二年级语文上册第六单元24《日记两则》教学设计鲁教版.docx

24日记两则教学设计进入二年级,学生就要开始写日记了,可是提起写日记,对二年级的学生来说,简直是困难重重。因为二年级的学生识字不多,个别同学组词造句 都很困难,如何谈写日记呢?针对这个的问题，我通过制作微课程让学生反复看，掌握写日记的格式及写日记内容，培养学生写惯，为中高年级写作文打下坚实的基础。教学目标1、指导学生掌握写日记的格式。 2、通过欣赏日记，会学写简单的有内容的，能表达自己的真情实感的日记。教学用途课后辅导。指导学生学习写日记后，利用微课程进一步引导学生掌握写日记的格式及日记写什么，使学生知识内化。知识类型：理论讲授型+答疑解惑型教学过程：一、导入：今天，老师和你一起学习写日记。日记的内容丰富多彩，选材自由，想些什么就写什么，有话则长，无话则短，形式长短不论。（设计意图让学生明确本节课的目标，带着目标学习。）二、什么是日记？ 日记，就是把自己一天中的所见、所闻、所感、所做及自己的看法有选择地记录下来。可以记录自己的精彩生活；表达自己的喜怒哀乐；抒发自己的真情实感。（了解日记写什么）三、日记的格式 你阅读下面的日记，看一看，与你学过的课文有什么不同？ 6月1日星期五阴昨天晚上，我做了个梦。梦见我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。那是一条镶着花边的百纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的目光。今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。妈妈下班了，手里提着一大包东西。我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套少年儿童百科全书，就是没有我心爱的裙子。妈妈把礼物分成两份，给我一份，留下一份，说那一份是给阿英妹妹的。阿英妹妹是谁？她在哪里？妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！通过PPT动画的形式出示日记三部分内容，让学生了解日记书写格式四、日记写什么 每天发生的事情很多，不必全部记入日记，选择自己印象深的事件记下来就可以，事情必须真实，亲身经历，有真情实感。1、 写生活中的小事 细细观察，认真琢磨，留心生活中发生的事件，做生活的有心人，做到小事反映大道理。2、 写出童心童趣 记录你与小伙伴发生的有趣的故事，写下你最真实的生活。为自己建造一个充满童趣的快乐的乐园。如：小游戏，自己做的傻事等 3、 写出自己的体验 日记的事情必须自己亲身经历，感想有情感，表达自己真实想法。了解日记记述的内容，使学生有据可依五、总结：你记住了写日记的方法吗？一定注意日记的格 式。记住：学写日记并不难,自选素材抓重点;一件事情讲明白,写出个性新体验。日记之前细观察,留心生活有源泉;想写什么写什么,重在坚持天天练集中梳理，有利于知识的巩固。针对学生年龄小的特点，编写了口诀减轻他们学习压力，使得整个学习过程轻松愉悦教学评价：本微课针对性强、方法独特、高效实用、示范性高。具体表现以下几个方面：1、针对性强：因为二年级的学生识字不多,个别同学组词造句 都很困难,如何谈写日记呢?针对这个的问题，我通过制作微课程让学生反复看，掌握写日记的格式及写日记内容，培养学生写日记的习惯。2、高效实用：针对学生年龄小的特点，编写了口诀减轻他们学习压力，使得整个学习过程轻