《跨越海峡的生命桥》教学设计(4)

跨越海峡的生命桥教学设计教学目标：4 *!ZXYfgfxL-QR小学教案课件网Www.Jkedu.Net1、结合语境认读8个生字，会写12个生字，理解“移植、骨髓、同胞”等词义。bpm2GKq?=?(S小学教案课件网Www.Jkedu.Net2、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。kR+0Kr&D!rn )Mo小学教案课件网Www.Jkedu.Net3、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会台湾青年和李博士一心为他人着想的崇高品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。jMW.Wz !x小学教案课件网Www.Jkedu.Net教学过程：iItxYzB,!%)DxbN小学教案课件网Www.Jkedu.Net一、释题：“海峡”；质疑：“生命桥”指什么？d&pL= |*/jufvj小学教案课件网Www.Jkedu.Net二、初读课文，扫清障碍%$1&HWh4(:SPX=/0c小学教案课件网Www.Jkedu.Net1、读准字音，读通句子PPK %.9. k)2C)e小学教案课件网Www.Jkedu.Net2、指导读音“骨髓、辗、暂”，指导字形“袭、暂”，理解词义“移植、骨髓、辗转、同胞”等。= :(S$#%$wC小学教案课件网Www.Jkedu.Net三、默读思考，整体感知bv=K!|5NiFv小学教案课件网Www.Jkedu.Net1、课文写了哪些人物？（板书）:025e$dc%;!S8.小学教案课件网Www.Jkedu.Net2、这些人物之间发生了一件什么事呢？LuFFg5p(BDMJc#t;小学教案课件网Www.Jkedu.Net3、结合文中的句子，谈谈对他们的认识？oEJyS?_K?K1)$;r小学教案课件网Www.Jkedu.Net预设1：大陆青年小钱生命垂危：“静静地躺着”“阳光，苍白”“比喻：即将凋零的花朵”；9?JHP98#flfiCbh-小学教案课件网Www.Jkedu.Net（结合简介“白血病”：那是一种恶性极高的血液病，俗称“血癌”，一般的化疗只能遏制病变的白细胞，延长生命，但这种方法弊端很多。只有移植骨髓可以重建骨髓的造血组织，并同样重建受到摧毁的免疫系统。此外，它还可以清除残留的白血病细胞。）0ku+k-tqrQey?小学教案课件网Www.Jkedu.Net追问：读到这，你是什么心情？（惋惜，含苞正当花季，正要绽放美丽的花朵）.dmf/s1rR小学教案课件网Www.Jkedu.Net感情朗读：把我们的感受读进去。Kg|Qun,D_hS4小学教案课件网Www.Jkedu.Net（可能学生还会谈及：等待帮助的人）7M5ZKoXsjul*小学教案课件网Www.Jkedu.Net预设2：台湾青年勇敢、爱心：“等候李博士来抽取骨髓救小钱”；Cvo#?b=4.8EWRHG_小学教案课件网Www.Jkedu.Net牵挂家人，牵挂小钱：“家人是否平安”“海峡那一边期待他的骨髓”。/kO)kYFx1nsKE#小学教案课件网Www.Jkedu.Net朗读：把他的牵挂读出来。LZW=kOwYRv;L小学教案课件网Www.Jkedu.Net冷静、冒生命危险：“余震中”“针头脱落，只有空旷的地方才安全”“安静地躺着”QC?+gCid|/V6&+小学教案课件网Www.Jkedu.Net预设3：李博士浓浓的爱心：“步履匆匆”“一次又一次的努力”“十几小时的奔波”“连夜做手术”，心系小钱pZ$f;w7-:ADw_小学教案课件网Www.Jkedu.Net感情朗读：“李博士带着刚抽取的骨髓骨髓移植手术。”y21Xz6f1=iH7小学教案课件网Www.Jkedu.Net冒着生命危险：“大地震动暂停的间隙”$9CA+)Qj3vOi小学教案课件网Www.Jkedu.Net感情朗读：“针头向皮肤刺去终于从身躯里涓涓流出”kGK1LKtY6papj小学教案课件网Www.Jkedu.Net四、小钱获得了新生，因为什么？j+dIt84#zP=N小学教案课件网Www.Jkedu.Net小钱是不幸的，他患上了严重的白血病，但他也是幸运的，他得救了，生命之花又开始美丽地绽放。小钱获得了新生，那是因为什么呢？m/hepXA$9y03T小学教案课件网Www.Jkedu.Net预设1：因为在10万个人中找到了一个适合自己骨髓的人。这是多么_(不容易啊)!JS Vv?uzadop?u小学教案课件网Www.Jkedu.Net文中那些词句让我们感受到多么的不容易？（谈何容易，才有，可能）9.(dt7YOJVKt小学教案课件网Www.Jkedu.Net感情朗读出：“谈何容易”-HE= |tMow cZ小学教案课件网Www.Jkedu.Net预设2：因为台湾青年的帮助。帮助一词就足够表达他的心意？情意了吗？T?6(?v9#fMaFOBxGJ小学教案课件网Www.Jkedu.Net拓展资料1，追问：这“帮助”一词，足够表达台湾青年的心意、情意了吗？K$q=?*&.yhEf4+=c小学教案课件网Www.Jkedu.Net再看，拓展资料2，质问：你还认为只一个“帮助”就能表达得了台湾青年的情意？=9Be$%ocmmo;Z小学教案课件网Www.Jkedu.Net预设3：因为受到李博士的帮助。（挽救）A$vfAvoTV/$x,Q小学教案课件网Www.Jkedu.Net资料1，这样的大地震，带来的余震也是吓人的，李博士怎么做的？（沉着）“沉着”看出了什么？这还是一般的帮助吗？（这是豁出自己生命的挽救别人的“挽救”。）pg$9iIrjI-*2/3:小学教案课件网Www.Jkedu.Net资料2，这还是一般的帮助吗？（这是劳累自己，一心为人的挽救。）DW(Lx*P2AlR)s#$小学教案课件网Www.Jkedu.Net小钱获救的背后是“台湾青年和李博士甘愿为他人冒生命危险的品质，是他们那颗炽热的爱心。ydX6clh(bz?H?OO,小学教案课件网Www.Jkedu.Net五、点明主旨：爱心架起的生命桥GMCMj?kEnUl8?#小学教案课件网Www.Jkedu.Net1、同学们，课题中的“生命桥”是用什么架起的？eK/v%0c_|#*Iw!=小学教案课件网Www.Jkedu.Net2、“生命桥”是一个比喻，它实际是指什么？“跨越海峡的生命桥”什么意思?p7YHYikyEJRP小学教案课件网Www.Jkedu.Net这血脉相连，爱心相映的“生命桥”跨越了山水的阻隔，跨越了狭长的海峡。这血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。u88EKJVlr