《长征》教学设计(4)

七律长征教学目标：1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。2、理解关键词的含义及其饱含的感情。3、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。教学重点：1、高度的艺术概括性和极度夸张的手法。2、关键字词的含义及其饱含的感情。教学方法：教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。课时安排：一课时教学过程：一、导入：来源于生活而远远高于生活，是毛泽东七律长征的真实体现。我们曾经拜读过他的沁园春雪，领略了他的雄韬伟略。而这首二万五千里长征现实生活的概括，提炼而来的七律长征又有怎样的气魄呢？让我们今天一起来学习它。根据题目，我们了解到这是一首写于红军二万五千里长征时，谁能说得更好，更具体呢？交流、总结二、背景介绍这首诗写于1935年10月，当时毛汉东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。三、文体介绍七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”是这首诗的题目。四、检查预习1、给下列划线字注音逶迤（wi y ）磅礴（png b ）岷山（mn ）2、解释词语。逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。五、指导朗读，1、要求：节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。2、学生齐读课文。六、整体感知要求：结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，理解诗歌大意，体会诗歌的感情基调。讨论交流后，明确：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。七、文本赏析1、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表示出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。“远征”是写长征行程之远，时月之长；“难是写长征牺牲之大，经历之苦。面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。2、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句紧承上句的“万水千山”，先具体写山。这样有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。3、“金沙水拍云崖暖，大游戏桥横铁索寒。”这两句写水，既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。4、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”结尾这两句写长征的最后路程，是全诗的高潮。“更喜”两字，一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。这里的“三军”，专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。在写这首诗时，红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山。但毛泽东希望并想念他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师。所以，“三军”一词，充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。八、合作探究。1、这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？你最欣赏其中的哪一幅图？说说理由。 明确：这首诗为我们展示了五幅“征难图”：腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。谈自己最欣赏的一幅图，可以结合具体的诗句，从对典型场景和事例的描述，对共产党人和红军战士不畏艰险、藐视困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神的感悟等方面来谈自己的体会。 2、面对这长征途中的的困难，红军的态度如何？通过哪些字词反应出来？明确：“更喜”“尽开颜”从这几个字上体现了红军一种乐观主义精神。体会重点字句3、首句“红军不怕远征难万水千山只等闲”中你了解到红军二万五千里长征的过程应该用什么字来概括？面对这样艰苦的环境，红军有没有退却，从哪里可以断定？体现出了红军战士怎样的精神和意志？明确：“难”、“不怕”“只等闲”、钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。4、其实当时红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这是为什么？ 明确：因为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师，从而充分表达了毛泽东同志对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。 5、从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更喜”“尽开颜”我们可以体会到全诗怎样的感情基调。明确：轻快豪迈、气度不凡九、总结归纳1、主题：本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。 （2）本诗巧用夸张手法颔联，体现了诗人的奇特想象、博大胸襟和英雄气魄，体现了诗作的革命浪漫主义风格。长征作业设计一、联系诗句，解释下列词语的意思。只等闲：逶迤：磅礴：尽开颜：二、说说下列诗句的意思。1、红军不怕远征难，万水千山只等闲。 2、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 第五单元测试卷一、 基础题。（33分）1、 看拼音，写词语。（5分）Yo dngwng xingxio lh pnpang b( ) ( ) ( ) ( ) ( )j ku wi y tun j d zh tng xn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 给带点字选择正确的读音。（3分）泥泞（nngnng）、 捻毛线(ninnin)、 铃铛(dngdn)湍急(tun ru)、 撤退(chc)、 奔赴(fh)3、 把下面的词语补充完整，并用带点的词语造句。（5分）千（ ）一发 心（ ）胆（ ） （ ）（ ）大火 震耳（ ）（ ）（ ）不（ ）身 （ ）衣（ ）食 瞬息（ ）（ ） （ ）（ ）不朽 4、 照样子，写词语、句子。（12分）（1）浩浩荡荡 滑溜溜 井井有条 （2）例：春风给大地穿上了绿装。 （3）例：敌人的两旅援兵正在对岸向泸写桥行进。（缩句）援兵行进。那个同志轻轻地推开指导员的手。（缩句） （4）例：这是一场特殊的思想品德考试。（改双重否定句） 这不可能不是一场特殊的思想品德考试。 这次活动，我们照常举行。 5、 按课文内容填空。（8分）（1）七律长征的作者是 。诗中最能表现红军战士乐观主义精神的句子是： ， 。写更让红军欣喜的是过了皑皑白雪的岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开的诗句是： ， 。（2）从飞夺泸定桥中“飞夺”突出了一是 ；二是 。（3）延安这一课中作者在文中向我们表达了 。6、乱句成段。（5分）（ ）爷爷好像看出了我的心思，耐心地对我说；“你不知道，这一粒粒粮食是用多少汗水种出来的呀！以后要珍惜粮食，不要再这样了。”（ ）那天，我在院子里跳绳，不小心把挂在墙上的玉米碰了下来，撒得满地都是。（ ）爷爷蹲下身子，把地上的玉米一粒粒捡起来。我觉得脸上火辣辣的。（ ）我有点儿不高兴了，心想：不就是一点儿玉米，有什么了不起的！（ ）爷爷从屋里走出来，生气地说：“你怎么这样不小心？”二、 阅读题。（一） 读下面一段话，体会母子二人说话的含义。（8分）妈妈：乖儿子，怎么还有一块蛋糕没有吃？儿子：亲爱的妈妈，我要给奶奶吃。妈妈：什么？啊！当儿子的应该最孝敬妈妈才对。儿子：那么，对爸爸呢？妈妈：那还用说，儿子当然也要最孝敬爸爸啦！儿子：那么，我就留给爸爸吃。妈妈：为什么？儿子：爸爸也会最孝敬他的妈妈呀！妈妈：你请填空：妈妈说：“当儿子的应该最孝敬妈妈”的意思是 ；儿子问妈妈：“对爸爸呢？”这句话的意思是 ；实际上仍然是要把蛋糕给 ，因为他说了这样一句话：“ ” （二） 现代文阅读。（24分） 离上班时间还有半个小时，大胖子像往常一样，急急登上通往工厂的9路公共汽车，在离售票员不远处站稳。他瞥（pi pi ）见座椅下有一枚五角硬币，便弯腰拾了起来。大胖子抬头看看售票员，觉得面熟，又细细打量了他头上的那顶鸭舌帽，沉吟了片刻，便把钱递了过去，买了一张五角车票。售票员看在眼里，心里嘀咕开了：这个人块头蛮大，派头太小。汽车开过了四站，已经超过了五角钱票额了，大胖子还未下车，售票员扯了扯头上的鸭舌帽，亮开了嗓门说：“喂！大胖子，罚款补票！”车厢里所有乘客的目光一起投向受罚者。大胖子不慌不忙，冲着售票员微微一笑。掏出票夹 很有礼貌地答道 月票 售票员一愣 那你为啥还要买票 大胖子毫不掩饰 五角钱是在车厢里捡到的 售票员板着脸，冷冷地说：“为什么不交公？”“交公？谁姓公？”大胖子并不生气，只是提高了嗓门，脸上的笑容显得有些古怪，他朝售票员头上的鸭舌帽又瞟（pio pio ）了一眼：“上次我在车上捡到一顶鸭舌帽，款式、颜色就和你头上的这顶差不多。我交给了售票员，谁知售票员并不姓公，也没有交公，却戴到了自己头上。”乘客们被大胖子幽默的话语逗笑了。大胖子顿了顿，扬了扬手中的五角钱车票，脸上露出了意味深长的微笑：“所以这回我吸取了教训，买了这张五角钱车票，这不是保险交了公吗？”大胖子的话音刚落，乘客们的目光一起投向了售票员。此刻，售票员满脸通红，再也无言以对，下意识地用手摸了摸头上的鸭舌帽，慌乱地把目光移向车窗外1、 划去文中括号里不正确的读音。(2分)2、 写出下列词语的近义词。（3分）沉吟： 古怪： 无言以对： 3、 给文中划“ ”的句子换个说法。（2分） 4、 第2自然段画