Unit5 What wourite season第一课时Let's learn说课稿

My favourite season第一课时说课稿授课人：滕冬英 授课年级：五年级My favourite season是PEP Books五年级下册第二单元的内容。我所教学的是Part A部分的第一课时 Lets learn,下面我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计和反思几个方面来说说这一课。一、说教材1、说教材的地位与作用“My favourite season”是五年级下册第二单元的核心话题，是小学英语日常交际的重要组成部分，它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。让学生在前面学习过“谈论天气”、“谈论食物”等交际的基础上来“谈论季节”，把学过的知识学以致用，为今后的学习打下基础。2、说教学内容与学情本课教学内容是本单元的第一课时，主要包含五个四会单词和一个交际句型。五年级学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识，可塑性强，对新的事物表现出极大的兴趣。3、说教学目标基于对课标的认识和对教材的分析我把教学目标确立为以下三方面：（1） 知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season,spring,summer,fall,winter;能够使用句型“Whats your favourite season?”进行交流。（2） 方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生终生学习奠定基础。（3）情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养学生的合作交流能力和健康快乐的态度。4、教学重难点、本课的教学重点是五个四会单词及句型“Whats your favourite season?”运用。 本课的教学难点是掌握五个四会单词的拼写及读音。二、说教法和学法1、说教法小学英语课堂教学的生命在于激发学生学习的兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动。因此，在教学方法的构思上，我注重学生听、说、唱、玩等几个方面的综合训练，通过启发式教学法，游戏教学法TPR活动教学和多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。2、说学法在本课教学中，我努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园，通过谈话、操练、游戏等方式，让孩子主动参与，乐在其中，无形中掌握知识、运用知识。三、说教学过程1、热身（1）、Free talk展示不同天气情况的图片，用Whats the weather like进行提问，复习上册学过的有关天气的单词warm、 cool、 hot、 cold等。（2）Lets do（四年级下册nit 4 Lets chant）（通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为本课的教学创造积极的条件）。2、新课呈现（1）、T：Oh, look at the screen ,I have a beautiful picture .Can you tell me whats the weather like?（多媒体课件展示一幅春天图片）S：T：The leaves are green, and the flowers are blooming. The weather is sunny and warm.T: This is spring.(教授单词spring，此过程中以歌曲春天在哪里为背景音乐)同上方法教授单词summer， fall ，winter。（分别以知了八月桂花遍地开铃儿响叮铛为背景音乐）（2）通过竞猜游戏，进一步巩固以上所学的四个新词。（根据描述猜季节）（3）学好了四季的单词，很自然的引入season。T：Ok, we know there are four seasons in a year。（教学season）（4）与学生不断交流，告诉学生My favourite season is spring ”,引入“Whats your favourite season?”（教授句型）（5）、创设情景，让同学们互相询问最喜欢的季节。3巩固新知（1）、Make a survey：分组调查同学们最喜欢的季节分别是什么。.（2）、活动反馈各组组长向全班同学展示他们的采访结果。（让学生在课堂上无所顾虑地说，是实现语言应用于现实生活的前提） 4课后练习（1）、Listen to the tape.（听磁带跟读）（2）、Draw a picture of your favourite season and describe your favourite season in a few words.(制作一张自己最喜欢的季节的卡片并简单描述)四、说板书设计我的板书就是本课的重、难点，直观形象，让学生一目了然，看了就知道本节课他需要掌握哪些知识。五、说应用1、远程教育与教育内容的结合在英语教学中,直观教学的效果远优于一般的讲解,利用生动,形象的多媒体教学,可加深学生对所学知识的理解。在这节课的热身部份，我播放了一首琅琅上口的小歌谣，马上就活跃了课堂气氛，为后面的学习创造了有利条件。而我这节课的内容主要是四季的单词，我用了直接而美观的四季图片来向学生展示，适时的新授单词，并且用不同的歌曲让学生感受四季的美丽与不同。让学生能够愉快地学习，轻松的掌握知识。2、远教资源服务教学目标在教学中，我利用远教资源积极的创设情景，形象直观的四季图片很容易使学生产生新奇感，集中注意力，而四季的词汇正是本节课的重难点，学生有了兴趣，就会愿意主动学习，喜爱学习，这样子掌握知识也就不难了3、利用远教资源突破重难点在本课教学中，我恰当地运用了歌谣、四季图片、四季音乐等远教资源。利用歌谣复习旧知引入新知，四季图片呈现并掌握新知，四季音乐加深巩固新知。四季单词为本课的重难点，而这些资源有效地调动了学生的积极性，使学生更容易突破本课的教学重难点。4、利用远教资源创设情景，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。而传统的教学模式采取教师传授知识的方法为主，学生一般处于被动接受的状态，学习行为