充满儿童情趣。单元重点：1、正确流利朗读课文，会认写生字。2、联系上下文，展开想象，续编故事感受美好的心灵。3、培养学生的创新思维，个性化表达和有创意的表达。单元难点：1、联系上下文，展开想象，续编故事感受美好的心灵。2、培养学生的创新思维，个性化表达和有创意的表达。教学方法： 自主讨论、质疑，识字、写字与朗读 课文结合。课时安排： 古诗二首 2课时 雾在哪里 2课时 雪孩子 2课时 语文园地七 4课时第八单元单元备课教材分析：本单元围绕“相处”这个主题编排了狐假虎威 狐狸分奶酪 纸船和风筝风娃娃4篇童话故事 。通过童话，让学生感受应该怎样与学生相处。这些童话故事情节生动有趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。单元重点：1、正确流利朗读课文，会认写生字。2、综合运用多种方法自主识字，自主朗读。3、借助课文，复述课文。单元难点：1、借助课文，复述课文。2、体会角色的心理活动，将分角色表演落实到位。教学方法： 自主讨论