课件：七级科学耳和听觉科学.ppt

耳朵各个部分的功能,耳廓： 外耳道： 鼓膜： 听小骨： 咽鼓管： 半规管： 前庭： 耳蜗：,收集声波 外界声波传入中耳通道 声波作用下，能产生振动 运动将振动传到内耳（把声音放大） 调节鼓室内气压，维持鼓室气压与外 界环境气压相同 旋转感觉 位置、速度感觉 有听觉感受器,有感觉头部位置变动的 位觉感受器,讨论2、根据耳的各部分结构，讨论听觉是怎样形成的？,声波鼓膜振动听小骨放大振动内耳耳蜗位听神经接受刺激，并产生兴奋、传导兴奋大脑听觉中枢，形成听觉,思考：请同学们思考你的爸爸、爷爷和你三者相比较你们的听觉有什么差异？,听学特点：听觉褪化（随着年龄的增长，人的听觉会变得不敏感）,矫正办法：用助听器,如果你是五官科医生,病人：我的耳朵听声音听不清楚了 医生：可能1、 2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？,讨论,11、遇到巨大声响时，应迅速张嘴，捂紧双耳，这是为什么吗？,22、根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？,迅速张嘴是为了防止强烈的振动传到鼓膜，把鼓膜震破。张开口，可以使鼓室的气压与外界环境的气压相同，保护鼓膜不至于内外压力差别太大把鼓膜震破。,失聪 ,传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍所引起的听力下降或丧失。 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成鼓膜内外压力差 3、潜水过深 神经性耳聋：内耳、听神经或大脑听觉中枢的异常或病变引起不能感受传入的声波 药物影响等等,一般听觉保护的常识：,洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 不要大力醒鼻子。 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。,探究：为什么要用两只耳朵听？,提出问题： 建立假设：可能可能 设计实验方案：1、2、 实验检验： 作出解释、交流和评价 两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？,音调 响度 音色,乐音：各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。,我们感觉到的声音高低叫做音调。,物体振动越快，音调越高,通过塑料尺在木梳上划过和直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？,物体在1秒内振动的次数叫做频率,频率的单位是赫兹。,物体振动越快，频率就越大。,音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。,儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。,2019/8/25,13,可编辑,一般人发声频率：65赫至1100赫左右。,一般人能听到的声音频率范围：20赫至20000赫。,把高于20000赫的声音叫做超声。,把低于20赫的声音叫做次声。,超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。,思考,一只密蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？,密蜂振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范范围内。,响度是人们主观上感觉到的声音强弱。,声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。,声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。,单位：分贝，符号：dB,音色：发声体的性质、形状、发声的方法等都能影响音色。,噪声污染,令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。,噪声妨碍人们的生活，工作和学习，有害健康，被列为国际公害。,讨论,控制噪声污染的有效措施有哪些？,防止噪声产生,阻断它的传播,防止它进进入耳朵,乐音三要素：音调、响度、音色。,练习,耳,外耳,中耳,内耳,耳廓、 外耳道,鼓膜、 鼓室、 听小骨、 咽鼓管,半规管、 前庭、 耳蜗,练习,下列不是保护听觉的方法是,A、不到分贝很高的舞厅去 B、使用耳机时调低音量 C、经常用硬物探入外耳道清理耳垢 D、在非常嘈杂的环