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文档简介
UNIT5 It was here just now(六)第一课时教学目标一、 能听、说、读、写词汇:scarf,wallet,sunglasses, gloves,warm jacket,rain boots,school bag二、 能在实际生活中灵活运用以上词汇。教学重难点掌握新词汇的读写。教学准备教学卡片,录音,单词卡片。教学过程一、 课程导入二、 新授1、 新课展示Part A Lets learn、 学习单词sunglasses、 学习词组rain boots(注意字母组合OO的发音)、 学习词汇school bag,wallet,gloves,warm jacket.2、 巩固活动播放此部分录音,让学生听录音跟读词汇。三、 巩固提高1、 Part B and answer、 出示这部分衣物词汇卡片,学生认读单词。、 出示不同天气的图标,让学生说出相应的单词,让后按天气给衣物单词分类。、 根据表格内容两人一组进行问答练习。2、 记词大比拼、 快速记词:在单词scarf,wallet,gloves,jacket中有学过的单词car,wall,love,Jack.学生可以根据这些已知的部分进行联想记忆,快速记住新单词。、 在规定的时间内,记忆本课时所学的单词。、 学生分组进行听写练习。四、 作业布置第二课时教学目标一、 能听、说、读、写词汇:heavy,last week,in front of,yesterday,lost.二、 能听懂和理解Lets talk部分的对话内容,学习和掌握过去式中be动词was,were的用法。三、 能运用以下句型谈论物体过去和现在的位置:It was here just now.Oh,its behind the door.It was in front of the house yesterday,but now it isnt there.四、 能正确理解、运用have to do something结构表示“不得不做某事”。教学重难点Be动词的过去式的变化。教学准备Lets talk及Lets chant部分的录音磁带、录音机。教学过程一、 课程导入二、 新授1、 新课展示Part A Lets talk、 提出问题(课件展示),然后播放录音,让学生在对话中找答案。、 找学生回答问题,然后引导学生用完整的句子回答问题。2、 阅读理解、 提出问题,让学生读对话,判断句子正误并改正错误的句子。、 让学生说出正确答案。、 讲解was,were的用法。、 找出Lets talk部分中含有was,were的句子并板书,朗读。、 让学生朗读课文并画出对话中I have to go now.You have to walk to school today.两句话。3、 巩固活动听录音,让学生跟读Lets talk部分的对话,教师注意纠正学生发音。三、 巩固提高 Part B Lets chant1、 听录音齐读歌谣。2、 一问一答方式说唱歌谣,练习be动词的一般过去时态的用法。四、作业布置第三课时(六)教学目标一、 能听懂和理解Lets learn more部分的两个对话。二、 学习和掌握be动词过去式的否定形式(wasnt,werent)、疑问形式及一般过去时在there be结构中的应用。三、 通过对对话的学习,能对事物的今昔进行对比表达。教学重难点掌握be动词过去式的否定形式、疑问形式及there be结构。教学准备录音机、磁带。教学过程一、 课程导入二、 新授1、 新课展示Part B Lets learn more、 教师就本段话提出问题、 播放录音,学生在对话中找答案。、 请学生回答问题,检测他们对对话的理解。、 出示答案。(课件展示)2、 巩固活动、 要求学生听录音并跟读对话。、 学生两人一组分角色朗读对话,教师及时给予评价。三、 练习活动1、 做一做,说一说、2、 Part C Choose and fill in the blanks、 引导学生讨论、复习、归纳be动词的现在式和过去式及其用法。、 重点关注过去式的时间状语just now,last night,last year.、 学生独立完成填空之后,有学生两人一组在班上读一读对话,其他同学检测他们的选词是否正确。四、 作业布置第四课时教学目标一、 复习和巩固一般过去式中be动词was,were的用法。二、 复习和巩固物品过去和现在的位置的表达。教学重难点过去时be动词的用法的掌握。教学准备录音机、磁带。教学过程一、 课程导入二、 新授1、 Part C Listen and match、 观察图片。、 播放录音,学生听录音独立完成练习。、 核对答案。、 让学生根据连线结果试着说句子。2、 Part C Order and act、 介绍答题技巧。、 学生独立完成。3、 Part C Read and put the things back、 仔细观察图片,说出物品的名称。、 读短文,完成练习。三、 练习活动1
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