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文档简介
习作,谜语导入,同学们,我们都有自己喜欢的动物,老师也有喜欢的动物,大家来猜个谜语就知道了。,1.八字须,往上翘,说话好像娃娃叫,只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。,猫,2.凸眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大,碧绿水草衬着它,好像一朵大红花。,金鱼,同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”,是不是很有趣。 今天,我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。,看完照片,我们认识了熊出没中的人物。 你最喜欢谁? 你最喜欢他身上的哪个特点?这是从哪方面来描写呢?,创设情境,1.爸爸与猫(样子 性格)我的爸爸胖胖的,很憨厚,像一只猫。 2.姐姐与鱼 (本领)我的姐姐游泳特别好,在水里像一条自由自在的鱼。 3.爷爷与大老虎(性格)我的爷爷很威严,就像一只大老虎。,把每一个人都比作一种动物,这是人物和动物的关系。通过每个人不同方面的特点,来描写人物。这在我们作文中也是常见的,这叫做“抓住特点”。这把金钥匙,你掌握了吗?,习作构思,(一)仿照例子,趣说人物,要求:选择自己或是班上的一个同学来介绍,说特点,联想动物。,介绍自己 我叫_,是个小_孩。其实呢 我是_,_。,介绍家人 这是我的_,_。其实呢 他/她是_,_。,(二)再读例子,理清特点,1.引导阅读,扩编内容,(1)引导看图。(抓住动作、语言、喜好等来写) (2)口头扩编绘本。,2.小结,在写作中要围绕中心句展开描写,这样的内容才会精彩。同时,通过动作、语言描写等表现人物的特点,在我们的写作中是很常用的哟。,总结:我们知道写人物要抓住特点,通过这些方面的描写,展开叙述。同时,写作要围绕中心句来写,这样写出来的习作更加具体生动。,(三)细写人物,要求:刚才你已经说到了自己或是家人的一个特点,哪件事情最能体现这个特点,请你把这件事情写下来,并写一写你对人物的感情,生活在家里的感觉。字数不限。,小结,这节习作课,我们学习了写“人物”这样的文章,我们在介绍人物的
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