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文档简介

装在套子里的人,契诃夫,h,一、关于作者和创做背景 请大家参看学案,世界三大短篇小说巨匠:俄国的契诃夫、美国的欧亨利、法国的莫泊桑。他们的代表作分别是:变色龙、警察和赞美诗、项链。,二、识记字音、字形,契(q)诃(h)夫 惊吓(xi) 胆怯(qi) 禁(jn)闭 搓(cu)手 讥诮(qio) 谄(chn)媚 滑稽(j) 安然无恙(yng) 祈祷(q do) 丧(sng)气 怂恿(sng yng) 撮(cu)合,小说的三要素:,情节、人物、环境,小说描写人物的方法:,语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写等 (即,听其言、观其行、识其貌、洞其心),本文塑造的主要人物是谁,他给你的第一印象是怎样的? (请结合课文前面图片作答),“怪”,穿着“怪” 行为“怪” 语言“怪” 思想“怪”,别里科夫的“怪”主要表现在哪些方面?,穿着“怪”,即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。 他戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。 苍白的小脸,行为“怪”,他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。 他老是把脸藏在竖起的衣领里。 他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。 总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。 他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过的东西。 第四段 他的卧室像一只箱子,床上挂着帐子。他一上床就拉过被子来蒙上脑袋。 他躺在被子底下,战战兢兢,深怕会出什么事,深怕小贼溜进来。通宵做恶梦。 对要去的挤满了人的学校,感到满心害怕和憎恶。 跟“我”并排走路,感觉是苦事。,语言“怪”,当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。 慎重、多疑,纯粹套子式的论调 只求这种事别传到当局的耳朵里去才好,只求不出什么乱子才好,思想“怪”,别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。 只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定着禁止什么,他才觉得一清二楚。 凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来和他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。,这些描写反映别里科夫具有什么样的性格特点?,性格孤僻(封闭) 胆小怕事 恐惧变革 极力维护现行秩序,思考一: 别里科夫为什么要把自己装在“套子”里呢?,思考二: 别里科夫这样一个小人物,为什么能够把全校、全城辖制十到十五年呢?,第二课时,为了便于更好的刻画人物形象,课文紧接着又写了哪几个事件? (请大家阅读第5段一直到结尾),三个事件:漫画事件、骑车事件、争论事件,(一)漫画事件:,1、阅读课文第五段,思考:这样一个“怪”人,为什么就决定结婚了呢?,“昏了头” “校长太太的尽力撮合”,2、一幅什么样的漫画,内容是怎样的?,3、课文是如何刻画别里科夫这个人物形象的?,肖像描写:他脸色发青,比乌云还要阴沉 语言描写:天下竟有这么歹毒的坏人! 动作描写:他的嘴唇发抖了。,(二)骑车事件,肖像描写:别里科夫脸色从发青变成发白 语言描写:这是怎么回事?或者,也许我的眼睛骗了我?难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗? 可是这怎么行?你在说什么呀? 动作描写:他似乎心里乱得很,不肯再往前走,回家去了。 老是心神不定地搓手,打哆嗦;还没有放学,他就走了。 他没吃午饭。,(三)争论事件,心理描写:我烦恼的很,烦恼的很。 语言描写:我认为我有责任向你保证我和这事没一点关系。我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。 我认为我有责任给你进一个忠告。你骑自行车是绝对不合宜的! 如果教师骑自行车,那还能希望学生做出什么好事来?他们所能做的就只有倒过来,用脑袋走路了! 既然政府还没有发出通告,允许做这件事,那就做不得。 一位小姐,或者一个姑娘,却骑自行车,这太可怕了! 你的举动要十分十分小心才成 校长会听说你和你姐姐骑自行车的,然后,这事又会传到督学的耳朵里这还会有好下场吗?(肖像描写:脸色苍白) 我请求你在我的面前谈到上司的时候不要这样说话;你对上司应当尊敬才对。(肖像描写:别里科夫心慌意乱,匆匆忙忙地穿上大衣,脸上带着恐怖的神情) 说不定有人偷听了我们的谈话,为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见,我得把我们的谈话内容报告校长把大意说明一下。我不能不这样做。 动作描写:一到家,他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片;然后他上了床,从此再也没起过床。,四、思考 (一)是什么原因让别里科夫成为这样一个“怪”人? (联系本文的创作背景作答),沙皇专制 仇视和反对一切新鲜事物 僵化陈腐的思想,(二)课文倒数第二段 一件大快人心的事,为什么“谁也不肯露出快活的感情”?,(三)课文最后一段 “可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子”为什么? “虽然我们埋葬了别里科夫,可是这种装在套子里的人,却还有很多,将来也还不知道有多少呢!”如何理解这句话?,明确: 本文创作的时代背景,思考: 现实世界中会不会存在这样的

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