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致女儿的信教学设计浙江省临海市台州初级中学周选杰学生阅读课文后回答：、在你岁的时候，你有没有想过爱情？你认为这与一个人的道德品质相关吗？、你问过父母什么是爱情吗？为什么？在这个问题上你父母与苏霍姆林斯基的态度是否一致？若不同，你认为是什么原因造成的？、许多人认为，爱情因人而异，每个人的爱情都是不一样的，因此，苏霍姆林斯基这篇关于爱情的文章也是缺少普遍意义的，对此，你是怎样认为的？、用故事来说理的特点是形象生动、意义丰富，缺点是欠直接、欠明确。苏霍姆林斯基是用童话的形式在阐释爱情，请再阅读课文，给相关情节作批注，明确写出苏霍姆林斯基试图表示的观点。主要观点：爱情共有的元素是忠诚，忠诚就是经受住时间的检验，老了也不变。爱到死。爱情可以超越肉体与时空人死了，同样爱。（心灵的追念）爱情可以战胜上帝，爱可以战胜一切。、讨论：“那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。”类似的句子先后出现了三次（上帝看到的三番景象）这与作品里的（可能也是你想象中的）爱情有出入吗？你认为它们相同、相异处是什么？ 下面是最浪漫的事的歌词，它对爱情的理解与苏霍姆林斯基在许多地方是相同的，请具体说说。我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑留到以后坐着摇椅慢慢聊直到我们老的哪儿也去不了你还依然把我当成手心里的宝我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老直到我们老的哪儿也去不了讨论后一起唱（听）这首歌。下面两个句子该如何理解？人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。（苏霍姆林斯基解释说，所谓爱情的种子不只是谈情说爱的技
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