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文档简介

思品只有一个地球说课稿各位老师： 大家好，我今天说课的内容是六年级品德与社会第二单元第一课只有一个地球。 一、教材和学生分析 只有一个地球是人教版六年级品德与社会第二单元第一课它是以人类的家园为主线，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，让学生知道地球是人类共有的家园，了解人类对地球的破坏所带来的危害，使学生懂得应该以实际行动保护地球。课前让他们通过各种方式了解地球，了解人类和地球的关系，以便很好地利用学生特点和课前准备来达到教学目的。这篇课文从“地球的奉献”、“我们唯一的家园”、“重负的大地” 、“地球变穷了”这四方面介绍了地球的有关知识，教育我们要认识地球与人类生存的关系，形成关爱大自然、感激大自然的情感，初步形成保护生态环境的意识，通过对本课的学习，让学生学会在收集、处理信息的过程中，发现问题、思考问题并解决问题。 二、教学目标 针对学生实际和本课的教材特点，我设计的是三维目标。1、知识与技能：认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，体会“只有一个地球”的含义。 2、过程与方法：培养学生初步地分析问题的能力和搜集处理资料、信息的能力。3、情感态度与价值观：激发学生珍爱地球、善待地球的情感从小树立环保意识。 本课的重、难点是：初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性,初步树立环境忧患意识。 三、教法、学法说明： 基于教学目标的制定和重难点的提出，结合新课标理念，我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。 四、教学过程设计 上个学期，学生在语文教材中学习了一篇课文只有一个地球，教者由宇航员遨游太空时发出的感叹导入新课。针对孩子们增强好胜的心理，为了激发学生的学习兴趣，教者特意设计了五个闯关环节。 第一关：你了解地球吗？在认识地球的过程中，教者运用课件辅助教学，让学生观看宇航员遨游太空时拍摄的视频，水到渠成，突破重点，使孩子们在一个轻松、愉悦的气氛中，认识到了在太空中的地球面貌，是一个球体。第二关：小小讨论会。 学生以小组为单位，进行讨论，教者检查讨论情况，对有困难的小组适时进行引导，讨论结束后进入展示环节。 第三关：我们唯一的家园 学生通过搜集资料说明在太阳系的八大行星中，只有地球适合我们人类居住，我们也不能利用高科技手段创造出一个适合我们居住的生存空间，从而，使学生了解保护地球的重要性。第四关：重负的大地学生通过对我国人口的调查，发表对人口数量增长过快的看法，明白地球的负担已经很重。第五关：地球变穷了。在闯第五关之前，教者先让小记者带来了“新闻报道”，再让学生闯第五关就变得水到渠成。闯完第五关后，教者出示了一组展现地球变化的照片，直观的展现了地球被人类破坏的惨状。所展示的照片深深地触动了学生的心灵，使得学生分别以地球和
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