XX中学水平衡.doc

水平衡测试报告书XXXXXX2014年10月XXXXXXXX水平衡测试报告书编制单位：XXX单位负责人：XXX技术负责人：XXX测试人员：XXXXX 报告编写：XXXXX技术指导：XXXXXXX审 核：XXX节约用水办公室目 录一、单位概况1二、用水管理情况1三、水平衡测试的目的和依据21、目的和意义22、水平衡测试的依据3四、水平衡测试的基本做法3五、水平衡测试结果及初步分析4六、学校合理化用水分析5七、近、远期节水规划6附录7表1：7表2:8表3：9表4：10表5：11表:6：12表7：13表8：17表9：18XXXXXXXX中学水平衡测试报告一、单位概况 XXXXXXXXX，占地面积43844平方米，绿地面积17537平方米，校舍建筑面积22655平方米。学校共有41个教学班，2654名学生，学校共有教职员工195人。有标准的学生公寓、学生餐厅、实验室和办公楼，全部是水冲式厕所。二、用水管理情况我校始建于2009年，随着师生的不断增多及供水管道的不断老化，跑、冒、滴、漏现象时有发生，年用水量都在2万吨以上，水费支出超高。在这种情况下，学校领导班子在市节约用水办公室的督促和帮助下，就用水问题召开了专题工作会议，一方面加大节约用水的宣传教育，另一方面加大用水管理力度，安装节水阀、维修水表、管道，建立二级计量水表管理网络监控，对各级用水情况进行及时实地监控，分级排查用水浪费和漏失原因，及时堵塞漏洞，杜绝跑、冒、滴、漏等浪费现象。近两年来，学校用水量随着师生的增加而增加，水费支出在学校经费中占有相当的分量，为此校领导请节水办的技术人员就我校用水情况进行专项调查，技术指导，经过多次调查研究，开展水平衡测试是湘江中学节约用水的唯一途径，这样进行了建校以来的第一次水平衡测试工作，通过这次水平衡测试，学校用水量明显下降，学校节约用水工作取得了令人满意的效果。三、水平衡测试的目的和依据1、目的和意义水平衡测试是对用水单位进行科学用水管理之有效的方法，也是进一步做好城市节约用水工作的基础。它的意义在于通过水平衡测试能够全面了解用水单位管网状况、用水现状，画出水平衡图，依据测定的水量数据，找出水量平衡关系和合理用水程度，采取相应的措施，挖掘用水潜力，达到加强用水管理，提高合理用水水平的目的。它涉及到用水单位管理的各个方面，同时也表现出较强的综合性、技术性。（1）掌握单位用水现状。如水系管网分布情况，各类用水设备、设施、仪器、仪表分布及运转状态，用水总量和各用水单元之间的定量关系，获取准确的实测数据。（2）对单位用水现状进行合理化分析。依据掌握的资料和获取的数据进行计算、分析、评价有关用水技术经济指标，找出薄弱环节和节水潜力，制定出切实可行的技术、管理措施和规划。（3）找出单位用水管网和设施的漏点，并采取修复措施，堵塞跑、冒、滴、漏现象。（4）健全单位用水二级计量仪表。既能保证水平衡测试量化指标的准确性，又为今后的用水计量和考核提供技术保障。（5）可以较准确地把用水指标层层分解下达到各用水单位，把计划用水纳入各级承包责任制或目标管理计划，定期考核，调动各方面的节水积极性。（6）建立用水档案，在水平衡测试工作中，搜集的有关资料，原始记录和实测数据，按照有关要求，进行处理、分析和计算，形成一套完整详实的包括有图、表、文字材料在内的用水档案。（7）通过水平衡测试提高单位管理人员的节水意识，单位节水管理水平和业务技术素质。（8）为制定用水定额和计划用水量指标提供了较准确的基础数据。2、水平衡测试的依据（1）中华人民共和国水法2002（2）河南省节约用水管理条例2004（3）河南省水利厅关于开展水平衡测试工作的通知（4）企业水平衡与测试通则GB/T124521990（5）评价企业合理用水技术通则CJ/2087（6）河南省用水定额DB41/T3852004四、水平衡测试的基本做法按照开展水平衡测试规范和要求进行了现场测试得出了完整的数据，经过计算和分析，取得了较为显著的成效，其水平衡测试基本做法有以下几点：1、成立了学校水平衡测试小组，由校长任组长，副校长任副组长。该小组主要负责水平衡测试工作，全面协调学校各部门测试进度，实施监督检查等项工作。2、由节水办技术人员指导，提出水平衡的基本方案，并组织学校各科室有关人员学习水平衡测试的基本知识。3、组织测试人员进行培训，保证水表读数准确，从而使水平衡测试数据具有代表性、准确性。4、维修学校水网管道，食堂和宿舍楼、校园内用水管道，并在有效部位安装控制阀门和水表，为水平衡测试奠定基础。5、修复和完善水表阀门，建立健全二级水表计量网络，从而得到水平衡测试的基本要求。6、制定水平衡测试工作时间安排成立了水平衡测试领导小组后，在节水办技术人员指导下，制定了此次水平衡工作计划，使水平衡测试工作按一定的程序和步骤进行。具体工作计划如下：水平衡测试工作计划书第一、完善绘制水管网图。时间：2014年7月4日-7月19日第二、在给排水管网有效部位安装计量水表，对已装的水表进行校表，要求计量准确。时间：2014年7月20日-8月9日第三、组织有关人员调查管网跑、冒、滴、漏情况，摸清后对管网进行测试前堵漏。时间：2014年8月10日-9月9日第四、试测。时间：2014年9月10日-9月20日第五、对试测的问题进行查找原因并处理。时间：2014年9月21日-9月30日第六、正式测试。时间：2014年9月1日-9月3日第七、总结编制水平衡测试报告。时间：2014年9月5日-9月25日7、水平衡测试阶段由总务处负责组织实施，安排抄表员按要求及时准确抄录，平均每2小时抄一次，依次完成水平衡测试工作。通过水平测试，测试出学校各个用水单元用水实际情况，摸清了学校实际用水量的底数，增强了计划用水和节约用水的意识，加强了管网改造的力度。五、水平衡测试结果及初步分析通过水平衡测试，掌握了各个部门的用水情况，为计划用水、节约用水提供了详实的依据。本次测试具体数据如下：校级计量水表1块 ( 水管网图显示南北两块接入，但南总表并未启用) ，平均日取水量53.3吨；办公楼计量水表1块，平均日取水量5.21吨；图书馆计量水表1块，平均日取水量2.13吨；学校餐厅计量水表1块，食堂日平均取水量4.15吨；学生宿舍楼计量水表1块，平均日取水量11.25吨；教学楼计量水表1块，平均日取水量26.54吨;教辅楼计量水表1块，平均日取水量2.52吨。经过水平衡测试，测试出办公楼占整个学校的日用水量的10.06 %，教学楼占整个学校的日用水量的51.24%，餐厅占整个学校的日用水量的8.01%，学生宿舍楼占整个学校的日用水量的21.72%，教辅楼占整个学校的日用水量的4.86%，图书馆占整个学校的日用水量的4.11%。总表日均取水量为53.3吨，二级表日均取水量为51.8吨，管网漏失率为2.81%，达到国家要求。根据以上测试数据我们做了如下工作：1、制定并计算出各个用水单位的实际取水量，总用水量，消耗水量和排放水量等用水统计指标。2、通过水平衡测试，准确的计算出办公用水量，寄宿生用水量，食堂用水量等用水情况。3、绘制了全校的给排水管网图，学校水平衡示意图，及各主要用水单元的水平衡示意图。4、通过水平衡测试，分析出学校的用水现状和合理化用水，分析拟出近、远期节水计划。这次水平衡测试工作开展以来，学校相继投入1万多元的资金用于户表、管网改造，通过改造，用人均用水量下降明显，但由于学校每年招生人数增多，以及教职工人数增多，总用水量并没有直接减少。六、学校合理化用水分析通过这次测试培养了学校管理人员的业务水平，查明了学校内外给排水管道的走向，在用水定额上有了明确的理论数据，重视了节约和科技含量及应用，为对各个用水单元进行定额考核奠定了基础，增强了对水法的理解和执行力度，同时为上级有关部门对我校的用水工作的监督管理提供了详实的数据。 今后，我们将继续巡查测试，加强人员管理，做到合理用水，节约用水，通过宣传教育使全员增强节约用水意识和节能管理水平，争创更大的成绩。七、近、远期节水规划近期学校要制定出学校用水、节水管理制度，在保证供水的前提下提高水的重复利用率，针对食宿部门用水量大的特点，要加强对在校学生，特别是住校生进行节约用水的宣传和教育工作，提高学生的节水意识，营造良好的节水氛围。其次要制定用水考核指标，使学校各个科室，各个部门在现有的基础上降低5%。远期，学校将加大用水管理力度。充分利用操场平坦、面积较大的特点进行雨水的收集再利用工作，安装节水设备，使全校用水量再下降10%。 19附录表1：水源水表情况表序号水源规格主要用途水表备注1自来水DN150全校用水1黄山路表2:历年用水情况表年份取水量（吨）人均日取水量（升/人.日）备注2009下半年382320.581032人2010上半年392421.121032人2010下半年503519.961401人2011上半年525820.851401人2011下半年715220.651924人2012上半年756221.831924人2012下半年856121.082256人2013上半年886321.822256人2013下半年921520.312521人表3：XXXXXX中学水平衡测试表 吨/日项目规格用水量（吨）取水量（吨）耗水量（吨）排水量（吨）备注办公楼DN1005.215.211.144.07图书馆DN802.132.130.861.27餐厅DN1004.154.151.942.12宿舍楼DN10011.2511.252.239.02教学楼DN7026.5426.545.4221.12教辅楼DN702.522.520.541.88合计51.851.812.1339.48总表53.3-1.5表4：XXXX中学各类用水情况分析表 单位：吨/日序号用水项目用水量漏水量消耗水量排水量漏失率()本项取水量占总取水量的%备注1办公楼5.210.145.0710.062图书馆2.130.361.774.113餐厅4.150.213.948.014宿舍楼11.250.2311.0221.725教学楼26.540.4226.1251.246教辅楼2.520.142.384.86合 计51.81.550.3100总表53.31.52.81表5：XXXXXX中学取水量分配情况及测试后潜力分析表 吨/日项目名称取水总量办公楼图书馆餐厅宿舍楼教学楼教辅楼备注测试现状53.35.212.134.1511.2526.542.52近期46.635.011.973.8210.2323.232.37远期41.164.651.463.018.2621.652.13近期节水量5.170.20.160.331.023.310.15远期节水量10.640.560.671.142.994.890.39表:6： XXXXX中学合理化用水定额表项 目取水总量（吨日）人均日生活取水量（升人.日）备 注现状51.818.182849人近期46.6316.082900人远期41.1613.952950人表7：水量数据现场抄读记录表水表编号水表名称现 场 抄 读 数 据 （表指数）10月20日8时10月20日10时10月20日12时10月20日14时10月20日16时10月20日18时10月20日20时1总表86792.986801.1986806.4286810.6286820.4986830.586837.692餐厅42111.3242111.5242112.8242113.0242113.0242114.0242114.223学生宿舍21211.821211.921211.921211.921211.921211.921211.94教辅楼3221.213222.413224.613224.613224.713224.713224.715教学楼43201.0143206.0143210.0143214.0143217.0143221.1143224.016办公楼7473.27474.17474.77475.374767476.67477.47图书馆3321.13325.53325.83326.13326.413326.713327.01水表编号水表名称现 场 抄 读 数 据 （表指数）10月20日22时10月20日24时10月21日2时10月21日4时10月21日6时10月21日8时10月21日10时1总表86840.3986840.3986840.3986840.3986840.3986846.486856.62餐厅42114.2242114.2242114.2242114.2242115.3142115.5242115.723学生宿舍21215.921218.921218.921218.921218.921223.121223.24教辅楼3224.713224.713224.713224.713224.713224.713225.215教学楼43225.0143225.0143225.0143225.0143225.0143227.5143232.516办公楼7478.17478.17478.17478.17478.17478.47479.317图书馆3327.233327.233327.233327.233327.233323.413323.81水表编号水表名称现 场 抄 读 数 据 （表指数）10月21日12时10月21日14时10月21日16时10月21日18时10月21日20时10月21日22时10月21日24时1总表86864.986874.786880.986889.686889.686889.686889.62餐厅42116.9242117.1242117.1242118.1242118.3242118.3242118.323学生宿舍21223.221223.221223.2212