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文档简介
一个数是另一个数的几分之几,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.知识与技能:探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题,加深对分数意义的理解。 2.过程与方法:借助直观并联系分数的意义进行思考,培养思维能力,体会分数的应用价值。 3.情感、态度和价值观:培养大家勤于动手动脑的良好习惯,引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。,涂色部分占( ),空白部分占( )。,复习,黄彩带的长是红彩带的几分之几?,这里把什么看作单位“1”的?,黄彩带的长是红彩带的,例4,试一试,蓝彩带的长是红彩带的,绿彩带的长是红彩带的 ,绿彩带有多长?试着在红彩带下面画一画。,绿彩带每份的长度要与红彩带每份的长度一样长。,例5,花彩带的长是红彩带的 , 红彩带的长是花彩带的 。,( ),( ),( ),( ),4,5,5,4,分别把什么量看做单位“1”?,练一练,松树,杨树,8棵,11棵,松树的棵树是杨树的,杨树的棵树是松树的,平行四边形的底是高的 高是底的,梨的个数是苹果的 ,梨有( )个。,鸭的只数是鸡的 ,鸭有( )只。,2,9,下面是某市一个月天气情况统计图。,(1)阴天的天数是晴天的( )。,(2)雨天的天数是阴天的( ),你还能提出用分数表示的问题吗?,本课小结,求一个数是另一个数的几分之几,首先要正确地确定作为单位“1”的量,然后把单位“
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