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文档简介

地球在宇宙中,情感目标:树立正确的宇宙观。,知识目标:了解宇宙的基本情况;了解天体的类型和天体系统的层次。,能力目标:培养学生的空间思维能力和读图能力。,重点:天体和天体系统的层次。,难点:天体的类型。,首先介绍地理学习的方法和注意事项。,推荐一种新的地理学习辅助工具：GOOGLE EARTH。并演示一遍。,第一章 宇宙中的地球,第一节 地球的宇宙环境,地心说,日心说,星系,可见宇宙 (总星系),可见宇宙的半径约140亿光年,16世纪波兰天文学家哥白尼,2世纪古希腊天文学家托勒密,18世纪天文学家引进星系一词,20世纪60年代，大型天文 望远镜的出现。,人类认识宇宙的重要阶段,关于光年,一、人类对宇宙的认识,人类目前观测到的宇宙: 时间:上百亿年 空间:上百亿光年,练习1、讨论:宇宙里有什么?,蝴蝶星云,恒星-太阳,行星木星是太阳系中最大的行星，它的体积是地球的1300多倍，质量是地球的300多倍。它是在地球上能看到的除金星以外最亮的星，很容易找到。,卫星-月球,英仙座流星雨在8月13日凌晨出现，每小时会出现140颗流星，为本年度最大的一次流星雨。,流星,哈雷彗星,这些物质通称天体。 天体是宇宙间物质的存在形式。,宇宙中最基本的天体是恒星和星云,星云由气体和尘埃物质组成，质量很大，呈云雾状,恒星是由炽热的气体组成、质量庞大、能自行发光的天体。,星云、恒星、行星、卫星、流星、彗星、星际空间的气体和尘埃,练习2、关于天体的叙述正确的是： A、天体是我们用肉眼所能观测到的 种星体。 B、地球及地球大气层以外的所有物 质。 C、人造地球卫星和飞机都是人造天 体。 D、因为地球是个天体，所以地球上 的各种物体也叫天体。,练习3、讨论：天体是怎样运动的？,宇宙的特性:,物质性:天体多样性,运动性：天体系统多层次,二、多层次的天体系统,1、概念：,宇宙中的各种天体,遵循万有引力定律互相吸引、绕转构成多层次的天体系统。,2、多层次的天体系统,银河系,太阳系,地月系,总星系（可见宇宙）,河外星系,其它恒星系统,其它行星系统,（1）银河系及河外星系,主要由恒星和星云组成，恒星之间的距离以光年为最小单位。,人类观测到的河外星系超过1250亿个。,银河系,仙女座大星云,“铁饼状”直径约8万光年 其中有2000多亿颗恒星,二、多层次的天体系统,1、概念：,宇宙中的各种天体,遵循万有引力定律互相吸引、绕转构成多层次的天体系统。,2、多层次的天体系统,银河系,太阳系,地月系,总星系（可见宇宙）,河外星系,其它恒星系统,其它行星系统,作业：填充图册1、3题。,教后记：本节课内容
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