羽毛球正手发球教学设计.doc

羽毛球正手发球教学设计一、指导思想与理论依据 本课以健康第一为指导思想，以新课标为基本理念 ，一面向全体学生为宗旨，已发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。二、教学内容分析本课坚持健康第一的指导思想，有针对性地选取能促进学生全面和谐发展和增进学生健康的羽毛球正手发球技术的教学内容，使之符合学生学习需要；在教学中，以学生为主体，采用启发式教学方式，异化处理好教材以及教材之间的关系，以促进学生速度协调、灵敏、爆发力发展为目的，充分调动学生学习积极性，让学生积极参与到运动中去，并在乐学、好学体育知识技能过程中，享受体育快乐、成功、挑战和合作的乐趣。达到增进健康，增强体质和培养发展心理品质的课程任务。三、教学内容：羽毛球正手发球羽毛球正手发球单元设计 单元设计思想：羽毛球运动是目前较为时尚的运动项目之一，颇受学生喜爱。而发球是羽毛球基本的重要的技术之一。羽毛球发球虽不能象乒乓球发球那样使球产生各种旋转，但它可以通过不同的发球手法，发出不同弧度、不同落点的球来控制对方，为本方创造进攻得分的机会。因此，羽毛球的发球应引起初学者的充分重视。发球可分为正手发球和反手发球。一般来说，发网前球、平快球、平高球均可以用正手发球或反手发球的技术来完成，而发高远球，则须采用正手发球。 教材分析： 羽毛球运动是一项大部分学生都喜欢的而且入门条件相对较易的运动项目。我对“缤纷小球坛”的教参进行了再处理。 根据学生的知识技能水平和身体能力，我将本年级羽毛球教学目标定位在基本技能的形成和羽毛球综合知识的了解上。在第一阶段采用自主收集羽毛球知识和基本技能学习相结合起来，这样，既提高了学生的运动知识，又为终身锻炼打下良好的基础。单元学习目标： 1、熟悉羽毛球的球性，掌握正手握拍的方法。学会正手发球的方法及动作要领。2、促进身体各运动器官的良好发育，增强上下肢、肩带、腰腹等部位力量，提高身体协调性、灵敏性。3、养成在练习中敢于竞争，克服困难，学会观察与改进的习惯。4、树立合作意识和安全意识，学会关爱自己、关心他人。教学方式：（一）在解决问题中完成学习目标教学中根据我们体育组研究主题：有效提问策略的研究进行教学设计，希望在教学中正确地抓住提问点、合理利用提问，提高教学效果，调动学生的主动性、积极性和创造性、学生健身能力、创造能力和体育素质。设计的问题有：你会用拍毽子的方法进行羽毛球的颠球练习吗？你可以增加一点难度吗？你能发现伙伴握拍的错误动作吗？你能帮助他纠正动作吗？伙伴的发球动作出现了什么问题？应该怎样帮助他？在设计问题时我是考虑先让学生发现问题-伙伴互助找到问题的原因-解决问题的方式进行教学，问题的难度也是层层递进，环环相扣的。通过老师的提问引导学生发现问题-伙伴互助找到问题的原因-解决问题达到完成学习目标。（二）在简单自评和互评中感受成功的喜悦简单评价是学生对自我和他人学习表现的认识。通过评价，学生可看到自己的不足，享受他人的成功与经验，同时可以正视共同的不足点，帮助伙伴，从而共同明确努力的方向，形成共同的利益。评价学生是一个难点，为了让学生具备评价的能力，从一开始我就让学生简单的自我评价，比如在熟悉球性练习后的评价、在学习正手握拍后的评价等等，我逐步让学生从简单的评价开始，单元中，我鼓励学生用评价的方法进行学练，即在每次练习后，学生小组都要评价来反馈本次学练情况，这样的学练评价方法，能很快让学生看到优势和不足，促使他们快速改进、有效保持，从而达到全员的共同进步，让学生都能感受到评价带给他们的成功喜悦。四、学情分析1、教学内容分析本次课是新授课，其主要目的是建立羽毛球正手发球技术的概念，学习并掌握羽毛球正手发球技术的知识技能，并能顺利完成羽毛球正手发球技术2.本次课中的下肢力量练习是为了提高学生的身体素质，增强体质2、学生情况分析本次课的授课对象为初二的学生，大多数学生接触过羽毛球，但对于羽毛球正手发球技术，大多数学生没有系统的学习过，只是在某些地方见过，能进行模仿练习五、教学目标分析1、认知目标：学习理解正手发球的基本概念，了解正手发球在比赛中的作用。2、技能目标：通过教学，使70%的学生基本掌握正手发球技术。90%以上的学生掌握正确握拍的方法。3、情感目标：培养勇敢果断和克服困难的优良品质。 六、教学重难点教学重点：转体抡臂，挥拍甩腕。 教学难点：甩腕击球。七、教学方法和学生学法以及评价方案：1.教学方法：教师创设合作与自主学习的氛围，通过讲解、示范、引导等教学方法，运用分组研讨、分组展示、分组挑战的练习方法，培养学生的认知、合作和自主学习能力，逐步达成教学目标。2.学生学法：在课上充分发挥优秀学生的作用，学生相互学习、相互评价、相互帮助，运用合作、竞争的方法，提高凝聚力，促进了教学目标的达成。3.评价方案：采用学生研讨、学生观摩、学生评价、学生比赛的方法，与教师的讲解指导相结合。八、教学资源:1、来源：中学“体育与健康”2. 场地：篮球场一个3. 器材： 羽毛球拍40，球20九、教学流程开始部分：教学常规，师生问好，内容要求。准备部分：慢跑，徒手操。基本部分：羽毛球的正手握拍，正手发球技术学习，正手发球练习。结束部分：集合整队，放松，小结，师生再见十、评价标准课时 标准第一课时善于观察、敢于展示学会观察、能展示观察能力一般、不敢展示第二课时能主动帮助他人和进行评价被动帮助他人和简单地评价接受帮助和在提示下进行评价第三课时评价客观、主动学练有正确地评价、学习认真评价一般、学练被动教学内容羽毛球的正手发球教学目标1认知目标：学习理解正手发球的基本概念，了解正手发球在比赛中的作用2技能目标：通过教学，使70%的学生基本掌握正手发球技术。90%以上的学生掌握正确握拍的方法3情感目标：培养勇敢果断和克服困难的优良品质重点转体抡臂，挥拍甩腕难点甩腕击球课的结构教学内容运动负荷组织及要求健康教育时间次数开始部分1.体育委员集合整队，向老师报告人数2.师生相互问好3.宣布本课内容与要求4.检查服装，安排见习生5分钟1组织：四列横队OOOOOOOO OOOOOOOO OOOOOOOO OOOOOOOO 要求：1.快、静、齐 养成学生遵守纪律、认真上课的习惯准备部分基本部分结束部分一绕篮球场慢跑2圈二徒手操：1.头部运动2.上肢运动3.扩胸运动4.体转运动5.腹背运动6.弓步压腿7.手腕踝关节运动8.跳跃运动1.握拍学习握拍方法：虎口对着拍柄窄面内侧的小棱边，拇指和食指贴在拍柄的两个宽面上，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，拍面与地面垂直2.正手发球技术学习动作要领：身体左肩侧对球网，两脚前后分立成“丁”字形，左脚在前，右脚在后，重心落在右脚上。发球时，右手握拍向右后侧举起，肘部微屈。左手拇指、食指和中指夹住球举在腹部右前方，松指放球，挥拍击球，重心由右脚移向左脚3.组织进行正手发球练习1）无球发球练习2）有球发球练习一集合放松1.放松手臂2.放松腰部3.放松腿部二总结点评本课，指出学生存在的问题，提出解决方案三宣布下节课内容。收拾器材四师生再见5分钟5分钟10分钟15分钟5分钟4*84-810-1212-151组织一：学生按老师的要求一路纵队绕场慢跑 组织二：四列横队成体操队形O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 教法：教师带学生一起做准备活动并说明注意事项学法：学生跟着老师做慢跑，徒手操练习。要求：1. 学生积极和参与练习，充分活动开身体的各关节组织：四列横队成体操队形O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 教法：1、教师示范羽毛球正面发球技术并讲解技术要领及要求2、组织学生正面发球技术模仿练习3、指出并纠正学生的错误动作4、 集中讲解存在的不足5、 学生自主练习时巡视指导纠正学法：1、 认真听讲解，仔细观察老师的示范，建立初步的动作概念。2、 模仿练习，初步掌握正确握拍的技术3、 找出自己握拍的不适，提出疑问，老师指导纠正教法：1、教师示范羽毛球握拍技术并讲解技术要领及要求2、组织学生进行模仿练习3、及时指出并纠正学生的错误动作4、 集中讲解存在的不足5、 学生自主练习时巡视指导纠正学法：1、 认真听讲解，仔细观察老师的示范，建立初步的动作概念2、 试着模仿练习，初步掌握正确正面发球技术3、在老师的纠正指导后练习，纠正规范练习组织：O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O教法：组织学生练习，巡视指导学法：1.在老师的带领组织下进行练习2.在老师的纠正之下规范练习组织：OOOOOOOO OOOOOOOO OOOOOOOO OOOOOOOO 要求：1. 学