装备自主保全-安全.ppt

自 主 保 全 K Y 活 动,东风实业有限公司制造运营部 张 全 东,日产以尊重人性为基本理念，在没有现场的安全卫生无从谈起公司的繁荣，也无从谈起生存的认识下，把安全、生产、品质三位一体的思想作为经营理念在贯彻。设备保全业务的主体是非定形作业，跟制造部门相比，危险要因多，容易发生灾害。因此，每一位作业人员以高度的安全意识投入日常的工作中，这对设备的高度安全性很重要。,前 言,装备自主保全安全KY活动,装备自主保全安全KY活动,记住下面的故事： 丢失一个钉子，坏了一只蹄铁； 坏了一只蹄铁，折了一匹战马； 折了一匹战马，伤了一名骑士； 伤了一名骑士，输了一场战争； 输了一场战争，亡了一个帝国。,要从细微之处做起,工伤事故共计：167 起,操作人员事故 134 起,交通安全事故 7 起,设备维修人员事故 21 起,机修事故 13 起,电修事故 5 起,模修事故 3 起,1989.05-2007.12实业公司事故情况,人员违章作业造成事故 18 起，设备事故 3 起,装备自主保全安全KY活动,装备自主保全安全KY活动,不安全行为 不安全状态,吓一跳 冒冷汗,未遂事故 轻微受伤,轻伤,死亡,重伤,事件,事故,首先，事故是怎么形成的,危险,但是，综合看：事故事件危险之间存在怎样的关联呢,单独看一起事故，事故链的构成要素之间：前后是有因果关系的,危险事件事故构成了“事故链”：事故会不会发生，完全取决于致害物是否接触和接触后的伤害程度。所以，从本质上看，事故就是一种“随机事件”（事件），它发生于人物轨迹意外交叉的“时空”。）,致害物,装备自主保全安全KY活动,不安全行为 1000000 不安全状态,Heinrich统计 了55万起灾害 事件,每330起同类事件中,29件,1件,轻 伤 害,300件 未产生伤害,死亡/重伤害, 事故三角形,海因法则:,体现为： 300：29：1 的关系,装备自主保全安全KY活动,任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一时刻发生。,墨菲定律：,在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。,1000 -1= 0 的启示,只有：控制了人的不安全行为 物的不安全状态 才能最终有效地减少和防范事故！,如何培养懂安全的人，保证安全的设备，是安全管理者监督者的重要课题,装备自主保全安全KY活动,因此,装备自主保全安全KY活动,危险（Kiken） 不安全的状态,预知（Yochi） 预先掌握,训练（Training） 训练有素,KYT,1.释义全称危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。,2.起源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为“O灾害”的支柱。,装备自主保全安全KY活动,KYT基础训练,KYT定期训练,推进方法:,作业前KY,装备自主保全安全KY活动,没有一个安全标牌 在操作时才贴安全标牌 没有使用安全装置 没有背部保护 翻越安全护栏 戴着綿手套进行钻床作业 未戴安全鏡 未戴安全鏡 未戴安全面具 10把手伸到机器的运动部位 11正要打开开关 12站在传送式的滚轮上 13地面堆积了很多油 14东西摆放散乱 15未戴安全鏡 16锤子有卷边 17搬运很重的东西 18未戴安全鏡 19地面上散落了很多毛刺 20安全装置没有控制死 21飞轮上没有盖,装备自主保全安全KY活动,螺栓滑丝 站在规定区域以外 没戴安全眼鏡 未戴安全帽 未戴耳塞 零部件已经放在了地面上 液体堆积在了地面上 在木板上跑动 安全帽配戴姿态不对 10裤子边卷上去了 11箱内物品摆放杂乱 12气管过长 13气动扳手要掉落 14脚踏板不稳定 15气动扳手放在地板上 16在行驶过程是所载货品挡住了视线 17未戴安全帽 18脚后跟被夹在了台車的架子下面 19直接拉台車 20在操作台边缘处没有安全防护,装备自主保全安全KY活动,距离模具不到 在脚打滑状态抽取扳手 地面积水 冲压件向上抬起离面部太近 拿冲压件的方式不好 冲压件立着靠放 没有安全组块,下楼梯时思想不集中 攀登费劲 10冲压件被随意放在某个位置 11软管杂乱 12仪表距离面部太近 13软管杂乱 14因电弧火星飞贱而起火 15直接拉台車,设备保全灾害防止活动,培育安全员（用行动防止灾害）,达到安全性高的设备 （设备灾害的防止）,作业前，进行变化点危险预知的训练和实践 实施交接班记录活动 用手指示称呼的实践 定期的危险预知训练 指名作业的后续教育 实施使用机器的始业、月度点检 7彻底贯彻劳保用具的整齐穿戴,安全装置的机能点检 按照安全基准的设备导入与改善 慢性，危险部位的故障削减与改善 天车设备，吊具的定期点检 参照灾害事例进行修理与改善 通过安全巡视事先处理安全隐患,装备自主保全安全KY活动,手指口述活动,目 的： 当作业开始的 时候，不是马上开 始而是用手指出并 说出那个关键部位 进行确认，以防止 判断，操作上的失 误。,实施方法： 班组长/负责人率先垂范做 利用晨会，傍晚会进行训练 确认实施状况，进行指导,实施方式： 什么时间作业开始前进行 在哪儿班组内选定对象进行 怎么做 眼睛：注视对象 嘴：大声说出好！ 耳朵：要听自己的声音 手：伸出手臂，用食指指向对象,作业前KY卡,结合,往往有时心里面很清楚，但做起来往往就会漏掉一些内容，因此用手指口述确认，不仅可以防止遗漏还可以告诉周围作业者，以这种形式确保安全。,装备自主保全安全KY活动,作业前KY卡的实施：,到达现场,拿出KY卡与 笔记用具,开始作业,大声朗读KY 卡上项目,就各项目之实施做 确认并检查KY卡,是否有其他 危险因素,参与作业者共同参加,作业负责人负责,作业负责人朗读 全员共同做确认,有，则全员共同进行 变化点的KY和安全确认,适用于设备保全、 冲压等危险作业,关电源 好！ 安全挂牌 好！ 劳保穿戴 好！,装备自主保全安全KY活动,装备自主保全安全KY活动,着手前变化点的实施,通过着手作业前实施，预知危险并进行处置以确保保全作业的安全。,装备自主保全安全KY活动,装备自主保全安全KY活动,装备自主保全安全KY活动,装备自主保全安全KY活动,蝴 蝶 效 应,20世纪60年代，气象学家美国麻省理工学院教授爱德华洛伦兹利用计算机进行“数值天气预报”的试验。他发现，只要输入的资料存在微小的差异，计算的结果就会出现极大的分别。 1972年12月29日，他在华盛顿的美国科学发展学会上发表了一篇可预测性：一只在巴西翩翩起舞的蝴蝶可否在德克萨斯州引起龙卷风的演说