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文档简介
语文园地六教学设计一一、教学目标1. 能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物2. 能将自己的收获写成文,内容表达清楚,能运用积累的优美词句3. 学会写拟人句,体会拟人句的特点4. 能背诵6句和乡村景物、生活有关的诗句5. 充分准备展示资料,大胆展示二、教学重难点目标2.3三、教学过程 口语交际习作1. 在综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受,让我们一起来交流交流学习的收获。2. 在四人小组里交流自己的感受、体验。3. 小组代表在全班展示汇报,可展示自己搜集到的图片和资料4. 评一评谁的收获大、感受深5. 我们听了同学的汇报,自己也有很深的体会,把自己最想写的内容写下来,可以写自己的经历、听到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或体会6. 写完后认真读一读,改一改 我的发现1. 自己轻声读一读句子,仔细看看句子中带点的部分,思考:你有什么发现?2. 生汇报3. 全班齐读,再次感受4. 你能仿写出这样的句子吗? 日积月累1. 自读,想一想,这组诗句和什么有关?(都是和乡村田园生活有关的)2. 师指导读准字音和停顿3. 有感情地朗读4. 试着背一背5. 比一比谁在短时间内记得又多又好 展示台可结合口语交际,展示小组合作和单独完成的成果。如:“农村风光
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