念奴娇·赤壁怀古课件.ppt

海头高级中学刘晓,欢迎各位领导、专家莅临指导,【宋】苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾， 谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽还酹江月。,念奴娇赤壁怀古,词是唐代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗起源于民间，与当时新兴的民间音乐及少数民族和外国传入的乐曲密切相关中唐后较多文人从事创作，晚唐五代趋于繁荣，极盛于宋代在唐五代一般称为“曲”“曲子词”又称“乐府”“近体乐府”“诗余”“长短句”，后来才称为“词”,菩萨蛮 温庭筠,学习目标,1.知识与能力 掌握词的内容 初步鉴赏这首词，了解词的艺术特色 2过程与方法 诵读法、精读法、讨论法 3.情感态度价值观 把握主人公的内心世界，体会主人公的思想感情,温庭筠(812-约870)，唐末诗人和词人。本名岐，字飞卿，唐宰相温彦博后代，属于没落贵族家庭出身。 才思敏捷，人称“温八叉”，屡举进士不第，一生抑郁不得志。 温庭筠，与李商隐并称“温李”，与韦庄并称“温韦”花间词的开山鼻祖，奠定了文人词“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格。其词意象绵密，富艳精工 （柔软细密，富贵艳丽，精致工巧.）,菩萨蛮 温庭筠,王国维人间词话云 “画屏金鹧鸪”，飞卿语也，其词品似之。,说温“能逐弦吹之音,为侧艳（指文辞艳丽而流于浮华）之词“,是一个不严肃的词人, 说他“薄于行,无检幅“,是个生活上无检点的,较轻薄的人.,一、初读课文。,读准字音，读出节奏,菩萨蛮 温庭筠 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。 新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。,圈出词句的韵脚,灭 雪 眉 迟 镜 映 襦 鸪,两仄两平，相互交错， 既有整饬之美，又有变化之美， 读来琅琅上口，富于听觉之美,诵读体验-美妙的声音,二、再读课文，理解词的内容,三、研读课文。 1、找出全词的物象,大量的名词， 错彩镂金（形容诗文的词藻十分华丽），精艳绝人， 构成了一个富于视觉之美的境界 。,诵读体验-美好而又绵密的 意 象,女子,贵族,寂寞,美丽,2、这首词刻画了 _、_、 _、_形象。,3、试揣摩人物的心理、处境等,闺中女子生活情态： 孤独寂寞 无聊的心绪 思念离别之人,词话,清人刘熙载在艺概中说： 温飞卿词，精妙绝伦，然类不出乎绮怨。 这首词艺术技巧甚佳。但思想内容却比较贫乏。特别是温庭筠词大都写这类题材，浓墨重彩，看多了未免使人腻味。,问题探讨,试推想这首词背后可能的隐含着的主旨 （或写作动机是否有所寄托）,提示：称诗言志 知人论世,屡试不第，坎坷终生,流露出词人怀才不遇之感,这慵懒美丽的女子,正是作者内在被压制着甚至不免懈怠了的美好追求.,要爱惜自己美好品质,不能因一时挫折就堕落、放弃。 这正是士大夫读书人品格上的操守:穷则独善其身. 这或是温自我之写照和志气的砥砺,四、美读课文，读出感情。,花间词派,是温庭筠、韦庄为代表， 以写男女相思离别为主要特征的词派。 后人将温、韦等十八人词编为花间集，故名。,菩萨蛮 韦庄,人人尽说江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。 未老莫还乡，还乡须断肠。,五、自读课文 运用所学方法，比较两首词的异同,二、抒情方式的效果 温词 韦词,一、意象 温词 韦词,意象绵密，富艳精工 疏朗秀美，明白晓畅,“密而隐” “显而朗”,陈廷焯白雨斋词话： 风流自赏，决绝语，正是凄楚语。,俞陛云唐五代两宋词选释： 端己奉使入蜀，蜀王羁留之，重其才，举以为相， 欲归不得，不胜恋阙之思。 此菩萨菩词，乃隐寓留蜀之感。“