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文档简介
让我们选择坚强教案教学目标:知识目标:1.知道坚强意志的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。2.知道坚强意志的作用。 能力目标:让学生能够分析自己的意志品质。情感、态度、价值观目标:感受坚强的意志对自己的人生意义重大,树立选择坚强,磨炼意志的信念。教学重点:坚持正确的人生方向,需要坚强意志教学难点:坚强意志的表现。教学过程:(一)创设情境 导入新课良好的开端是成功的一半,为了激发学生的学习兴趣,在这一环节中,我选择了学生比较熟悉的舞蹈千手观音的图片让学生欣赏,而该舞蹈的所有演员都是聋哑人,然后提出问题,她们都是残疾人为什么会取得巨大的成功,以此引起学生对坚强的思考,自然引入本课的课题“让我们选择坚强”。(二)出示学习目标,学生齐读,明确本节课学习要求,做到心中有数。(三)讲授新课1.坚强意志的表现由于坚强意志的表现是本节课的学习难点,为了突破难点,使学生真正掌握坚强意志的表现,设置了四个教学环节:第一个环节是:让学生感受坚强意志的力量,首先以幻灯片的方式出示一组汶川地震中有关房屋倒塌、人员伤亡、人们痛苦不堪的图片,让学生思考地震给人们带来了什么呢(灾难),学生回答后,再出示一组地震中人们面对废墟掩埋不放弃生的希望、乐观面对地震带来的灾难等图片,让学生小组讨论交流灾区人民又是如何面对地震的,从中使学生感受到坚强意志的力量。随后自然过渡到第二个环节:汶川人民在灾难面前是那么的勇敢、坚强,那么我们同学在生活中是否也一样的坚强呢,让学生小组讨论交流之后展示自己坚强的表现,这时对学生的坚强表现可适当以鼓掌、眼神等方式加以鼓励。随后自然过渡到第三个环节:学生先自主学习再小组合作学习,总结出坚强意志的四个表现,即自觉性、果断性、自制力、坚韧性。最后进入第四个环节:学以致用,以幻灯片出示学生身边的四个典型事例让学生分析他们是否坚强,为什么,以此来检验学生是否真正掌握了坚强意志的表现。 2.坚强意志的作用由于坚强意志的作用是本课的重点,尤其是“坚持正确的人生方向”是重点中的重点,在学习时,我设置了两个教学环节:第一个教学环节:寻找坚强意志的作用,让全班学生发挥集体的力量和团队精神,结合自己及他人坚强的表现,一起来探究坚强意志的作用,然后学生交流展示,说出坚强意志最重要的四个作用。为了加深对坚强意志作用的理解,又设置了一个教学环节。第二个教学环节:案例分析,感受坚强意志的作用。首先是设置情景,再由学生分析、得出坚强意志的作用,在此教学中又分为四个小的环节。第一,为了学习“坚持正确的人生方向,需要坚强意志”这个作用,我为学生设置了这样的情境:1.在看电视与做作业发生冲突时,你会怎么做? 2.是什么让我们克服了电视节目的干扰?(生:坚强意志,自制力)3.我们还经常受到哪些诱惑?(生:上网、玩游戏、金钱的诱惑等等)4.怎样才能抵制不良诱惑?如果不能抵制不良诱惑,结果又会怎样?学生在小组讨论、交流之后进行展示,得出结论:有了坚强的意志,我们就会按正确的目的行动,制止错误的、不应该的的行动,这样,就能使我们坚持正确的人生方向。由此,得出坚强意志的第一个作用:坚持正确的人生方向,需要坚强的意志。第二,为了学习“走出失败的阴影,需要坚强意志“这个作用,以幻灯片的方式出示了(中国体操队在2004年雅典奥运会惨败之后的表现以及他们勇敢面对、奋起直追,最后在2008北京奥运会上,一举夺得奥运会体操比赛金牌。)的材料,让学生以小组为单位讨论分析他们转败为胜的原因,从而得出坚强意志的第二个作用,即走出失败的阴影,需要坚强的意志。第三,为了学习“形成良好的学习习惯,需要坚强意志”这个作用,给学生出示了张海迪、海伦凯勒的事迹,同时设置了两个问题(1)她们在身体严重残疾的情况下,为什么还能成为翻译家、教育家?(2)在学习中,成绩好的同学有哪些表现?针对这两个问题,学生在小组内展开讨论,最后学生的讨论会归结为一点,有一个良好的学习习惯,而良好的学习习惯不是一天两天养成的,需要持之以恒的坚持,需要坚强的意志,因而得出坚强意志的第三个作用,即形成良好的学习习惯,需要坚强的意志。第四,为了学习“成就一番事业,需要坚强的意志”这个作用,我出示了发明大王爱迪生与白炽灯的事迹,让学生分析爱迪生为什么会取得事业上的成功,学生在分析中得出坚强意志的第四个作用,即成就一番事业,需要坚强的意志。(四)课堂检测课件出示四道选
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